RELATÓRIO GERAL AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ

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1 RELATÓRIO GERAL AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ 2009

2 1. INTRODUÇÃO A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) já realizou duas amplas avaliações institucionais referentes aos anos de e 2007 (Relatórios 2007 e 2008). Optou-se por restringir, em 2008, a avaliação à Dimensão 02: A política para o Ensino, a pesquisa, a pósgraduação e a extensão, tendo como objetivo avaliar o ensino da Graduação na UNIFEI, possibilitando devidas correções e sinalização de pontos fortes e ou frágeis. 2. PROCESSO AVALIATIVO O presente relatório refere-se à avaliação realizada no período de 01/04/2009 a 15/05/2009, envolvendo as atividades de ensino do ano de Durante essas datas, os alunos da Graduação preencheram questionários disponibilizados na página eletrônica da CPA/UNIFEI ( O discente respondeu questões sobre o processo de ensino e aprendizagem e o desempenho didático-pedagógico do docente das disciplinas cursadas no ano de O questionário consistia das seguintes questões: Há compatibilidade da avaliação da aprendizagem com o conteúdo trabalhado. Houve acréscimo de conhecimento com as aulas do professor. O professor avaliado é um bom professor. O professor comporta-se de maneira pedagogicamente correta com os alunos. O professor cumpre corretamente seus horários de aulas. O professor domina o conteúdo. O professor é um motivador e propicia um ambiente adequado ao processo de aprendizagem. O professor tem uma boa capacidade técnica. O professor tem uma boa didática. Você cursaria, com satisfação, uma outra disciplina com o professor. Você se adequou às metodologias de ensino do professor.

3 A metodologia de análise dos dados obtidos baseou-se na Escala Likert, com variação de 1 a 5, uma vez que essa se adéqua a metodologia utilizada pelo MEC e já foi empregada no último Relatório de Avaliação Institucional da UNIFEI. Para se chegar à nota final do professor foram realizadas duas etapas de cálculo. A primeira, com relação à nota individual para cada pergunta que o aluno respondia, e a segunda, com relação à média aritmética entre todas as perguntas. foi: Para a obtenção da nota individual de cada pergunta o cálculo realizado Onde: Esses dados foram organizados por Cursos de Graduação e por Unidades Acadêmicas. Assim é possível o Coordenador de Curso e Diretor de Instituto analisarem os dados de acordo com seus interesses. Foram avaliados 192 professores em 11 cursos de graduação no Campus de Itajubá: Administração, Ciência da Computação, Engenharia Ambiental, Engenharia da Computação, Engenharia de Controle e Automação, Engenharia de

4 Produção Mecânica, Engenharia Elétrica, Engenharia Hídrica, Engenharia Mecânica, Física Bacharelado e Física Licenciatura. Cada Coordenador de Curso e cada Diretor de Unidade Acadêmica (Instituto de Ciências Exatas ICE, Instituto de Engenharia Mecânica IEM, Instituto de Engenharia de Produção e Gestão IEPG, Instituto de Engenharia de Sistemas e Tecnologias da Informação IESTI, Instituto de Recursos Naturais IRN, Instituto de Sistemas Elétricos e Energia ISEE) recebeu um CD-ROM com o Relatório Geral e as tabelas referentes, respectivamente, às disciplinas do curso e aos professores lotados no instituto. Em síntese, os dados permitiram o cálculo das médias de notas atribuídas a cada questão (Tabela 1), gerando uma média global 4,0. Os dados são melhor visualizados no Gráfico 1. Tabela 1 Média de notas atribuídas a cada questão na avaliação de disciplinas/docentes de Graduação do ano de 2008 UNIFEI N.º da pergunta s Média 01 Há compatibilidade da avaliação da aprendizagem com o conteúdo trabalhado. 4,0 02 Houve acréscimo de conhecimento com as aulas do professor. 3,9 03 O professor avaliado é um bom professor. 4,0 04 O professor comporta-se de maneira pedagogicamente correta com os alunos. 4,1 05 O professor cumpre corretamente seus horários de aulas. 4,3 06 O professor domina o conteúdo. 4,3 07 O professor é um motivador e propicia um ambiente adequado ao processo de aprendizagem. 3,7 08 O professor tem uma boa capacidade técnica. 4,2 09 O professor tem uma boa didática. 3,7 10 Você cursaria, com satisfação, uma outra disciplina com o professor. 3,7 11 Você se adequou às metodologias de ensino do professor. 3,8 Média Geral 4,0

5 5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0, Pegunta Gráfico 1 - Média de notas atribuídas a cada questão na avaliação de disciplinas/docentes de Graduação ano de UNIFEI 3. AÇÕES META-AVALIATIVAS Tomando como referência a média avaliada de algumas disciplinas, a Pró- Reitoria de Graduação, os Institutos e as Coordenações de Cursos reuniram com professores cujas disciplinas forma mal avaliadas, a fim de estabelecerem procedimentos profissionais para que o ensino dessas disciplinas correspondesse aos objetivos da aprendizagem. Foi solicitada aos Coordenadores de Cursos e aos Diretores de Instituto análise do Relatório Geral e das avaliações de disciplinas/docentes. Dos 6 Institutos e de todos os coordenadores, obteve-se retorno do Diretor do Instituto de Engenharia de Produção e Gestão IEPG e do Coordenador de Curso de Engenharia de Controle e Automação ECA. O Diretor do IEPG relatou que as avaliações foram analisadas e que a maioria dos professores lotados no Instituto foram bem avaliados. Os professores que obtiveram uma avaliação inferior à média reuniram com a direção do Instituto e colocaram que reformulariam formas de ministrar a(s) disciplina(s) em 2010.

6 O Coordenador do Curso de ECA informou que toda avaliação da CPA e outras que avaliam os professores do curso são analisadas (Há uma interessante realizada pelo Centro Acadêmico do curso CAECA). Aquelas que apresentam índices considerados inadequados são discutidas com os professores em questão. O objetivo é melhorar o desempenho do professor e o curso. Nos concursos recentes e futuros para docentes, cuidados com as habilidades didáticas dos concorrentes têm sido muito consideradas em face a outras competências (titulação, experiência profissional etc.). As avaliações da CPA também compuseram portfólio de avaliação de Professores em Estágio Probatório ou Avaliação de Desempenho de Docentes. 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS Pode-se concluir, pela análise dos resultados das avaliações, que se apresenta em destaque positivo o conhecimento técnico-acadêmico dos professores o que se justifica na maior média de notas atribuídas positivamente à pergunta 06 O professor domina o conteúdo?. Contudo, há de se buscar avanços nos aspectos didático-pedagógicos para melhorias do processo de ensino e aprendizagem, conforme demonstrado nas perguntas com menores médias avaliadas: 07: O professor é um motivador e propicia um ambiente adequado ao processo de aprendizagem?; e 09: O professor tem uma boa didática?. Outro aspecto que precisa ser melhor trabalhado é a análise das avaliações pelos gestores da UNIFEI e, consequentemente, a adoção de estratégias pontuais de aperfeiçoamento administrativo e didático-pedagógico. Comissão Própria de Avaliação CPA UNIFEI