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1 1. IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DA DISCIPLINA: PERÍODO: 4º CRÉDITO: 04 CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 DISCIPLINA: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL CURSO: PEDAGOGIA 2. EMENTA Pressupostos teóricos e metodológicos da avaliação. Conceito, classificações, métodos e instrumentos de avaliação. Avaliação da Educação Escolar Básica e do Ensino Superior. (SAEB, ENEM, ENADE, PROVA BRASIL, PISA, SINAES). 3. OBJETIVOS Geral: Compreender as perspectivas teóricas e metodológicas da avaliação; conceitos, classificações, tipos, métodos e uso dos instrumentos do processo avaliativo como eixo condutor do trabalho pedagógico, bem como discutir a função política da avaliação na educação Básica e Superior. Específicos: Identificar e analisar as abordagens teóricas e metodológicas da avaliação; Apropriarem-se dos conceitos, classificações, tipos e técnicas do processo avaliativo, bem como as suas contribuições e limitações para o processo de ensino e aprendizagem; Caracterizar as funções, critérios, e categorias avaliativas; Analisar os critérios e objetivos das políticas educacionais de avaliação do sistema educacional brasileiro. (Sistemas de Avaliação: SAEB, ENEM, ENADE, SINAES); Pesquisar a prática de avaliação de uma escola, bem como conhecer e discutir a respeito da Portaria Nº003/2004/FEST que institui e regulamenta a avaliação da Faculdade de Educação Santa Terezinha.

2 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I -UNIDADE: Pressupostos teóricos e metodológicos da avaliação - Conceitos, princípios e perspectivas teóricas da Avaliação - Distinção entre os procedimentos avaliativos - Propósitos da Avaliação - Mitos e desafios da Avaliação II UNIDADE: Tipos, métodos e instrumentos de avaliação. - Avaliação qualitativa e quantitativa - Avaliação mediadora - Avaliação diagnóstica, formativa e somativa - Testes, provas e outros instrumentos avaliativos - Avaliação da Aprendizagem escolar - Avaliação e prática escolar III -UNIDADE: A Avaliação no Sistema Educacional Brasileiro - Avaliação Institucional e o papel social da Universidade - O Sistema de Avaliação: SAEB, ENEM, ENADE, SINAES. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 5. PROCEDIMENTOS DIDÁTICO - PEDAGÓGICO O processo ensino aprendizagem será desenvolvido através de uma metodologia interativa embasada na autoaprendizagem, onde o acadêmico, juntamente com o grupo, é responsável por sua aprendizagem, e o professor tem papel de intermediar as múltiplas relações da sala de aula. Trabalharemos com a interdisciplinaridade por entender que os conhecimentos se entrelaçam formando um todo na diversidade. PROCEDIMENTOS/ESTRATÉGIAS Aula expositiva e dialogada Atividade individual e em grupo Leituras críticas e reflexivas Pesquisas Vídeos Produção de textos TÉCNICAS Produção textual GVxGO

3 Seminário Debates e discussões (participação nas aulas) Prova escrita RECURSOS Data show Slides Artigos Livros referenciados Caixa de som Filme Biblioteca Laboratório de informática Internet 6. SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO Conforme Portaria nº 003/2004, que regulamenta a sistemática de avaliação e recuperação da aprendizagem dos cursos de graduação da Faculdade de Educação Santa Terezinha, artigo 3º, parágrafo único. Inciso I: As avaliações efetivadas poderão abranger em cada disciplina: A assimilação progressiva de conhecimentos avaliados em provas, exercícios, trabalhos, pesquisas, dissertações, textos ou arguições, sempre em observância ao Plano de Ensino da disciplina e II Inciso II: A aplicação dos conhecimentos em provas práticas de acordo com a natureza da disciplina. Da mesma forma, os procedimentos quanto à promoção, reposição e/ou recuperação de nota e avaliação final constantes no artigo 6º, 2º, 3º e 4º e artigo 7º da referida portaria. Demonstração crítica, coerência e cientificidade na aplicação dos conhecimentos adquiridos e construídos; Iniciativa, responsabilidade, autonomia, criatividade e participação na realização das tarefas propostas individuais ou coletivas; Elaboração e entrega das atividades avaliativas nas datas acordadas;

4 Assim, a avaliação do desempenho dos acadêmicos acerca dos conteúdos abordados na disciplina no decorrer do semestre será obtida através de um processo contínuo e sistemático com vistas efetivação dos objetivos propostos da disciplina. 1ª NOTA: CONTEÚDO DA 1ª UNIDADE Composição da 1ª nota: Mesa redonda: 1,5 pontos Produção de texto dos conteúdos da Mesa Redonda: 1,5 pontos Estudo dirigido de vídeos sobre avaliação: 2,0 pontos Prova objetiva: 5,0 pontos 2ª NOTA: CONTEÚDO DA 2ª UNIDADE Composição da 2ª nota: Estudo dirigido do livro de Luckesi: 2,5 pontos Seminário com relatório das apresentações dos grupos: 2,5 pontos Prova objetiva: 5,0 pontos 3ª NOTA: CONTEÚDO DA 3ª UNIDADE Composição da 3ª nota: pontos Questões dissertativas: 5,0 pontos Exame da FEST: 5,0 pontos 7. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: DIAS SOBRINHO, José; BALZAN, Newton César (Org). Avaliação institucional: teoria e experiências. 3. ed. São Paulo: Cortez, LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 15.ed. São Paulo - SP: Cortez, HAYDT, Regina Célia Cazaux. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. 6. ed. São Paulo: Ática, COMPLEMENTAR: AFANSO, Almerindo Janela. Avaliação educacional: regulamentação e emancipação para uma sociologia das políticas avaliativas contemporânea. 3.ed. São Paulo SP: Cortez, 2005.

5 DEMO, Pedro. Avaliação qualitativa. 8. ed. Campinas - SP: Autores Associados, Avaliação sob o olhar propedêutico. 6. ed. Campinas: Papirus, HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. 26. ed. Porto Alegre: Mediação, ROMÃO, José Eustáquio. Avaliação dialógica: desafios e perspectivas. 3.ed. São Paulo: Cortez, SANT ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar? Como avaliar?: critérios e instrumentos. 9. ed. Petrópolis-RJ: Vozes, VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação: concepção dialética libertadora do processo de avaliação escolar. 16.ed. São Paulo: [s.n.], LOCAL: IMPERATRIZ - MA MÊS/ANO: JANEIRO, NOME DO PROFESSORA: Ana Claudia de Sousa Alves ASSINATURA DA PROFESSORA: