QUESTIONÁRIO PARA ALUNOS

Transcrição

1 QUESTIONÁRIO PARA ALUNOS 1 - Nome completo 2 - Sexo 3 - Data de Nascimento 4 - Estado Civil 5 - Curso - Graduação 6 - Habilitação 7 - Turno 8 - Ano de Início no curso 9 - Suas expectativas iniciais em relação ao seu curso: foram superas. foram atendis. foram parcialmente atendis. não foram atendis Ao concluir seu curso de graduação, como acha que enfrentará o mundo do trabalho? Totalmente preparado. Muito preparado. Mais ou menos preparado. Na preparado.

2 11 - Justifique a sua resposta questão anterior Atualmente você está fazendo algum curso complementar à sua formação acadêmica? Sim Curso/Ano de início Não 13 - Você pretende continuar estundo após o término de seu curso de graduação? Sim. Especifique Pós graduação: especialização (lato sensu) curso de no mínimo 360 horas. Pós graduação: mestrado e doutorado (stricto sensu). Outro curso de graduação. Aperfeiçoamento (curso de no máximo 180 horas). Não 14 - Você exerce ATIVIDADE REMUNERADA atualmente? Sim com vínculo empregatício Bolsa-Pesquisa Bolsa-Estágio Trabalho eventualmente sem vínculo trabalhista Estágio remunerado Bolsa-monitoria Não 15 - Você utiliza ou já utilizou alguma s bolsas listas abaixo? Bolsa dissídio (acordo interno) Bolsa doação Bolsa restituível Financiamento restituível do MEC (Crédito Educativo - CREDUC) Bolsa PROUNI (MEC)

3 Bolsa escola família (FSP E/F) Bolsa estágio (CGE) Bolsa monitoria Bolsa iniciação científica (PIBIC CEPE) Bolsa iniciação científica (PIBIC CNPq) Bolsa empresa ou doação de terceiros Programa de Educação Tutorial (PET) Programa de Financiamento Estuntil (FIES) Não utilizo nem nunca utilizei nenhuma bolsa 16 - Avalie os itens abaixo em relação ao seu curso. Os conteúdos s disciplinas de formação geral/funmentos do curso. Os conteúdos s disciplinas profissionalizantes do curso. As ativides práticas (laboratórios, oficinas, clínicas, etc.) proporcionados pelo curso. O estágio curricular. A pesquisa (iniciação científica e/ou prática de investigação) A formação profissional volta para o mercado de trabalho. As ativides como seminários, palestra, semanas de estudo, congressos e oficinas e etc. O contato com os docentes dos cursos. Diversificação dos espaços do curso. A avaliação do próprio curso. Os equipamentos de informática e áudio visual A aquisição de cultura geral A aquisição de conhecimentos que permitiriam compreender melhor o mundo em que vivemos Articulação com o propósito do curso As aulas/ativides ministras pelos professores A vivência universitária, convivendo com os diferentes grupos sociais, intelectuais e étnico-raciais

4 17 - Que tipo de ativide acadêmica COMPLEMENTAR você participou ou participa no seu curso. (Assinale mais de 1 alternativa caso julgue necessário) Monitoria acadêmica. Disciplinas fora sua grade curricular. Projetos de pesquisa. Estágios. Eventos. Nunca participei de ativides acadêmicas complementares Na sua opinião, quais as disciplinas de seu curso que você julga mais importante para a sua formação? Justifique Na sua opinião, qual(is) disciplina(s) de seu curso que gostaria de ver reformula(s)? Dê sugestões Na sua opinião, qual(is) disciplina(s) você incluiria no seu curso? Dê sugestões Para você, o que caracteriza a PUC-SP?

5 22 - Aponte o grau de importância que é do no cotidiano universide aos seguintes propósitos, declarados em DOCUMENTOS OFICIAIS PUC-SP. Diálogo entre a razão e a Fé, Evangelho e a Cultura. Liberde de investigação, de ensino e de manifestação de pensamento. Autonomia universitária. Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Liberde individual. Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Participação dos segmentos docente, discente e técnico administrativo nas universide. Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Enfrentamento de situações de conflito. Promoção do bem comum. Desenvolvimento soliriede Promoção de intercâmbio e cooperação com outras instituições científicas e culturais. Excelência acadêmica. Produção do conhecimento por meio de pesquisa. Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância Muita Importância Média Importância Pouca Importância a Importância 23 - Para você o que significa afirmar que a PUC-SP é uma instituição priva com VOCAÇÃO PÚBLICA? 24 - No cotidiano PUC-SP Discuto o desenvolvimento de minhas ativides Sempre quase sempre ocasionalmente nunca Convivo com diferentes grupos sociais, intelectuais e étnico-raciais. sempre quase sempre ocasionalmente nunca Tenho liberde de expressão e opinião. Participo de projetos de inclusão social. sempre quase sempre ocasionalmente nunca sempre quase sempre ocasionalmente nunca

6 25 - Indique a periodicide com que participa s reuniões abaixo listas: com o centro acadêmico com a coordenação do curso com o grupo de pesquisa de colegiados de departamento de agências escola do PET (Programa de Educação Tutorial) atlética 26 - Indique os meios que o mantém informado dos instituição. Conselho Departamental Conselho de Conselho de Adm. e Finanças (CAF) Conselho de Ensino e Pesquisa (CEPE) Conselho Comunitário (CECOM) Conselho Universitário (CONSUN)

7 27 - Assinale seu grau de concordância em relação aos itens abaixo indicados, relativos à eleição na PUC-SP. As eleições para cargos de dirigentes influenciam meu na universide. As possibilides de acesso aos cargos dirigentes está ca vez mais restrito. O processo eleitoral para cargos de dirigentes na PUC-SP tem regras claras. A participação de alunos, professores e funcionários é incentiva com a mesma intenside. A possibilide de participação na gestão PUC-SP é incentiva. Concordo Concordo Parcialmente Discordo Concordo Concordo Parcialmente Discordo Concordo Concordo Parcialmente Discordo Concordo Concordo Parcialmente Discordo Concordo Concordo Parcialmente Discordo 28 - Classifique a qualide de ca um dos recursos instituição listados abaixo: Recursos didáticos utilizados nas aulas. Instalações s salas de aula. Serviço de organização e limpeza. Preservação estrutura física (iluminação,ventilação,acústica) s salas de aula do seu curso. Segurança interna do campus. Serviço de material audio-visual. Instalações dos laboratórios de informática do seu campus. Instalações dos laboratórios específicos do seu curso. Controle do ruído dos corredores e espaços internos do campus. Serviços de alimentação disponíveis no seu campus. Ativides esportivas. Espaços de convivência Dê três sugestões para investimentos em infra-estrutura, considerando o local onde ocorre seu curso. Sugestão Sugestão Sugestão

8 30 - Qual o grau de importância atribuído a ca um dos objetivos abaixo relacionados, no desenvolvimento do seu curso? Formar profissionais com um espírito crítico, de participação ativa. a importância Formar profissionais para serem agentes de munças. Auxiliar a comunide a qual pertence com base no conhecimento científico. Desenvolver projetos que minimizem a exclusão social e promovam a dignide humana. Desenvolver ações que promovam a difusão de conhecimento científico. a importância a importância a importância a importância Praticar uma educação multicultural. a importância Trabalhar para um processo de mobilização e integração social. a importância Promover a formação ética. Contribuir para a melhoria na qualide de vi comunide. a importância a importância Promover a produção de conhecimento na área científica. a importância 31 - Avalie os aspectos abaixo com base em sua experiência na PUC-SP: articulação entre graduação e pós graduação articulação entre pesquisa e extensão articulação entre ensino e extensão articulação entre ensino e pesquisa incentivos à pesquisa oferecidos pela PUC- SP 32 - Avalie ca um dos itens abaixo indicando sua qualificação. O acervo biblioteca de seu campus. A atualide de materiais ( livros,períodicos,vídeos etc) biblioteca na sua área. As instalações para leitura,pesquisa ou estudo oferecidos pela biblioteca de seu campus. O serviço de organização e limpeza biblioteca. A preservação estrutura física (iluminação, ventilação e acústica) biblioteca de seu campus. O atendimento oferecido pela biblioteca de seu campus

9 33 - Classifique as seguintes ativides oferecis pela PUC-SP. Culturais e artísticasteatro/música/nça e outros Acadêmicas - conferências/palestras/congressos e outros Comunitárias-pastoral/cursos para comunide/trabalhos comunitários e outrros Integras no meu Integras no meu Integras no meu Parcialmente integras no meu diaa-dia Parcialmente integras no meu diaa-dia Parcialmente integras no meu diaa-dia Difíceis de serem integras no meu Difíceis de serem integras no meu Difíceis de serem integras no meu Tenho pouca informação sobre essas ativides Tenho pouca informação sobre essas ativides Tenho pouca informação sobre essas ativides Desconheço essas ativides Desconheço essas ativides Desconheço essas ativides 34 - Indique o grau de informação que você possui sobre ca um dos itens: Derdic NTC (Núcleo de trabalho comunitário) Hospital Santa Lucin Clínica Psicológica Escritório Modelo de Assistência Jurídica Função Aniela Ginsberg dos Ex- alunos COGEAE CGE (Coordenadoria Geral de Estágio ARII (Assessoria de Relações Institucionais e Internacioanais) IEE (Instituto de Estudos Especiais) IP (Instituto de Pesquisa Sedes Sapientiae) PUC Consultoria Jr. NPT (Núcleo de Pesquisa Tecnológica) Vestibular AEEP (Agência Escola Experimental de Propagan) Ouvidoria ACI (Assessoria de Comunicação Institucional) EDUC (Editora Universide Católica) TV PUC

10 TUCA CEDIC ( de Documentação e Informação Científica) Cine PUC Museu Cultura Rede Interna de Televisão Espaço Banespa 35 - Avalie os programas citados abaixo em relação ao atendimento s necessides. Bolsa doação Bolsa restituível Bolsa acordo interno Bolsa PROUNI (MEC) Bolsa escola família (FSP E/F) Bolsa estágio Bolsa monitoria Bolsa iniciação científica (PIBIC CNPq) Bolsa iniciação científica (PIBIC CEPE) Convênio com a Secretaria Educação Programa de Educação Tutorial (PET) Bolsa empresa ou doação de terceiros Financiamento restituível do MEC (Crédito Educativo - CREDUC) Projeto Pindorama PAC (Prog. de atendimento comunitário) CGE (Coordenadoria Geral de Estágio Pastoral Universitária

11 36 - Acrescente, aqui, comentários, críticas ou sugestões: