ESCOLA DA ESCOLHA Projeto de Vida. São Paulo, 24 de Maio de 2018

Transcrição

1 ESCOLA DA ESCOLHA Projeto de Vida São Paulo, 24 de Maio de 2018

2 Projeto de Vida e Visão de Futuro Projetar a vida a partir de uma visão de se constrói do próprio futuro é essencial para todo ser humano. Quem constrói uma visão afirmativa de si próprio tem mais possibilidades de realizá-la do que as que meramente sonham O que as diferencia é que as que têm uma visão estão comprometidas e fazendo algo para leva-las na direção dos seus objetivos. Tudo que contribui para que a pessoa avance na direção da sua visão, faz sentido para ela.

3 Projeto de Vida e Autorrealização Uma visão sem plano para realizá-la é meramente um sonho. E sonhos não se tornam realidade apenas porque os desejamos. É fundamental aprender no presente a traduzir nossos sonhos em objetivos, traçar metas, definir prazos e empregar uma boa dose de cuidados, determinação e obstinação pessoal para realizá-los. Esse é um processo gradual, lógico, reflexivo e muito necessário na construção de sentidos para as nossas vidas. É a própria experiência da autorrealização. Atribuir sentido e significado para as nossas vidas no mundo, perante nós mesmos, perante aqueles com quem nos relacionamos e perante os compromissos que assumimos com os nossos sonhos.

4 Projeto de Vida não é chegar lá É uma tarefa para a vida inteira porque parte de um ponto, que é o autoconhecimento e o leva para o ponto no qual você deseja chegar. É objeto de revisões periódicas num processo reflexivo de análise consciente e individual sobre se as decisões que tomamos foram satisfatórias e se é chegada a hora de tomar outras ou não. É uma tarefa em permanente elaboração revisão elaboração a ser encarada como uma espiral cujo movimento contínuo é uma experiência única para cada um.

5 Projeto de Vida um conceito Não há como dizer para alguém o que deve ser ou fazer. Mas há como, e deve-se, incentivar a refletir sobre quem sabe que é e quem gostaria de ser e ajudar a planejar o caminho que precisa seguir para alcançar quem pretende ser.

6 Projeto de Vida o conceito ICE É o caminho traçado entre aquele quem eu sou e aquele quem eu quero ser.

7 O que dá sentido ao futuro é a projeção que o ser humano faz de si a partir da apropriação da história de vida pessoal, do que já é no presente do traçado de roteiros sobre os seus Próprios desejos de atuação no mundo.

8 Projeto de Vida um conceito Não é um projeto de carreira ou o resultado de um teste de vocações. Essas são dimensões sobre as quais também é necessário decidir, assim como o estilo de vida e muitas outras.

9 Projeto de Vida Existe para apoiar o estudante No reconhecimento da importância e da imprescindibilidade da educação ao longo de todas as etapas da vida; Na tomada de decisões pautadas por valores que promovam atitudes de não indiferença em relação a si próprio, ao outro e ao seu entorno social; Na criação e consecução da visão projetada de si próprio no futuro.

10 Projeto de Vida Os pontos de atenção para a sua construção A identidade pessoal é o ponto de partida. Os objetivos de vida pessoal, social e produtiva são norteados pelos valores, princípios morais e crenças de cada um e o processo de escolha e decisão é um ato de responsabilidade pessoal. O sucesso da elaboração depende da obstinação pessoal e do apoio de outras pessoas, sendo fruto de uma análise consciente e individual. A necessidade de um processo de planejamento que transforme as intenções em ações.

11 As bases para a construção do projeto mais importante

12 As bases do Projeto de Vida Constituição e consolidação de uma forte base de conhecimentos e valores. Ser dotado da capacidade de não ser indiferente aos problemas reais, apresentando-se como parte da solução. Possuir um conjunto amplo de competências que permita seguir aprendendo nas várias dimensões da vida, executando o projeto construído e idealizado para o futuro o Projeto de Vida, essência do Modelo da Escola da Escolha.

13 Projeto de Vida e o currículo A elaboração do Projeto de Vida exige uma formação em que esses elementos devem constituir uma base na qual o jovem consolide seus valores, conhecimentos e competências para apoiar-se na construção do projeto.

14 Projeto de Vida na Escola da Escolha

15 A centralidade do Modelo é o jovem e o seu Projeto de Vida

16 O Currículo na Escola da Escolha PRÁTICAS EDUCATIVAS DE ROTINA TECNOLOGIA, INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PRODUÇÃO, IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE EFI EFII EM

17 Obrigada.