Fotografia: Arte,Ciência e Tecnologia

Transcrição

1 Fotografia: Arte,Ciência e Tecnologia E.E. Frontino Guimarães Sala 5 2ª Sessão Professor(es) Apresentador(es): Meire Pereira de França Roseli Fernandes Euquério Lima Realização:

2 Foco Desenvolvimento da eletiva da escola de Ensino Integral, com objetivo de integrar o conhecimento das áreas de Linguagens, Códigos e Tecnologias, Arte e Ciências

3 Contexto de Aplicação A escola está localizada no bairro de Santana, São Paulo, e sua clientela é composta por alunos do bairro e alunos filhos de trabalhadores do comércio do local. A eletiva foi realizada com alunos do 6º ao 9º anos. O projeto foi desenvolvido no 1º semestre de 2015.

4 Justificativa A fotografia está presente no cotidiano dos nossos alunos como forma de comunicação e captando momentos que não se repetirão. A fotografia grava e reproduz manifestações culturais e é importante na comunicação, sendo fundamental para preservação da memória histórica. Esta disciplina eletiva se propõe a desenvolver noções básicas de óptica e reações químicas, através de revelações de materiais que serão coletados pelos alunos, de forma crítica e investigativa, proporcionando a comunicação e contribuindo para o desenvolvimento de interpretação, registros, a importância para o jornalismo e para publicidade, analisando a história e o que ele vive nos dias de hoje.

5 Justificativa A fotografia propicia ao estudante a observação de imagens em seu cotidiano, propondo a reflexão de conceitos relacionados à comunicação, identificando tempo e espaço. O projeto de vida dos estudantes desta eletiva contribuirá para o conhecimento do mercado de trabalho que envolve a fotografia como : Área pericial, Audiovisual, Arquitetura de interiores, Banco de dados, Cobertura de eventos, Curadoria, Estúdio, Fotografa autoral, Foto jornalismo, Restauração e conservação. Contribuirá, também, com informações para o clube sobre jornalismo; o grupo de alunos já está produzindo semanalmente o JORNAL DO FRONTINO.

6 Objetivo Objetivo Geral Desenvolver autonomia em relação à observação; Estimular a criatividade e tomadas de decisão; Favorecer a explanação de temas que estão relacionados à sua realidade, retratando e valorizando suas expectativas por meio da fotografia; Atuar como protagonista do processo de comunicação; Desenvolver o estudante enquanto cidadão transformador que analisa o mundo ao seu redor com um olhar crítico e multifacetado, que vai além das imagens visualizadas pelos estudantes, mas que descrevem sentimentos e sensações sobre aquilo que a fotografia representa.

7 Objetivo Objetivo Específico Ciências: Promover um estudo investigativo sobre nosso sistema visual, como as imagens se formam no nosso cérebro realizando, assim, um comparativo com câmeras; Compreender os processos químicos envolvidos na fotografia, analisando e identificando reações químicas que ocorrem. Arte: Observar, a partir das técnicas de enquadramento, facilitando a analise de fotografias e de linguagens visuais, capacitando o aluno a desenvolver um olhar critico, libertador, sensibilizador. Compreender o gêneros verticais através da leitura e escrita de linguagens.

8 Desenvolvimento/ Metodologia Estratégias Trabalho em grupo; Discussões sobre os temas analisados em cada aula; Apresentação de fotos e análise; Trabalho de Campo para fotografar ao ar livre, realizado na biblioteca Narbal Fontes Situado à rua Conselheiro Moreira de Barros e nos diversos ambientes da escola; Desenvolvimento de atividades práticas.

9 Desenvolvimento/ Metodologia Etapas Enquadramento Plano geral, médio e Primeiro Plano. Sensibilização música Seu Olhar (Arnaldo Antunes)/ análise das fotografias de Cristiano Mascaro, vídeo: história da fotografia. Vídeo: história da fotografia/ experiência fotográfica: manuseio de uma câmara fotográfica descartável analógica, explorando espaços e novos olhares. Processo físico, como a imagem é refletida/ momento certo/ experiência fotográfica : perspectiva forçada. Análise das fotografias / apresentação dos grupos/ Registros e reflexões sobre a aprendizagem. Elementos das Linguagens Visuais, Linha, Forma e Cor/ experiência fotográfica: linha, forma e cor.

10 Habilidades I- Identificar evidências da ocorrência de transformações químicas; reconhecer que transformações químicas nem sempre apresentam evidências observáveis de forma direta a olho nu, mas que podem ser evidenciadas por meios indiretos.; II - Identificar comportamentos diferenciados de materiais resultantes da interação entre mecânicas e a luz; III- Interpretar mudanças entre os diferentes modelos explicativos para a luz e a visão; IV Considerar a fotografia como modo de pensar, perceber, observar, imaginar, projetar e expressar-se nas diferentes linguagens artísticas; V Distinguir e utilizar conceitos sobre a linguagem das imagens e suas conexões com as diferentes linguagens artísticas; VI Manejar diferentes suportes na criação de ideias na linguagem da arte; VII Reconhecer traços característicos do gênero de imagem; VIII transpor verto de linguagem não verbal para outras linguagens.

11 Recursos Utilizados Vídeos Data show Música Fotos diversas Criação de uma câmara escura Celulares e máquinas fotográficas Saída fotográfica

12 Registros

13 Registros

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17 Culminância

18 Resultados Os objetivos desta eletiva foram alcançados, pois os alunos participaram da construção experimental, da produção textual sobre as características analisadas nas fotos, da compreensão e da descrição dos conceitos analisados na prática. Construíram um novo olhar e aprimoraram o seu conceito em relação às imagens e informações fotográficas do seu cotidiano, apresentando uma visão mais crítica, investigativa e artística.

19 Conclusões Nesta disciplina eletiva os alunos construíram uma visão cientifica e artística da fotografia, observando e praticando técnicas de princípios do processo fotográfico. Compreenderam os princípios da fotografia, como sua história, a evolução tecnológica, elementos básicos da linguagem visual, enquadramento e experiências práticas de fotografia. Possibilitou ao aluno analisar causa e efeito de óptica, construindo artefatos, como por exemplo câmera artesanal, analisando a diferença de uma câmera analógica e digital e refletindo sobre o melhoramento da vida do homem através da tecnologia. Compreenderam os processos químicos envolvidos na fotografia, observando e construindo conceitos sobre a fotoquímica, realizando análises de como ocorrem as reações químicas no processo de revelação. Selecionaram imagens para leitura, de acordo com diferentes objetivos e interesses. Na culminância foi realizada uma exposição com todas as atividades desenvolvidas durante esta eletiva. Os alunos se mostraram seguros e felizes durante a apresentação, pois observaram o resultado do seu trabalho.

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