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Transcrição

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2 2-11 CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO NORTE GOIANO (CESNG) FACULDADE DO NORTE GOIANO (FNG) 1ª EDIÇÃO DO PROJETO COREN VAI ATÉ VOCÊ Porangatu/GO 2015

3 3-11 ADMINISTRAÇÃO INSTITUCIONAL Diretora Acadêmica Prof.ª Dr.ª MARIA LUIZA GOMES VASCONCELOS Vice-Diretor e Coordenador do Curso de Graduação em Enfermagem Prof.º Esp.º LAIRTON RODRIGUES BRAZ Coordenadora do Curso de Graduação em Administração Prof.ª Ma. CYNTHIA HELBER URIAS RODRIGUES CAMPOS Coordenadora do Curso de Graduação em Farmácia Prof.ª Ma. LUMA MOTA PALMEIRA TRINDADE Coordenadora de Estágio Supervisionado e Laboratórios Prof.ª Esp.ª XÊNIA FREIRE FERREIRA DA SILVA Secretária Acadêmica LAIS BREITENBACH SIMÃO Coordenador Administrativo-Financeiro Prof.º Me. EDUARDO MOREIRA MARQUES Coordenadora do Núcleo de Extensão e Iniciação Científica (NEIC) Prof.ª Dr.ª EDNA LEMES MARTINS PEREIRA Coordenador do Núcleo de Apoio ao Aluno (NUAL) Prof.ª Ma. CACILDA FERNANDES ABREU AFONSO CUNHA JUNIA Diretor Presidente CESNG Prof.º CELMAR LAURINDO DE FREITAS Porangatu/GO 2015

4 4-11 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS Objetivo Geral Objetivos Específicos METODOLOGIA DE TRABALHO CRONOGRAMA... 9 REFERÊNCIAS... 10

5 5-11 APRESENTAÇÃO A história do COREN-GO registra a efetiva contribuição dos profissionais de Enfermagem ligados a Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn-Goiás), a Escola de Enfermagem São Vicente de Paulo, a Organização de Saúde do Estado de Goiás (antiga OSEGO) e ao Hospital das Clínicas da UFG. Os membros efetivos da primeira diretoria foram: do quadro l, Enfermeira Josefa Dias Lima (Irmã Luiza), Dagmar Lustosa Nogueira e Moacir Miranda da Silva; membros suplentes, os enfermeiros Lecy Ferreira de Santana, Garcília do Lago Silva e Delza Dias Bueno. Do quadro II e III, Leticia Andrade dos Santos e Maria de Lourdes Câmara; como suplentes, Maria Joaquina Alves e Maria Celuta Santos de Alcântara. A primeira presidente deste Conselho foi à enfermeira e freira Josefa Dias Lima (Irmã Luiza) eleita por unanimidade; a primeira Delegada Eleitora foi a Coordenadora da Junta Especial (JE-COFEN-GO), enfermeira Iva de Oliveira; a enfermeira Lecy Ferreira de Santana presidiu a primeira Comissão de Ética do Coren Goiás. As primeiras gestões tiveram diante de si a responsabilidade de estabelecer as bases de toda uma estrutura para cadastramento dos profissionais de Enfermagem goianos e das parteiras, permitindo conhecer o número e a identificação dos mesmos, iniciar a fiscalização, afastando o risco de leigos na assistência de Enfermagem; além de contribuir com a pesquisa nacional do perfil da enfermagem brasileira realizada pelo COFEN e ABEn, em A partir de então, líderes no exercício do ensino e assistência de Enfermagem, como Garcília do Lago Silva, Helena Beatriz Brandão de Araújo, Madge Lima Leite e Rosilda Rodrigues de Oliveira imprimiram um direcionamento democrático e participativo ao COREN Goiás até o final de 1989, quando teve inicio um período de grande centralização perdurando até outubro de 2008.

6 JUSTIFICATIVA Justifica-se a implementação deste projeto, pois o enfermeiro está presente em todos os níveis de prestação de serviços de saúde, desde a atenção básica até os serviços da mais alta complexidade; bem como atua no ensino do pessoal de nível médio, técnico e nos cursos de graduação e pós-graduação em enfermagem. Também tem divulgado sua produção técnico-científica, contribuindo para elucidar a transformação dos processos assistenciais e para a construção de novos conhecimentos sobre o cuidado de enfermagem em saúde. A educação continuada é considerada também fundamental para uma tomada de consciência da necessidade da formação profissional sistemática, programada de modo a atingir todos os níveis, oferecendo a todos a oportunidade de crescimento profissional e pessoal. Assim, o enfermeiro é um educador em qualquer campo de atuação, seja no ensino ou na assistência, sendo este processo de trabalho tão importante quanto o de pesquisa ou o administrativo. A eficiência do treinamento de enfermeiros para uma assistência à saúde, em todos níveis de assistência de enfermagem, depende diretamente das experiências de ensinoaprendizagem proporcionadas por essa instituição, cujo programa global deve conter as ações de saúde que lhe compete prestar à população que lhe é adstrita. Isto significa que é intrínseco ao hospital, como a qualquer instituição produtora de bens ou serviços responsabilizar-se pelo contínuo aperfeiçoamento de todo o seu corpo de pessoal.

7 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Desenvolver atividades de educação em saúde em parceria com o Conselho Regional de Enfermagem do Estado de Goiás para os acadêmicos da Faculdade do Norte Goiano, bem como os profissionais de enfermagem atuantes na região norte do Estado de Goiás. 2.2 Objetivos Específicos a) Desenvolver atividades educativas no âmbito da urgência e emergência, ética e bioética, cuidados gerais em enfermagem, e legislação aplicada ao exercício da enfermagem; b) Incentivar a integração entre à comunidade e o ambiente acadêmico; c) Instigar os debates sobre as ações da enfermagem com a comunidade civil; d) Incrementar os espaços de discursões com os Gestores do Sistema Único de Saúde.

8 METODOLOGIA DE TRABALHO As atividades serão realizadas na sede da Faculdade do Norte Goiano, sendo executadas todas as ações pelos técnicos do Conselho Regional de Enfermagem do Estado de Goiás. Destaca-se as seguintes ações que serão realizadas: a) Encontro com Responsáveis Técnicos e Gestores; b) Curso com a temática: Dilemas Éticos Até Onde Posso Ir? ; c) Curso com a temática: Como Sistematizar a Assistência em Enfermagem ; d) Curso com a temática: Atendimento inicial ao politraumatizado ; e) Curso com a temática: Avalição, Classificação e Tratamento de Feridas ; f) Curso com a temática: Processamento de Artigos Utilizando Método Físico e Físico-Químico ; g) Atendimento aos profissionais na Unidade Móvel do COREN-GO. Para cada evento, será expedido um certificado de 2 (duas) horas para os participantes, sendo o referido certificado de responsabilidade para emissão o Conselho Regional de Enfermagem do Estado de Goiás.

9 CRONOGRAMA Data Horário Ação 11/11/ /11/ /11/ h00 às 8h00 Abertura Oficial do Evento 07h00 às 17h00 08h00 às 09h00 09h00 às 09h30 Coffee Break 09h30 às 11h00 13h00 às 15h00 15h00 às 15h30 Coffee Break 15h30 às 17h30 07h00 às 17h00 07h00 às 9h00 9h00 às 9h30 Coffee Break 9h30 às 11h30 13h00 às 15h00 15h00 às 15h30 Coffee Break 15h30 às 17h30 07h00 às 12h00 Atendimento dos Profissionais de Enfermagem no COREN móvel Reunião com os Responsáveis Técnicos pelos Serviços de Enfermagem do Norte de Goiás Reunião com os Gestores Municipais do Sistema Único de Saúde do Norte de Goiás Curso com a temática: Dilemas Éticos Até Onde Posso Ir? Curso com a temática: Como Sistematizar a Assistência em Enfermagem Atendimento dos Profissionais de Enfermagem no COREN móvel Curso com a temática: Atendimento inicial ao politraumatizado Curso com a temática: Avalição, Classificação e Tratamento de Feridas Curso com a temática: Processamento de Artigos Utilizando Método Físico e Físico- Químico Discursão sobre à atual função legal do enfermeiro. Atendimento dos Profissionais de Enfermagem no COREN móvel 11h30 às 12h00 Encerramento do Evento

10 10-11 REFERÊNCIAS ASSIS, M. de. Promoção da saúde e envelhecimento: orientações para o desenvolvimento de ações educativas com idosos. Rio de Janeiro: CRDE UnATI UERJ, (Série Livros Eletrônicos Programas de Atenção a Idosos). BORDENAVE, J. D. Alguns fatores pedagógicos. [Apostila do curso de capacitação pedagógica para instrutor/ supervisor da área da saúde Ministério da Saúde. Coordenação Geral de Desenvolvimento de Recursos Humanos para o SUS]. Brasília, BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Guia prático do Programa de Saúde da Família. Brasília: Ministério da Saúde, Ministério da Saúde. Portaria MS no 198/GM/MS 13 de fevereiro de 2004, (Institui a Política Nacional de Educação Permanente como estratégia do Sistema Único de Saúde para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor e dá outras providências). Brasília: Ministério da Saúde, Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Curso de formação de facilitadores de educação permanente em saúde: unidade de aprendizagem análise do contexto da gestão e das práticas de saúde. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Portaria Nº GM/MS. Brasília: Ministério da Saúde, BUSS, P. M. Promoção e educação em saúde no âmbito da Escola de Governo em Saúde da Escola Nacional de Saúde Pública. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 15, sup. 2, p , CECCIM, R. B. C.; FEUERWERKER, L. C. M. O Quadrilátero da Formação para a Área da Saúde: Ensino, Gestão, Atenção e Controle Social. PHYSIS: Rev. Saúde Coletiva, v. 14, n. 1, p , 2004.

11 11-11 FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, GONÇALVES, M. C. et al. Educação permanente em saúde: dispositivo para a qualificação da Estratégia Saúde da Família. Belém: UFPA, MONTENEGRO, L. C. A formação profissional do enfermeiro: avanços e desafios para a sua atuação na atenção primária à saúde. Belo Horizonte, p. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Minas Gerais. OLIVEIRA, L. M. P.; LEITE, M. T. M. Concepções Pedagógicas. Módulo Pedagógico. Especialização em Saúde da Família Modalidade a Distância. UNA-SUS UNIFESP, RUIZ-MORENO et al. Jornal Vivo: relato de uma experiência de ensinoaprendizagem na área da saúde. Interface, v. 9, n.16, p , VASCONCELOS, M. et al. Módulo 4: práticas pedagógicas em atenção básica a saúde. Tecnologias para abordagem ao indivíduo, família e comunidade. Belo Horizonte: Editora UFMG Nescon UFMG, 2009.