NCE/14/01056 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/14/01056 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Cofac - Cooperativa De Formação E Animação Cultural, C.R.L. A.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s): A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, Instituto, etc.): Universidade Lusófona De Humanidades E Tecnologia A.3. Designação do ciclo de estudos: Artes da Animação A.4. Grau: Mestre A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Ciências da Comunicação / Estudos de Animação A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 321 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 213 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: <sem resposta> A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 120 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março): 4 semestres A.9. Número de vagas proposto: 20 A.10. Condições específicas de ingresso: Podem candidatar-se ao ciclo de estudos conducente ao grau de mestre:a) titulares de grau de licenciado ou equivalente legal;b) titulares de um grau académico estrangeiro conferido na sequência de um 1º ciclo de estudos organizado de acordo com os pri Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente foram ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Foram apresentadas as necessárias intervenções dos órgãos da instituição. pág. 1 de 7

2 Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos: Foi indicado e tem o perfil adequado Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O docente responsável encontra-se em regime de tempo integral há mais de 3 anos, é doutorado em Ciências da Comunicação - Cinema e apresenta investigação e atividades que integram a área principal do ciclo de estudos (Ciências da Comunicação / Estudos de Animação). 2. Condições específicas de ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições específicas de ingresso: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: Estrutura Curricular e Plano de Estudos: Existem, são adequados e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: O ciclo de estudos apresenta uma estrutura curricular de 4 semestres, com o número total de 120 créditos ECTS. Inclui um projeto de investigação, a desenvolver em dois semestres, em um ou em dois projetos menores consoante a opção do aluno, organizado em duas unidades curriculares cujo número total de créditos ECTS corresponde a 41,6% do total dos créditos do ciclo de estudos, cumprindo os termos da legislação em vigor. 3. Descrição e fundamentação dos objetivos, sua adequação ao projeto educativo, científico e cultural da Instituição e unidades curriculares 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos gerais para o ciclo de estudos: Foram definidos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes: O ciclo de estudos está inserido na estratégia institucional de oferta formativa face à missão da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e : São formulados objetivos gerais para o ciclo de estudos e os objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências que os estudantes devem desenvolver) são definidos de forma clara. Os objetivos são compatíveis com a missão e a estratégia da instituição e enquadram-se na experiência demonstrada pela instituição ao longo da sua existência Pontos Fortes: O ciclo de estudos apresenta objetivos de aprendizagem claros e consistentes com uma visão alargada da animação Recomendações de melhoria: Embora tratando-se de uma proposta de mestrado, a candidatura não indica a área de especialização em animação: se é mais em composição de movimento, ou em realização, ou em produção, ou outra. pág. 2 de 7

3 Também não indica se é mais na área artística e experimental ou mais industrial, oferecendo conteúdos e abordagens sobretudo de caráter mais tradicional. Não são indicadas unidades curriculares optativas e de complemento de formação (para uma especialização em composição de movimento deveriam ser apresentadas UC na área da animação digital 2D e/ou 3D e do acting; para uma especialização em realização deveriam ser apresentadas UC em estruturação narrativa e dramatúrgica; etc.). Dado tratar-se de um mestrado e, logo, de uma especialização, recomenda-se a indicação de opções claras no contexto das várias atividades (artísticas e/ou industriais) em animação e o necessário ajuste ao nível da estrutura curricular, objetivos e conteúdos Adequação ao projecto educativo, científico e cultural da instituição A Instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio: Os objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : A instituição apresenta oferta formativa e atividades relevantes na área principal do ciclo de estudos Pontos Fortes: A proposta de ciclo de estudos faz parte de uma estratégia nacional e internacional da instituição académica Recomendações de melhoria: 3.3. Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : Os conteúdos das unidades curriculares são coerentes com o objetivo do curso e com as metodologias de ensino e de avaliação, enfatizando normas e procedimentos técnicos comuns nas áreas do 2D e stopmotion Pontos Fortes: A ênfase na análise e na repetição de procedimentos de produção com apresentação e discussão de resultados Recomendações de melhoria: Sugere-se o desenvolvimento de conteúdos, procedimentos e métodos específicos das abordagens 2D e 3D digitais eventualmente em unidades curriculares optativas. 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais (corpo docente próprio, academicamente qualificado e especializado na(s) área(s) fundamental(ais)): pág. 3 de 7

4 4.2. A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição por um período superior a três anos. A Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente: 4.3. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização: 4.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada em 4.1., 4.2. e 4.3: Existe um corpo docente próprio e estável, qualificado na área do ciclo de estudos e adequado em número, que cumpre os critérios de referência em vigor. Existem procedimentos adequados de avaliação de desempenho do pessoal docente Pontos fortes: Os docentes especialistas apresentam currículo nacional e internacional relevante na área principal Recomendações de melhoria: Inclusão de docentes com competências técnicas e de condução de projeto em animação digital 2D e 3D. 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento: 5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos: Em parte 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos: Em parte 5.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3.: São apresentados espaços adequados e recursos para animação tradicional e com captura de movimento. Os recursos e aplicações informáticas apresentam ênfase em captura e edição audiovisual. Não são apresentadas aplicações informáticas e recursos específicos para o apoio à animação digital 2D e 3D e à captura e edição de som Pontos fortes: Instalações e equipamentos em captura e edição audiovisual Recomendações de melhoria: Implementação de condições laboratoriais para a realização de conteúdos em animação digital 2D e 3D e de captura e edição de som. 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) centro(s) de investigação, em que os docentes desenvolvem a sua atividade científica, reconhecido(s) e com boa avaliação, na área predominante do ciclo de estudos: 6.2. Existem publicações científicas do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos cinco anos: 6.3. Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do pág. 4 de 7

5 ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais: 6.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3.: A instituição integra atividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas na área abrangente do audiovisual e do cinema. Dois docentes do curso desenvolvem atividade artística e profissional, reconhecida pelos pares, na área principal do ciclo de estudos Pontos fortes: A existência de docentes que são personalidades relevantes do cinema de animação nacional com reconhecimento internacional Recomendações de melhoria: 7. Actividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da Instituição: 7.2. Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada em 7.1.: A instituição promove atividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada adequadas ao mercado e aos objetivos da instituição Pontos fortes: As atividades da instituição são reconhecidas pela comunidade Recomendações de melhoria: 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do ME) mostram previsível empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos: Não 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes: 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras Instituições da região que leccionam ciclos de estudos similares: Não 8.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3.: Não são apresentados resultados com base em estudos do ME. Os dados do acesso demonstram que o ciclo de estudos terá capacidade para atrair um número de estudantes compatível com o numerus clausus. Existem parcerias com escolas internacionais mas não são indicadas colaborações específicas relativamente ao plano de estudos em consideração Pontos fortes: A proposta apresenta-se numa área de estudos ainda com pouca oferta formativa e na região de Lisboa, onde existe uma grande concentração de empresas do setor e de alunos de licenciaturas a procurar prosseguimento de estudos Recomendações de melhoria: pág. 5 de 7

6 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente: 9.2. Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares: 9.3. Existe evidência de que a determinação das unidades de crédito foi feita após consulta aos docentes: 9.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3.: Foi demonstrada a equivalência de horas de trabalho total por ECTS por unidade curricular compatível com os respetivos objetivos, conteúdos programáticos e metodologia de avaliação Pontos fortes: 9.6. Recomendações de melhoria: 10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: O ciclo de estudos tem objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) análogos às de outros ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e 10.2.: São indicados quatro programas de estudos europeus com estrutura curricular, objetivos e conteúdos programáticos semelhantes Pontos fortes: Recomendações de melhoria: Criação de unidades curriculares optativas em técnicas e metodologias mais atuais e diferentes das lecionadas nas unidades curriculares obrigatórias. 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço: São indicados recursos próprios da Instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço: Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes: São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e com pág. 6 de 7

7 qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a 11.4.: Pontos fortes: Recomendações de melhoria: 12. Conclusões Recomendação final: O ciclo de estudos deve ser acreditado Período de acreditação condicional, em anos (se aplicável): <sem resposta> Condições (se aplicável): <sem resposta> Fundamentação da recomendação: A CAE considera que a proposta, após a reformulação apresentada em Pronúncia pela instituição, seguindo as recomendações da CAE, se encontra agora em condições de ser acreditada. A CAE considera estar perante uma proposta relevante no domínio da Animação em Portugal, considerando assim que a sua acreditação representa uma mais valia para o sistema de ensino superior nacional. Face ao exposto a CAE considera que o Ciclo de Estudos deve ser Acreditado. pág. 7 de 7