Universidade de São Paulo

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1 1. Identificação Docente: Alessandra Alaniz Macedo Unidade: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Departamento: Computação e Matemática Função: Prof Jornada: RDIDP Mérito: MS-5 Associado Projeto interdisciplinar:não 2. Objetivos e metas articulados com o do Depto e/ou Unidade e com o Perfil Docente 2.1 Objetivos Dedicar tempo, esforço e cuidados em atividades de ensino, de pesquisa, de extensão e de gestão no período de 2018 a Em ensino, pretende-se contribuir para expansão e consolidação (i) do curso de Bacharelado em Ciências da Computação (BCC) do DCM/FFCLRP, iniciado em 2019; e (ii) do curso de um futuro Programa de Doutorado em Computação Aplicada, a ser solicitado na primeira avaliação do atual Programa de Mestrado em Computação Aplicada, no início de Em pesquisa, objetiva-se contribuir para a evolução e o aperfeiçoamento das pesquisas em Extração de Conhecimento. Por exemplo, pretende-se continuar os projetos de pesquisa SofiaFala (CNPq até 07/2019) e Enriquecimento Semântico de Informações Biomédicas (esibi) (FAPESP até 08/2019). Particularmente, o SofiaFala suporta objetivos em ensino junto aos bolsistas, pesquisas com a criação de técnicas de processamento de Página 1 de 7

2 sinais e vídeos, e extensão como tecnologia assistiva para treinamento da fala de pessoas com distúrbios fonológicos. Objetiva-se estender o SofiaFala para auxiliar a definição de contextos de informações, a partir de produtos terminológicos e discursos anteriores do mesmo locutor. Essa extensão almeja integrar o projeto SofiaFala aos métodos do esibi. Em termos de gestão, o objetivo é participar de comissões administrativas internas e externas como forem designadas pelo DCM- FFCLRP. 2.2 Metas Para pesquisa, a principal meta é alcançar níveis de excelência em pesquisa, mantendo e/ou conseguindo financiamentos de Projetos e de Bolsa Produtividade. Para ensino de graduação e pós-graduação, as metas são obtenções de (i) avaliações positivas das disciplinas de graduação, de acordo com as necessidades do curso do BCC, a partir do sistema de avaliação criado pelo DCM; e de (ii) avaliações positivas das disciplinas de pós-graduação, focando principalmente nas necessidades do PPG-CA. Para cultura e extensão, as metas a serem atingidas são: (i) formação e orientação de egressos de sucesso na graduação e na pós-graduação; (ii) divulgação e fornecimento de pesquisas com contribuição para a sociedade; (iii) fornecimento de cursos de programação beneficiadores a sociedade; e (iv) assessoramento eficiente a comissões nacionais e internacionais Em termos de nacionalização e internacionalização, as metas são: (i) promoções de colaborações fortalecedoras ao DCM com colegas de destaque nas áreas de pesquisa em Extração de Conhecimento, por exemplo, na Espanha e nos EUA; (ii) novas parcerias a partir de novos contatos que possam surgir com visitas técnicas, participações em eventos e estágio pós-doutoramento que possam surgir; e (iii) supervisão de estágios pós-doutoramento exitosos junto a brasileiros ou mesmo estrangeiros. As participações em comitês nacionais e bancas também podem auxiliar. Página 2 de 7

3 2.3 Como este projeto se articula com o do Departamento e/ou Unidade? Em relação a metas prioritárias do DCM, a docente pretende se articular com os colegas para o fortalecimento do programa de mestrado PPG-CA e para criação de um programa de doutorado aliado ao programa PPG-CA. A participação da docente como coordenadora do PPG-CA de 2017 a 2019, a continuidade como membro do PPG-CA, e participações como membro ou suplente da Comissão de Organização de Curso (COC) podem auxiliar essas pretensões de articulação das metas do DCM. Para as metas gerais em ensino de graduação do DCM, a docente pretende ministrar disciplinas nos cursos do DCM e contribuir com orientações de trabalhos de conclusão de curso do BCC. Em pesquisa, contribuições e articulações junto as metas do DCM devem ocorrer por submissão de projetos como SofiaFala e esibi, organização de eventos como WebMedia de 2019, o recebimento de pesquisadores visitantes como o Prof. Renato Bulcão em 2018 e, finalmente, o estágio de pósdoutoramento oportunamente. Além das articulações vislumbradas, caso haja possibilidades de criação de novos cursos como em um caso de cursos de engenharias em um Instituto de Ciências Exatas, Tecnologia e Inovação, a docente estará disponível para engajamentos institucionais. 2.4 Como este projeto se articula com o Perfil Docente almejado? O perfil almejado para esta docente é: 1. Ter produção científica relevante e frequente no seu campo de pesquisa com artigos científicos em periódicos internacionalmente bem avaliados, e apresentações em congressos de prestígio; 2. Ter orientação destacada de alunos de pós-graduação e supervisão de estágios de pós-doutoramento, comprovada pelo sucesso de seus Página 3 de 7

4 orientados/supervisionados; 3. Ter atuação como pesquisador responsável por projetos científicos, ou mesmo coordenação e desenvolvimento de projetos de cultura e extensão com transferência de conhecimento da academia para outros setores da sociedade; 4. Ter atuação continuada em comissões internas a FFCLRP. Os objetivos englobam todas as características do perfil almejado. Em relação às metas, as metas de pesquisa, extensão e nacionalização/internacionalização atuam fortemente no alcance da característica 1 do perfil almejado; as de pesquisa, extensão e nacionalização focalizam na característica 2; as de pesquisa, extensão e internacionalização atuam na característica 3; e finalmente, as metas de gestão promovem a característica 4 no perfil almejado. 3. Planejamento das atividades para cumprir as metas 3.1 Ensino em Graduação Para alcançar a meta de avaliações positivas no ensino de graduação, as atividades planejadas serão: (1) Atualizar conteúdo, referências utilizadas, exercícios e projetos de disciplinas ministradas, conforme as disciplinas vão sendo oferecidas; (2) Atualizar informações acadêmicas como objetivos, justificativas, critérios de avaliação e ementas, conforme as disciplinas vão sendo oferecidas; (3) Ministrar disciplinas buscando trazer conteúdos de maneira clara e exemplos contextualizados; e (4) Analisar resultados de avaliações das disciplinas ministradas. 3.2 Ensino em Pós-Graduação Para alcançar a meta de avaliações positivas no ensino de pós-graduação, as atividades planejadas serão: (1) Atualizar conteúdo, referências utilizadas, Página 4 de 7

5 exercícios e projetos de disciplinas ministradas, conforme as disciplinas vão sendo oferecidas; (2) Atualizar informações acadêmicas como objetivos, justificativas, critérios de avaliação e ementas, conforme as disciplinas vão sendo oferecidas; (3) Ministrar disciplinas buscando trazer conteúdos de maneira clara e exemplos contextualizados; e (4) Analisar resultados de avaliações das disciplinas ministradas. 3.3 Pesquisa Para alcançar níveis de excelência em pesquisa, pretende-se desenvolver as seguintes atividades : (1) Criar e submeter projetos de pesquisa inovadores e desafiadores cientificamente considerando novas perspectivas, extensões e agregações dos projetos de pesquisas atuais como, Estágio pós-doutoral, Regulares FAPESP, temáticos do CNPq e Bolsa Produtividade; (2) Realizar pesquisa científicas junto a trabalhos de grandes pesquisadores das áreas focos dos projetos; (3) Propor abordagens científicas inovadoras para contribuição científica das áreas focos. Além da publicação de artigos científicos, essas abordagens científicas poderão levar ao desenvolvimento de produtos a serem retornados à sociedade; (4) Orientar alunos, principalmente de pós-graduação e pós-doutoramento no suporte a esses projetos; (5) Atualizar e disponbilizar informações para perfis como Lattes, Scholar, Scopus e Research-ID e para imprensa; (6) Escrever e submeter relatos científicos na forma de artigos, relatórios e outros para submissão a eventos e periódicos de qualidade reconhecida no Brasil e no exterior; (7) Participar de eventos a partir de artigos e convites; e (8) Fortalecer contato com grupo de pesquisa no exterior em área de interesse para desenvolvimento de projeto de pós-doutoramento. 3.4 Cultura e Extensão A meta de cultura e extensão poderá ser alcançada por atividades como: (1) Atualizar e manter projeto e app SofiaFala, conforme apoio obtido; (2) Propor, preparar, divulgar e ministrar curso de programação inicial para alunos do fundamental I e/ou II para conseguir recurso e alunos; (3) Fazer Página 5 de 7

6 relatório curso de programação inicial; (4) Preparar projetos específicos para alunos a serem orientados; (5) Divulgar os projetos entre os alunos; (6) Orientar alunos em projeto, disciplinas, defesas, e escritas de documentos científicos; (7) Assessorar a eventos em suas realizações e divulgações, a comissões científicas na avaliação de trabalhos científicos, e a agências de fomento na avaliação de projetos científicos; e (8) Participar de bancas de avaliações de trabalhos científicos ou mesmo concursos. 3.5 Nacionalização e Internacionalização Na meta de nacionalização e internacionalização, as atividades poderão ser: (1) Divulgar em eventos, reuniões e visitas as possibilidades de colaborações em projetos do grupo de pesquisa liderado por esta docente; (2) Atentar-se a chamadas de apoio para pós-doutoramento; (3) Realizar visitas técnicas a colegas no Brasil, EUA, Espanha e na Europa em geral, buscando colaborações como, por exemplo, na visita que deverá ser realizada em Julho de 2019 a Prof. Oscar Corcho da área de Ontologias na Espanha; e (4) Atentar-se a chamadas de agências de fomentos e universidades para propostas de projetos de parcerias nacionais e internacionais. 3.6 Orientação Nas metas e planejamento de atividades da docente para ensino, pesquisa, nacionalização, e cultura/extensão, estão previstas ações de orientação. Esta pesquisadora pretende contribuir com o DCM/FFCLRP para a consolidação do curso de BCC com aulas e orientações de alunos de graduação. Esses mesmos alunos poderão também atuar em projetos de extensão como o de programação básica. Nesse sentido, bolsas de iniciação científica e mesmo bolsas da pró-reitoria de graduação que incentivam os alunos deverão ser solicitadas. Os projetos de pesquisa devem contar com pedidos de verbas que contemplam auxílios financeiros a alunos. Os projetos SofiaFala e esibi têm oferecido bolsas a mestrandos e inclusive a pós-doutorandos, orientados pela pesquisadora. Novos projetos deverão aportar esses recursos para prover novas iniciativas de orientação. Finalmente, a Página 6 de 7

7 característica 3 do perfil almejado, pretende que essas orientações sejam exitosas como dos últimos dois pós-doutorandos (entre 2017 e 2018) que atualmente são docentes em um Instituto Federal no Paraná. 3.7 Gestão Universitária Aspectos de participação continuada na área de gestão universitária fazem parte dos objetivos e metas da docente. Inclusive, a atuação em comissões internas a FFCLRP é uma característica do perfil almejado. O grupo de computação do DCM/FFCLRP é pequeno e a área de gestão costuma estar presente a todos dos docentes do grupo. Por exemplo, de 2017 a 2019, esta docente é coordenadora da CCP do PPG-CA e consequentemente da CPG; e está suplente do conselho do DCM de 2019 a Desse modo, planeja-se estar disposta a participar de comissões administrativas internas e externas como forem designadas pelo DCM e pela unidade. 3.8 Outros As informações deste Docente foram construídas pensando em refletir os planos de carreira esperados pela Profa. Dra. Alessandra Alaniz Macedo. Alguns desses planos estão sendo executados e outros devem ser iniciados ou retomados no quinquênio de cobertura do projeto ( ). 3.9 Atividades Priorizadas [se pertinente] Esta docente pretende desenvolver as atividades planejadas, dando ênfase em suas atividades de ensino, pesquisa e extensão. O grupo de docentes da área de computação do DCM é pequeno, dificultando o foco em atividades de áreas específicas. Página 7 de 7