Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec: Professor Mário Antônio Verza Código: 164 Município: Palmital Eixo Tecnológico: Gestão de Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II C. H. Semanal:2,5h Professor: Carla Caroline Oliveira dos Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Informar-se, comunicar-se e representar ideias e sentimentos utilizando textos e tecnologias de diferentes naturezas; - Usar língua para informar-se, comunicar-se e conhecer outras culturas; - Utilizar a língua, na comunicação profissional.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar textos técnicos / comerciais da área, por meio de indicadores 1.1. Identificar estruturas básicas da língua inglesa. 1. Técnicas de leitura instrumental: compreensão de texto, como skimming e linguísticos e de indicadores 1.2. Distinguir as variantes linguísticas da língua scanning extralinguísticos. inglesa Utilizar expressões simples em 2. Conversação: 2 Desenvolver textos técnicos aplicados - apresentações, ligações telefônicas, informações. formas de comunicação cotidianas por de acordo com normas e convenções 2.2. Escolher o registro adequado à situação na meios utilizados na área Técnica específicas. qual se processa a comunicação e o vocábulo que 3 Pesquisar e analisar informações da melhor reflita a ideia pretendida, interpretando 3. área, em diversas fontes convencionais textos técnicos. campos semânticos da área de Informática e eletrônicas Recorrer às tecnologias de apoio como para Internet 4 Definir procedimentos linguísticos que dicionário e gramática informatizada ou não. levem à qualidade nas atividades 3.2. Expressar-se com simplicidade e clareza em sua 4. Noções sobre elaboração de textos relacionadas com o público consumidor. área de atuação, utilizando expressões cotidianas simples relativas à área de logística. 5. Textos técnicos, publicitários, classificados etc

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Apresentação das Bases Tecnológicas: conhecimentos e habilidades aplicadas no componente de Inglês instrumental. Métodos de avaliação do professor, bem como a explicação e exemplificação dos modelos de avaliação a serem utilizados. 2. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação da área de informática e empresarial. 1. Técnicas de leitura instrumental: 1. Técnicas de leitura instrumental: Aula expositiva com a utilização de lousa; projetor; musica e vídeos. 28 /01 a 04/02 Aula expositiva com a utilização de projetor, lousa e vídeos textos que simulem o que será aplicado na área técnica de maneira que os alunos compreendam e conheçam as técnicas de linguagem ( Skimming, scanning e seletividade). 11/ 02 a 18 /02

4 3. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação da área de informática e empresarial 1. Técnicas de leitura instrumental: Conversação: A aula será apresentada a partir da apresentação dos cognatos e falsos cognatos, palavras repetidas e de conhecimento prévio, entre outros; pois servirão como facilitadores de leitura: prediction, cognates, Repeated words, typographical evidences and use of dictionary Texts for comprehension. Estudarão desta forma os fundamentos da tradução técnica. As terminologias básicas da área técnica serão estudadas a partir da montagem de um glossário que será apresentado no final de cada bimestre. 25 /02 a 04 / AVALIAÇÂO: Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. 1. Técnicas de leitura instrumental: Conversação: A sala será dividida em duplas as quais interpretarão textos técnicos da área de Administração, além de responder questões de interpretação. Desta forma avaliando o conteúdo estudado no bimestre. 11/ 03 a 18 /03 5. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. Técnicas de leitura instrumental: Conversação: Aula expositiva com a utilização de projetor, lousa e vídeos; na qual os alunos conhecerão Simple Present Tense (active and passive), a partir da apresentação de diálogos e textos que serão aplicados em simulações de situações cotidianas. A aula irá cobrar a participação dos alunos, qua também servirá como instrumento de avaliação. 25/03 a 01 /04

5 6. AVALIAÇÃO: Identificar tecnologias de apoio ao estudo linguístico: dicionários, manuais, gramáticas, informatizados ou não. 7. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação em negociações com países estrangeiros. 8. AVALIAÇÃO: Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. Técnicas de leitura instrumental: Conversação: Técnicas de leitura instrumental: Conversação: Noções sobre elaboração de textos simples Textos técnicos, publicitários, classificados etc Nesta data será entregue o Glossário proposto na primeira aula, além da avaliação escrita que cobrará dos alunos o conhecimento da linguagem técnica aprendida no bimestre a partir da interpretação de textos e utilização dos mesmos em produção de diálogos curtos. Aula Expositiva com utilização de projetor, lousa, músicas e vídeos; que terá inicio com as atividades com textos que apresentem as terminologias específicas para um técnico em administração. Nestas aulas os vocábulos e a gramática Simple Past Tense (active and passive) serão apresentados em textos que competem à área em questão, juntamente com a interpretação dos textos com as técnicas de skimming e scanning, e aplicação destes conceitos na oralidade. A sala farão interpretações textuais, nas quais aplicarão o conhecimento gramatical fornecido pelo professor no decorrer do mês, a partir interpretarão textos técnicos da área de Administração, além de responder questões de interpretação. 08 / 04 a 29/04 06 /05 a 13 /05 20/ 05 a 27 / 05

6 9. AVALIAÇÃO: Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos de trabalho que envolvam exportação e importação. Noções sobre elaboração de textos simples Textos técnicos, publicitários, classificados etc Os alunos apresentarão atividades desenvolvidas em classe, nas quais será cobrado a produção de textos técnicos e a interpretação dos mesmos, diálogos que apresentem situações cotidianas entre outros. 03 / 06

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II Competência (por extenso) 1. Usar a língua inglesa como instrumento de acesso à informação e comunicação interpessoal. 2. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme sua natureza, função, organização e condição de criação e desenvolvimento de software. 3. Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios Ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1.1. Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressarse adequadas a cada situação Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica Comparar e relacionar informações contidas em textos Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens Utilizar sites da Internet Elaboração de redação dissertativa; avaliações individuais dissertativas; Apresentação de seminários em grupo; elaboração de trabalho escrito em grupo e observação direta do comportamento do aluno. Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual O discente analisou de forma satisfatória o texto técnico, demonstrando compreensão sobre o assunto abordado. O aluno conseguiu demonstrar suas competências linguísticas através de produção de textos. O discente foi capaz de expressar-se oralmente com domínio do tema e da linguagem culta. O discente conseguiu identificar erros na estrutura do texto e adequá-lo à formalidade de maneira satisfatória, demonstrando, assim, que é capaz de usar a linguagem formal em situações profissionais.

8 como instrumento de acesso a conteúdo técnico para pesquisa Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar Compreender informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de softwares.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: AUSTIN, J. L How to do things with words. London: Oxford University Press. ALMEIDA FILHO,J.C.P.de Escolha e produção de material didático para um ensino comunicativo de língua. Contexto, 2. São Paulo: APLIESP. p AZEVEDO, G.D.; GOMES, A. A. de Blow up. São Paulo: FTD. AMOS,E. et al Our Way. São Paulo: Moderna. AMOS, E.; PRESCHER, E ACE. Longman. AUN, E. et al New English Point. São Paulo: Saraiva. ALEXANDER.L.G Longman English Grammar. London / New York. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será tratada no decorrer do bimestre, em tal situação que o aluno deverá apresentar que tem condições de fazer o proposto. VII Outras Observações/ Informações As informações fornecidas poderão sofrer alterações durante o semestre por meio de eventuais necessidades. Serão realizadas algumas visitas técnicas em empresas sugeridas pelos alunos, as quais serão programadas durante o semestre, e devidamente registradas no site: para prévia aprovação e acompanhamento da Direção da Instituição. Os coordenadores dos cursos da área da gestão, saúde, ensino médio e informação e comunicação, juntamente com a Direção desenvolveram um cronograma de atividades diferenciadas e interdisciplinares a serem desenvolvidas aos sábados, o qual foi amplamente divulgado e disponibilizado a toda comunidade escolar por meio de reuniões, dos murais e do site da escola. VIII Identificação: Nome da professora: Carla Caroline Oliveira dos Santos Assinatura: Data:08/02/2014 IX Parecer do Coordenador de Curso: O presente plano de Trabalho Docente está coadunado ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para este Componente Curricular. Além disso, as metodologias de avaliação estão em conformidade com as diretrizes pedagógicas da Instituição e as estratégias de recuperação estão alinhadas com a missão 1 e com a visão 2 da Unidade. 1 OFERECER QUALIDADE NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL E PROFISSIONAL, CONTRIBUINDO PARA A DIFUSÃO DE VALORES ÉTICOS E SOLIDÁRIOS EM NOSSA COMUNIDADE. (Fonte: PPG 2014/2018 ETEC 164).

10 Nome da coordenadora: Valdiza Maria do Nascimento Fadel Assinatura: Data: 08/02/ TORNAR-SE REFERENCIA NA EDUCAÇÃO DE NÍVEL MÉDIO E PROFISSIONAL DA NOSSA REGIÃO. (Fonte: PPG 2014/2018 ETEC 164). (Fonte: PPG 2014/2018 ETEC 164).