SECRETARIA DE INSPEÇÃO DO TRABALHO TAÍS ARRUTI LYRIO LISBOA AUDITORA FISCAL DO TRABALHO RESPONSÁVEL NACIONAL PELO PROJETO DE INSERÇÃO DE APRENDIZES

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1 SECRETARIA DE INSPEÇÃO DO TRABALHO TAÍS ARRUTI LYRIO LISBOA AUDITORA FISCAL DO TRABALHO RESPONSÁVEL NACIONAL PELO PROJETO DE INSERÇÃO DE APRENDIZES

2 APRENDIZAGEM: CARACTERIZAÇÃO, LIMITES E POSSIBILIDADES Para a definição das funções que demandam formação profissional, deverá ser considerada a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), elaborada pelo Ministério do Trabalho. As funções podem ser verificadas em:

3 Funções com essa característica, entram para a base de cálculo da cota de aprendizagem.

4 APRENDIZAGEM: CARACTERIZAÇÃO, LIMITES E POSSIBILIDADES Funções que demandem formação profissional para efeito do cálculo da cota mínima legal # Funções eleitas para serem objeto de cursos de aprendizagem São conceitos independentes, autônomos e díspares.

5 APRENDIZAGEM: CARACTERIZAÇÃO, LIMITES E POSSIBILIDADES Resultados apurados no Sistema do Ministério do Trabalho, de acordo com informações do CAGED e RAIS, tendo como referência o mês de 07/2016.

6 UF Nº MUNICÍPIOS EMPRESAS COM COTA COTAS DE APRENDIZAGEM (5%) COTA MÁXIMA (15%) APRENDIZES CONTRATADOS TOTAL DE EMPREGADOS MÉDIA DE COTAS/ ESTABELECIMENTO PERCENTUAL DA COTA CONTRATADO % AC ,58 53% AL ,5 45% AM ,34 56% AP ,47 59% BA ,06 43% CE ,64 54% DF ,27 45% ES ,63 56% GO ,98 51% MA ,05 35% MG ,15 40% MS ,54 25% MT ,85 36% PA ,19 44% PB ,06 41% PE ,83 38% PI ,18 19% PR ,04 38% RJ ,03 42% RN ,99 47% RO ,54 51% RR ,28 52% RS ,56 56% SC ,98 42% SE ,07 54% SP ,94 32% TO ,38 40% BRASIL %

7 APRENDIZAGEM AMPLIAÇÃO Aumento na oferta de vagas pelos Sistemas Nacionais da Aprendizagem e pelas Entidades Sem Fins Lucrativos. A Aprendizagem Social Alternativa Novo Decreto de 05/05/2016. Aprendizagem à distância

8 APRENDIZAGEM AMPLIAÇÃO Aumento na oferta de vagas pelos Sistemas Nacionais da Aprendizagem e pelas Entidades Sem Fins Lucrativos. Existem instituições cadastradas.

9 TIPO DE INSTITUIÇÃO QUANTIDADE Entidade sem fins lucrativos Total 4082 Escola técnica Total 1017 Instituto Federal Total 4 SEDUC Total 2 Serviço Nacional de aprendizagem Total 120 TOTAL 5224 Fonte:

10 APRENDIZAGEM AMPLIAÇÃO Aumento na oferta de vagas pelos Sistemas Nacionais da Aprendizagem e pelas Entidades Sem Fins Lucrativos. É necessária a ampliação da oferta de cursos, bem como a variedade dos cursos oferecidos, para que atendam amplamente às necessidades das empresas e o interesse dos jovens. A coordenação nacional da aprendizagem vem trabalhando nessa ampliação.

11 APRENDIZAGEM AMPLIAÇÃO Decreto 8740/2016 alterou o Decreto 5598/2005 O Decreto 8740/2016, que alterou o Decreto 5598/2005 incluindo o artigo 23- A, estabelece que o estabelecimento contratante cujas peculiaridades da atividade ou dos locais de trabalho constituam embaraço à realização das aulas práticas, além de poderem ministrá-las exclusivamente nas entidades qualificadas em formação técnico profissional, poderão requerer junto à respectiva unidade descentralizada do Ministério do Trabalho a assinatura de termo de compromisso para o cumprimento da cota em entidade concedente da experiência prática do aprendiz.

12 APRENDIZAGEM AMPLIAÇÃO Decreto 8740/2016 alterou o Decreto 5598/205 I - Asseio e conservação; IX - Atividades agropecuárias; II - Segurança privada; X Empresas de Terceirização de serviços; III - Transporte de carga; XI - Atividades de Telemarketing; IV - Transporte de valores; XII - Comercialização de combustíveis; e V - Transporte coletivo, urbano, intermunicipal, interestadual; XII Empresas cujas atividades desenvolvidas VI Construção pesada; preponderantemente estejam previstas na lista TIP VII - Limpeza urbana; (Decreto 6.481/2008). VIII - Transporte aquaviário e marítimo;

13 Asseio e Conservação Unidade da Federação UF e Total Brasil Percentual da cota contratado % ACRE 0% ALAGOAS 13% AMAPÁ 0% AMAZONAS 5% BAHIA 22% CEARÁ 5% DISTRITO FEDERAL 15% ESPÍRITO SANTO 20% GOIÁS 2% MARANHÃO 27% MATO GROSSO 2% MATO GROSSO DO SUL 2% MINAS GERAIS 4% PARÁ 8% PARAÍBA 8% PARANÁ 2% PERNAMBUCO 8% PIAUÍ 0% RIO DE JANEIRO 29% RIO GRANDE DO NORTE 14% RIO GRANDE DO SUL 17% RONDÔNIA 3% RORAIMA 2% SANTA CATARINA 3% SÃO PAULO 6% SERGIPE 17% TOCANTINS 56% BRASIL - cota mín. - 5% 9% Fonte: Sistema IDEB (RAIS e CAGED)

14 AGROPECUÁRIA Unidade da Federação UF e Total Brasil Percentual da cota contratado % ACRE 2% ALAGOAS 9% AMAPÁ 0% AMAZONAS 0% BAHIA 14% CEARÁ 9% DISTRITO FEDERAL 14% ESPÍRITO SANTO 4% GOIÁS 3% MARANHÃO 8% MATO GROSSO 5% MATO GROSSO DO SUL 1% MINAS GERAIS 1% PARÁ 23% PARAÍBA 2% PARANÁ 6% PERNAMBUCO 16% PIAUÍ 2% RIO DE JANEIRO 3% RIO GRANDE DO NORTE 23% RIO GRANDE DO SUL 17% RONDÔNIA 0% RORAIMA 2% SANTA CATARINA 25% SÃO PAULO 2% SERGIPE 5% TOCANTINS 3% BRASIL - cota mín. - 5% 6% Fonte: Sistema IDEB (RAIS e CAGED)

15 VIGILÂNCIA E TRANSPORTE DE VALORES Unidade da Federação UF e Total Brasil Percentual da cota contratado % ACRE 28% ALAGOAS 4% AMAPÁ 2% AMAZONAS 7% BAHIA 2% CEARÁ 2% DISTRITO FEDERAL 0% ESPÍRITO SANTO 4% GOIÁS 1% MARANHÃO 1% MATO GROSSO 2% MATO GROSSO DO SUL 0% MINAS GERAIS 3% PARÁ 5% PARAÍBA 4% PARANÁ 2% PERNAMBUCO 1% PIAUÍ 0% RIO DE JANEIRO 3% RIO GRANDE DO NORTE 2% RIO GRANDE DO SUL 3% RONDÔNIA 5% RORAIMA 0% SANTA CATARINA 4% SÃO PAULO 1% SERGIPE 0% TOCANTINS 0% BRASIL - cota mín. - 5% 2% Fonte: Sistema IDEB (RAIS e CAGED)

16 Unidade da Federação UF Total de Estabelecimentos Somatório das cotas Aprendizes Contratados Percentual da cota contratado % Média cotas/estab. ACRE % 3,3 ALAGOAS % 4,4 AMAPÁ % 3,8 AMAZONAS % 5,8 BAHIA % 4,0 CEARÁ % 5,6 DISTRITO FEDERAL % 6,9 ESPÍRITO SANTO % 3,2 GOIÁS % 3,0 MARANHÃO % 4,2 MATO GROSSO % 2,0 MATO GROSSO DO SUL % 1,9 MINAS GERAIS % 2,9 PARÁ % 3,7 PARAÍBA % 4,7 PARANÁ % 3,1 PERNAMBUCO % 5,1 PIAUÍ % 4,7 RIO DE JANEIRO % 6,4 RIO GRANDE DO NORTE % 5,2 RIO GRANDE DO SUL % 2,8 RONDÔNIA % 2,3 RORAIMA % 2,7 SANTA CATARINA % 3,4 SÃO PAULO % 4,8 SERGIPE % 5,0 TOCANTINS % 2,0 BRASIL - cota mín. - 5% % 3,8

17 APRENDIZAGEM AMPLIAÇÃO Aprendizagem à distância A Portaria 723 que trata do Cadastro Nacional da Aprendizagem Profissional, em seu artigo 14, autoriza a utilização da metodologia de educação à distância para a aprendizagem. CURSOS VALIDADOS MODALIDADE QUANTIDADE Presencial EAD 599 TOTAL Fonte:

18 APRENDIZAGEM Aprendizagem à distância Potencial de ampliação de cursos para atingir os diversos municípios nos estados. UF Fonte: IBGE e do MTb. Nº MUNICÍPIOS EMPRESAS COM COTA AP ES AM CE RR SE RS AC GO RO RN DF AL RJ PB BA PA SC PR PE TO MT MG SP MA PI MS BRASIL

19 APRENDIZAGEM COMBATE AO TRABALHO INFANTIL Utilização da aprendizagem como um instrumento de combate ao trabalho infantil pela Inspeção do Trabalho. A Secretaria de Inspeção do Trabalho de forma pioneira e proativa, por intermédio da iniciativa de seus Auditores Fiscais, desenvolveu uma série de projetos que trouxeram inovação na maneira como se compreende a aprendizagem. De forma inédita dentro da qualificação profissional, houve um avanço na inclusão de uma parcela maior de jovens e adolescentes em situação de vulnerabilidade.

20 APRENDIZAGEM COMBATE AO TRABALHO INFANTIL A Secretaria de Inspeção do Trabalho acredita que a ação dos auditores fiscais do trabalho, em rede com os demais parceiros, devem utilizar a APRENDIZAGEM como um instrumento determinante para maior efetividade do COMBATE AO TRABALHO INFANTIL.

21 MUITO OBRIGADA! TA I S A R R U T I LY R I O L I S B OA TA I S. L I S B M T E. G O V. B R