EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Planificação Anual 6.º ano

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1 EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Planificação Anual 6.º ano Domínios Objetivos gerais Conteúdos ATIVIDADES (UNIDADES TEMÁTICAS) RECURSOS AVALIAÇÃO 1.º PERÍODO 2.º PERÍODO 3.º PERÍODO T6 TÉCNICA R6 REPRESENTAÇÃO D6 DISCURSO P6 PROJETO 1. Conhecer a origem e propriedas dos Origem e propriedas Processos 2. Reconhecer processos transformação das transformação das principais matériasprimas principais matériasprimas. 3. Distinguir alterações no Impacto ambiental e meio ambiente reciclagem terminadas pela Aplicação recursos ação humana. tecnológicos na 4. Dominar construção, procedimentos preparação e sistemáticos e transformação metodológicos. materiais 5. Conhecer diversos Movimento tipos movimentos. e Mecanismos 6. Reconhecer Tipos movimento operadores mecânicos Operadores transmissão e mecânicos transformação do Transmissão do movimento 7. Dominar a representação Transformação do esquemática como movimento registo informação. Máquinas simples Alavancas e articulações 8. Distinguir a linguagem dos processos utilização, fabrico e 9. Compreenr processos técnicos 10. Dominar a comunicação orientada para a monstração. 11. Conhecer tipos estrutura. 12. Explorar estruturas no âmbito da forma e função. 13. Dominar atividas coornadas e interligadas para a realização um objetivo. Fabricação e Construção Organização e planificação do projeto Higiene e segurança no trabalho Ferramentas e utensílios. Processos técnicos Construção objetos seguindo sequências lógicas. Tipos estrutura Tipos esforços Forma e função das estruturas As estruturas e os materiais ATIVIDADES A SEREM INCLUÍDAS NO PT E NO PAA Intificar e testar as propriedas dos Fabrico papel artesanal. Construir objetos corativos Natal utilizando diversos Analisar uma mola roupa. Construção uma roldana simples e uma roldana dupla. Construção um carrinho corrida. Construção uma embalagem. Planificar e construir um suporte fotografias. Efetuar testes resistência com diversos materiais (esferovite, cartão, arame, etc.). Construir estruturas com palhinhas refresco, pauzinhos, massa crua ou rolos papel. Premium: víos, animações, PowerPoint, interativida Fichas trabalho Premium: víos, animações, PowerPoint, interativida Fichas trabalho Cartaz Premium: víos, animações, PowerPoint, interativida Fichas trabalho Cartazes AULAS PREVISTAS Avaliação diagnóstica Avaliação formativa Avaliação sumativa Autoavaliaçã o Instrumentos : Registos diários Grelhas observação Trabalhos práticos Fichas formativas Testes avaliação Fichas autoavaliação Parâmetros: a) Técnica b) Conceitos c) Processo d) Valores e atitus Exemplos: Participação nas atividas/projetos escola S. Martinho, Natal, Carnaval, Páscoa, Pint`Artes. Exposição final dos trabalhos. 1.º Período 2.º Período 3.º Período 6.º A 6.º B 6.º 6.º 6.º 6.º

2 Planificação do 1.º Período 6.º ano 1.º PERÍODO TOTAL DE AULAS PREVISTAS: 24 Domínios Objetivos gerais Descritores sempenho Conteúdos T6 TÉCNICA 1. Conhecer a origem e propriedas dos 2. Reconhecer processos transformação das principais matériasprimas Intificar diferentes tipos materiais (papel, argila, têxteis, mairas e metais) Distinguir propriedas físicas dos diferentes tipos materiais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.) Avaliar características e propriedas dos materiais que condicionam o seu armazenamento Enumerar diferentes formas apresentação dos materiais no mercado (normalização) Relacionar processos transformação matérias-primas com os 2.2. Intificar as ferramentas/ utensílios mais aquados à transformação das matérias-primas em 2.3. Explicar modificações das propriedas dos materiais acordo com as suas utilizações Realizar ensaios para terminar propriedas mecânicas como dureza, maleabilida, etc. (por exemplo, barro). Origem e propriedas dos Processos transformação das principais matériasprimas. Metodologia/Unidas Apresentação Realização do Teste Diagnóstico Ativida: Intificar e testar as propriedas dos materiais. Exploração prática diferentes Participação dos alunos (questões e bate). Fabrico papel artesanal. Planificar e construir objetos corativos Natal reutilizando material (pacotes leite, garrafas plástico, etc.). Organizar uma exposição com os trabalhos construídos e com as fotografias tiradas; colocar etiquetas explicativas nos trabalhos expostos, referindo os materiais que foram utilizados. Articulação disciplinar: Ciências Naturais. Realização uma ficha autoavaliação do domínio Técnica T6. Teste Diagnóstico do 6.º ano Vío: Os materiais, classificação e escolha dos materiais, Papel e Fibras têxteis Carno diário Maira e Metais Víos: Argila: da matéria-prima ao material e à sua Mairas: da matéria-prima ao material e à sua Metais: da matériaprima ao material e à sua Papel: da matériaprima ao material e à sua Têxteis: da matéria- -prima ao material e à sua comercialização Distinguir alterações no meio ambiente terminadas pela ação humana Avaliar o impacto ambiental provocado pelo processo extração das matérias-primas Reciclar e empregar materiais, forma a reduzir o seu impacto ambiental. Impacto ambiental e reciclagem. Fabrico papel artesanal e 3Rs Vío: Atitu dos 3Rs

3 4. Dominar procedimentos sistemáticos e metodológicos 4.1. Desenvolver ações orientadas para experiências que se transformam numa parte ativa do conhecimento Distinguir grupos singulares recursos e tecnologias. Aplicação recursos tecnológicos na construção, preparação e transformação Interativida: Técnica T6 sistematização Carno Atividas Planificação do 2.º Período 6.º ano 2.º PERÍODO TOTAL DE AULAS PREVISTAS: 24 Domínios Objetivos gerais Descritores sempenho Conteúdos Metodologia/Unidas 5. Conhecer diversos tipos movimentos 5.1. Intificar tipos movimento quanto à sua variação no espaço (trajetória: retilíneos e curvilíneos) Enumerar tipos movimento quanto à sua variação no tempo (ritmo: periódicos, uniformes e acelerados). Movimentos e mecanismos Tipos movimento trabalho Exploração powerpoints Ativida: Construção uma roldana simples e uma roldana dupla. Vío: Movimento e mecanismos PowerPoint : Movimento, mecanismos e operadores mecânicos Analisar o objeto mola roupa. R6 REPRESENTAÇÃO 6. Reconhecer 6.1. Intificar processos operadores transformação e mecânicos transmissão (por transmissão e exemplo, movimento oscilação periódico transformação do pêndulo do relógio do no movimento circular dos ponteiros; o movimento retilíneo da corda no movimento curvilíneo pendular do sino) Representar e senvolver mecanismos simples, empregando processos transmissão/ conservação Movimentos e mecanismos Operadores mecânicos. Transmissão do Transformação do Máquinas simples. Alavancas e articulações. Ativida: Carrinho corrida. Preenchimento da ficha autoavaliação PowerPoint : Transmissão e transformação do movimento, Máquinas simples e Articulações mecânicas Víos: Alavancas e Roldanas TEKI, ficha 5 Cartaz: Movimento e mecanismos 14

4 7. Dominar a representação esquemática como registo informação Desenvolver ações orientadas para a investigação e registo processos mecânicos Desenvolver capacidas representação morfológica e estrutural. Movimentos e mecanismos Interativida: Representação R6 sistematização, ficha autoavaliação Já sei! do domínio Representação R6

5 2.º PERÍODO (Continuação) Domínios Objetivos gerais Descritores sempenho Conteúdos Metodologia/Unidas 8. Distinguir a linguagem dos processos utilização, fabrico e 8.1. Intificar as fases necessárias para a organização e planificação tarefas (espaço trabalho, preparação materiais e ferramentas, listas componentes, etc.) Compreenr a problemática da higiene e da segurança no local trabalho (noções higiene e segurança individual e coletiva, riscos gerais e a sua prevenção, o papel da organização e limpeza na prevenção riscos trabalho, etc.). Processos fabricação/ construção Organização e planificação do projeto. Higiene e segurança no. Exploração dos cartazes. Fotografar e/ou gravar em vío o senvolvimento sta unida Ativida: Construção uma embalagem. Experimentar ferramentas e executar diferentes técnicas fabricação/ trabalho PowerPoint : Dispositivos proteção individual e Sinais segurança Víos: Higiene e segurança no trabalho e Higiene e segurança no trabalho cuidados a ter Cartazes: Sinais segurança e Ferramentas D6 DISCURSO 9. Compreenr processos técnicos 9.1. Discriminar ferramentas e máquinas mais indicadas a cada tarefa (nomenclatura, componentes, uso técnico, segurança específica uso, preparação, conservação e manutenção) Intificar técnicas fabrico mais indicadas a cada tarefa (processos corte, conformação, moldagem e acabamento) Intificar e distinguir uniões rígidas uniões móveis (fixas e smontáveis) Relacionar tipos união com os materiais (por exemplo, aparafusar peças maira difere aparafusar peças em metal). Processos fabricação/ construção Ferramentas e utensílios. Processos técnicos Vío: Ferramentas e utensílios PowerPoint : Tipos ferramentas e utensílios I, D6 sistematização autoavaliação Já sei! do domínio Discurso D6 6

6 Planificação do 3.º Período 6.º ano 3.º PERÍODO TOTAL DE AULAS PREVISTAS: 20 Domínios Objetivos gerais Descritores sempenho Conteúdos Metodologia/Unidas D6 DISCURSO 10. Dominar a comunicação orientada para a monstração Desenvolver ações orientadas para a monstração factos e acontecimentos que enunciam relações causa e efeito Distinguir encaamentos sequenciais e agregados ações. Processos fabricação/ construção Construção objetos seguindo sequências lógicas. Ativida: Suporte fotografias. Preenchimento da ficha autoavaliação Já sei! do Carno Atividas ficha Interativida: Discurso D6 sistematização P6 PROJETO 11. Conhecer tipos estrutura. 12. Explorar estruturas no âmbito da forma e função. 13. Dominar atividas coornadas e interligadas, para a realização um objetivo Compreenr o conceito estrutura (forma, função, módulo) Intificar diferentes tipos estruturas (naturais e artificiais; fixas e móveis) Analisar a evolução histórica dos processos construção estruturas Reconhecer a função das estruturas e dos seus componentes (suporte cargas, suporte forças exteriores, manter a forma, proteger e ligar os componentes) Intificar os esforços a que estão sujeitas as estruturas (tração, compressão, flexão, torção e corte) Desenvolver estruturas consirando materiais, processos construção e forma/função Desenvolver ações orientadas para a intificação requisitos e recursos disponíveis Desenvolver capacidas que se direcionam para a procura da melhor solução, para a apreciação dos prós e dos contras e para a avaliação crítica das soluções alcançadas. Tipos estrutura. Tipos esforços. Forma e função das estruturas. As estruturas e os Apresentação Fotografar e/ou gravar em vío o senvolvimento sta unida Ativida: Testes resistência. Ativida: Construir estruturas. Realização fichas do Carno Atividas Víos: e resistentes Vío: Tipos esforços resistentes Interativida: Projeto P6 sistematização - autoavaliação Já sei! do domínio Projeto P6 20