Os direitos da pessoa com TEA e a prática da inclusão na Rede Municipal de Educação de Feira de Santana. Jayana Ribeiro Secretária de Educação
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1 Os direitos da pessoa com TEA e a prática da inclusão na Rede Municipal de Educação de Feira de Santana Jayana Ribeiro Secretária de Educação
2 O importante seria que nós não limitássemos a vida humana a essa relação normal/patológico, pois é preciso olhar para além do corpo, além da doença, além da diferença, para além da deficiência (PADILHA, 2001, p. 03).
3 Atenção à política governamental brasileira: a transversalidade da Educação Especial LDB 9.394/96: Art. 58. A Educação Especial como modalidade de educação escolar de caráter transversal
4 Público alvo da Educação Especial Estudantes com deficiência Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) Altas Habilidades/Superdotação (BRASIL, 2008)
5 Transtorno do Espectro Autista: dados da Rede Municipal de Ensino de Feira de Santana Número de estudantes matriculados Número de alunos com deficiência Número de alunos com autismo Obs. até 28/03/2018
6 Transtorno do Espectro Autista: dados da Rede Municipal de Ensino de Feira e Santana O Atendimento Educacional Especializado - AEE é oferecido: Salas de Recursos Multifuncionais São: 45 Salas em funcionamento nas Escolas Municipais 10 em 2018 com fase de implantação 47 Profissionais atuando
7 INTEREDUC Centro Interprofissional de Atendimento Educacional Especializado Marliete Santana Bastos Áreas de atuação: Pedagogia - Psicologia - Psicopedagogia - Deficiência Visual - Surdez - Artes Visuais - Música 15 Profissionais atuando
8 INSTITUIÇÕES CONVENIADAS APAE Crescer Cidadão CAPSi Fundação Jonathas Telles de Carvalho CAP-DV
9 Professor auxiliar Número de Professores auxiliares liberados até o momento. Em 2017 o FORPRAE Formação de Professor Auxiliar, atendeu a 360 professores auxiliares
10 As práticas na inclusão de estudantes com TEA da Rede Municipal de Feira de Santana Oferta de matrícula regular na rede; Atendimento Educacional Especializado oferecido por professores de Salas de Recursos Multifuncionais e do INTEREDUC; Orientações aos familiares; Encaminhamento de auxiliares de classe, quando necessário; Promoção de formação para 360 professores auxiliares realizada no ano de 2017 FORPRAE;
11 As práticas na inclusão de estudantes com TEA da Rede Municipal de Feira de Santana Proposta de formação de professores das classes regulares prevista para o ano de 2018 PROEI; Importância da flexibilização curricular em atenção as necessidades dos estudantes com deficiência; Impossibilidade de uniformizar as práticas desenvolvidas com estudantes com TEA. Os sujeitos são únicos e estão sempre em condição de aprendizagem, desde que respeitadas as condições para sua acessibilidade e participação.
12
13 Obrigada!
14 Referências BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira. MEC, Brasília, LEI Nº , DE 27 DE DEZEMBRO DE Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; e altera o 3o do art. 98 da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de BRASIL, CABRAL, Cristiane Soares; MARIN, Angela Helena. INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. In: Educação em Revista. Belo Horizonte n.33 e PADILHA, Anna Maria Lunardi. Práticas Pedagógicas na Educação Especial: a capacidade de significar o mundo e a inserção cultural do deficiente mental. Campinas, SP: Autores Associados, (Coleção educação contemporânea)
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