NCE/11/00766 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/11/00766 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Do Porto A.1.a. Identificação da Instituição de ensino superior / Entidade instituidora (Proposta em associação) Universidade Do Porto A.2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Faculdade De Economia A.2.a. Identificação da Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.) (Proposta em associação): Faculdade De Economia A.3. Ciclo de estudos: Finanças A.4. Grau: Mestre A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Estudos de Gestão A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CEF): 343 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CEF): <sem resposta> A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CEF): <sem resposta> A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 120 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006): 4 semestres A.9. Número de vagas proposto: 60 A.10. Condições de acesso e ingresso: Podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estudos conducente ao grau de mestre: a) Titulares do grau de licenciado ou equivalente legal; b) Titulares de um grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um 1.º ciclo de estudos organizado Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido 1.1. Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente devem ser ouvidos no processo de criação pág. 1 de 7

2 do ciclo de estudos. Existem e satisfazem completamente as condições legais 1.2. Docente responsável pela coordenação da implementação do ciclo de estudos. Foi indicado e tem o perfil adequado 2. Condições de acesso e ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições de acesso e ingresso. Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais 2.2. Estrutura Curricular e Plano de Estudos. Existe e satisfaz as condições legais 2.3. Explicitação das evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 2.1 e 2.2. As condições de ingresso estão de acordo com as disposições legais aplicáveis. 3. Descrição e fundamentação do ciclo de estudos 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos gerais para o ciclo de estudos Foram definidos objectivos de aprendizagem para o ciclo de estudos (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) Os objectivos definidos são coerentes com a missão e a estratégia da instituição Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e Há uma descrição detalhada dos objectivos, de acordo com a legislação em vigor, e coerente com os objectivos e missão da instituição Pontos Fortes. Conjunto alargado de disciplinas de opção em áreas importantes que dão a possibilidade aos alunos de adaptarem o ciclo de estudos aos seus interesses pessoais e às suas perspectivas profissionais Recomendações de melhoria Da adequação ao Projecto Educativo, Científico e Cultural da Instituição A instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio Os objectivos definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da instituição Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e O ciclo de estudo agora proposto tem por objectivo substituir o mestrado de 90 ECTS em funcionamento na Faculdade de Economia do Porto e assim permitir à instituição continuar a oferecer formação aos três ciclos de estudos (Licenciatura, Mestrado e Doutoramento), nas áreas da Economia e da Gestão Pontos Fortes. Permite a FEP oferecer formação de uma forma mais coerente aos seus estudantes que pretendem continuar os seus estudos na instituição até alcançarem o doutoramento. pág. 2 de 7

3 Recomendações de melhoria Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e As metodologias de ensino e os conteúdos programáticos são adequados aos objectivos das unidades curriculares Pontos Fortes Recomendações de melhoria. 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização. Em parte 4.3. A maioria dos docentes tem ligação estável à instituição por um período superior a três anos. A instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente Explicitação das quantitativa e qualitativa das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinalada em 4.1, 4.2 e 4.3. O corpo docente é composto por 8 docentes, sendo que 7 deles tem doutoramento. Pese embora o programa de Mestrado ter 16 disciplinas, estas não estão distribuídas de forma uniforme pelo corpo docente; existem mesmo exemplos de excessiva concentração. Há um docente responsável por 5 disciplinas e que acumula ainda a coordenação do projecto de dissertação. Também não é claro qual o papel da investigação científica em geral, e as publicações em revistas cientifica com peer review, tem na avaliação dos docentes Pontos fortes. Corpo docente composto de 8 membros, sendo que 7 deles tem doutoramento 4.6. Recomendações de melhoria. Distribuir a responsabilidade dos cursos de forma mais uniforme pelos docentes. Clarificar o papel da investigação científica e das publicações científicas no desempenho dos docentes. 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, pág. 3 de 7

4 salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3. A FEP tem pessoal não docente, instalações físicas e equipamentos didácticos e científicos em quantidade e qualidade adequadas ao bom funcionamento do mestrado proposto Pontos fortes Recomendações de melhoria. 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) Centro(s) de Investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do ciclo de estudos Existem publicações científicas do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos três anos. Em parte 6.3. Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais. Em parte 6.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3. A FEP tem um centro de investigação na área do mestrado que está a propor (CEFUP Centro de Economia e Finanças da Universidade do ) que tem uma classificação de muito bom. No entanto, olhando para as fichas individuais dos docentes do curso verifica-se que o corpo docente tem apenas cerca de 5 publicações em revistas académicas internacionais com refereeng. A FEP não aparenta ter acordos bilaterais de cooperação com outras instituições académicas. Não há também evidência de cooperação com docentes doutras universidades. O relatório apenas indica que foram dirigidos convites a professores nacionais e estrangeiros de reconhecido prestígio internacional, para a realização de palestras, aulas e conferências inseridas em unidades curriculares de mestrado Pontos fortes Recomendações de melhoria. Aumentar o número de publicações em boas revistas académicas internacionais com refereeing. Encetar acordos bilaterais com outras instituições académicas e com outros investigadores de renome nas áreas do curso. 7. Actividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da instituição Explicitação das evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada em 7.1. pág. 4 de 7

5 A FEP colabora com outras instituições da região na oferta de um vasto leque de cursos de pós-graduação em economia e gestão e formação de executivos Pontos fortes. Participação activa na oferta de pós-graduações nas áreas de economia e gestão e na formação de executivos Recomendações de melhoria. 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do MTSS) mostram empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos. Não 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras instituições na região de influência da instituição. Não 8.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3. O relatório não contém informação sobre a empregabilidade dos alunos deste mestrado. O relatório no entanto indica que o rácio de procura por cada vaga do antigo mestrado que irá ser substituído pelo novo programa é de 3.5. Para além do intercâmbio de estudantes através dos programas ERASMUS e ERASMUS MUNDUS, não existe informação sobre a eventual existência de parcerias com outras instituições no âmbito do programa de Mestrado Pontos fortes. Forte procura pelos estudantes Recomendações de melhoria. Obter informação sobre a empregabilidade dos alunos do Mestrado e encetar parcerias com outras instituições académicas e de investigação nas áreas relevantes do curso de forma a facilitar o intercâmbio de alunos e docentes e também ajudar o corpo docente melhorar a sua produção cientifica. 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares Existe evidência de que a determinação das unidades de créditos foi feita após consulta aos docentes e estudantes Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3. O programa de mestrado foi estruturado para que o tempo de trabalho do estudante fosse semelhante em cada um dos 4 semestres que o compõem. A definição dos créditos ECTS de cada pág. 5 de 7

6 unidade curricular resultou da análise realizada pelos docentes e contou com o input do Conselho Científico e do Conselho Pedagógico Pontos fortes Recomendações de melhoria. 10. Comparação com ciclos de estudos de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem objectivos e confere competências análogas às de outros ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e O relatório apresenta vários exemplos de mestrados de boas instituições académicas europeias com duração e objectivos semelhantes aos propostos no mestrado de finanças da FEP Pontos fortes Recomendações de melhoria. 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço. Não São indicados recursos próprios da instituição para acompanhar os seus estudantes no periodo de estágio e/ou formação em serviço. Não aplicável Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes. Não aplicável São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores). Não aplicável Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a O mestrado de finanças da FEP não tem um programa de estágios Pontos fortes Recomendações de melhoria. pág. 6 de 7

7 12. Conclusões Recomendação final. O ciclo de estudos deve ser acreditado Fundamentação da recomendação: As condições de acesso, estrutura curricular e plano de estudos assim como os objectivos do curso estão de acordo com a legislação em vigor. O curso complementa a oferta da FEP nas áreas de economia e gestão e insere-se bem na missão da instituição. Existe uma forte procura pelos estudantes para o curso da FEP que será substituído por este mestrado. A instituição dispõe de docentes, assim como os outros recursos humanos e recursos materiais necessários ao bom funcionamento do curso. Finalmente, o curso proposto è comparável com cursos semelhantes oferecidos por outras instituições académicas Europeias de referência. Existem, no entanto áreas onde há bastante espaço para melhoria. Por exemplo, existe uma excessiva concentração das disciplinas do curso nalguns docentes. O número de publicações do corpo docente em revistas académicas com processo de refereeing é manifestamente insuficiente. As parcerias da instituição com outras instituições académicas ou de investigação é ainda reduzida. Por fim, sería desejável clarificar, e provavelment aumentar, o peso que a produção científica tem na avaliação do desempenho e no progresso da carreira dos pág. 7 de 7