COLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)

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1 DISCIPLINA: Língua Portuguesa 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : 1. Leitura Gêneros textuais , cartão postal, poema, conto, entrevista, biografia, diário, carta, imagem, resumo de livro, história em quadrinhos. 2. Aspectos gramaticais substantivo e adjetivo, tipos de frase, paragrafação. 3. Ortografia H, CH, LH, NH, acento agudo e circunflexo, gênero, número e grau das palavras, palavras com L inicial, medial e final. Formular hipóteses sobre textos de vários gêneros, valendo-se de pistas diversas (título, estrutura do texto, autor, ilustrações, etc.). Reconhecer, em textos de diversos gêneros, o tema e as ideias principais. Reconhecer a finalidade e o uso social de textos de diferentes gêneros. Compreender as características discursivas e linguísticas de tipos e gêneros diversos, contextualizando esses conhecimentos às várias situações comunicativas. Desenvolver a capacidade de produzir sentido por meio da produção de textos escritos, de diversos tipos e gêneros, considerando diferentes situações de comunicação. Aplicar os conhecimentos gramaticais, contextualizando às diferentes situações de produção de textos orais e escritos, bem como de leitura. PROJETO DE LEITURA Livro de produções de Texto Trabalho 1ª quinzena/06 Trabalho/teste 6.0

2 DISCIPLINA: Matemática 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : UNIDADE 3: Tratamento da Informação e as Quatro Operações CAP 5: Dados em Tabelas e Gráficos Pesquisas Organização de dados em tabela Gráficos e legendas CAP 6: Explorando as Operações Operações fundamentais Adição e subtração Cálculos com números de até quatro algarismos Multiplicação Registro: o sinal x Divisão Ideias: dividir em partes iguais Divisão com resto Cálculos envolvendo as quatro operações fundamentais. Estabelecer relações entre diferentes unidades de medida (comprimento, massa e capacidade). Identificar registros de notação convencional de medidas. Resolver problemas utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/ mm, kg/g/mg, L/mL.. Usar independente o raciocínio matemático para a compreensão do mundo que nos cerca. Utilizar o calculo mental em contagens, em medições e em cálculos. Utilizar diferentes procedimentos de cálculo com números naturais. Trabalho 1ª quinzena/06 Teste1 6.0 Teste 2 6.0

3 DISCIPLINA: História 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : UNIDADE 2 HISTÓRIAS DIFERENTES NO MESMO LUGAR Capítulo 3 As diversas formas de organização das cidades A estrutura das cidades: como funciona Os principais serviços de uma cidade Como a cidade é administrada Cidades de hoje e do passado: semelhanças e diferenças Capítulo 4 As diversidades nas cidades Como é a vida em comunidade: relações sociais e de trabalho Trabalho, profissão emprego As desigualdades na coletividade Entender que o tempo é ele um elemento que possibilita a organização dos acontecimentos históricos no presente e no passado, mas não se restringe ao aspecto cronológico, apresentando diferentes dimensões e ritmos. Identificar relações de poder presentes em diferentes aspectos da vida em sociedades, no presente e no passado. Reconhecer as atividades econômicas e as relações de trabalho predominantes em diferentes sociedades, no presente e no passado, estabelecendo semelhanças e diferenças entre elas. DIA DAS MÃES DIA DOS SACRAMENTINOS MEIO AMBIENTE FESTA JUNINA OLIMPÍADAS

4 DISCIPLINA: Geografia 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Capítulo 2: Lugares e paisagens O que é Os elementos que compõem uma A interação entre os elementos da As paisagens do espaço de vivência Paisagens do Brasil e do mundo Agentes modificadores da Representando elementos da Localizando pontos de referência na Compreender os processos de interação entre os elementos naturais com vistas ao conhecimento da grande variedade de paisagens do planeta Terra. Representar as paisagens dos lugares de vivência, utilizando várias linguagens, tais como textos orais e escritos, fotos, desenhos, croquis e outros. Compreender os processos de interação entre os elementos naturais, sociais culturais das paisagens geográficas. Utilizar a observação e a descrição na leitura direta e indireta da, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem. TRABALHO DE CAMPO PESQUISANDO OS TIPOS DE SOLO. (tour pela área externa da escola)

5 DISCIPLINA: Ciências 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Capítulo 3: Formadores do ambiente da Terra Tipos de solos A ação dos seres vivos no processo de formação do solo Usos do solo e da água pelo ser humano Ciclo da água Mudanças do estado físico da água Poluição ambiental A interação dos seres vivos com a água, o ar e o solo Atmosfera da Terra Propriedades do ar Capítulo 4: O ser humano modifica o ambiente Ações humanas que modificam o ambiente A tecnologia e a modificação do ambiente Causas da interferência humana no meio ambiente Consequências da interferência humana no meio ambiente A importância das hidrelétricas como fontes de energia para as cidades A importância dos combustíveis fósseis nos dias atuais Conservação do ambiente Lixo: história e componentes COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS (resumidos) Compreender que a Terra é um astro, constituído de solo, ar e água, que descreve movimentos no espaço, resultando em regularidades e ritmos da natureza. Identificar e caracterizar o solo, a água e o ar como elementos formadores do planeta Terra. Compreender que existe uma interrelação entre o solo, a água e o ar, o que possibilita a vida na Terra. Compreender os conhecimentos científicos e tecnológicos como meios para suprir necessidades humanas, identificand.o riscos e benefícios de suas aplicações