COORDENADORIA DO CURSO DE MEDICINA CAMPUS DOM BOSCO PLANO DE ENSINO. Co-requisito: Não há. Grau: Bacharelado EMENTA

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1 COORDENADORIA DO CURSO DE MEDICINA CAMPUS DOM BOSCO PLANO DE ENSINO Unidade Curricular: Psicopatologia Período: 7º Currículo: 2016 Nome do Coordenador de Eixo: Prof. Sheila Miranda Nome do Coordenador da Unidade Curricular: Prof. Carmen Marques Docentes envolvidos na Unidade Curricular: Prof. Carmen Marques Departamentos: DEMED Pré-requisito: Psicologia da Saúde; Grandes Síndromes Clínicas: Sinais e Sintomas Co-requisito: Não há C.H. Total: 72 h C.H. Prática: 18h C. H. Teórica: 54h Grau: Bacharelado Ano: 2018 Semestre: 1º EMENTA História da psicopatologia. A construção social do normal e do patológico. As funções psíquicas elementares. As grandes síndromes psiquiátricas. A questão do diagnóstico e impacto da doença psiquiátrica sobre o paciente e a família. Aspectos teórico-clínicos do campo da saúde mental. A psicopatologia contemporânea. A ética na relação médicopaciente psiquiátrico. Estudar a história da psicopatologia; OBJETIVOS Estudar sobre história do conceito de normal e patológico nos vários usos pela psiquiatria; Conhecer e identificar as funções psíquicas e suas alterações; Aprender sobre o exame psíquico a partir de da análise fenomenológica de Jaspers; Aprender sobre abordagem sindrômica e sua aplicação prática; Compreender a complexidade no fenômeno do sofrimento psíquico e dos estereótipos psiquiátricos; Conhecer os principais referenciais teóricos da psicopatologia contemporânea; A ética na relação médico e paciente com sofrimento psíquico. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Revisão de assuntos relacionados aos temas saúde mental, psiquiatria e psicopatologia, que tenham sido discutidos em outras disciplinas (avaliação diagnóstica). Estudo dos conceitos de normal e patológico e a implicação destes no campo da saúde mental.

2 História da psicopatologia. Principais campos/tipos de psicopatologia. Psicopatologia sob a ótica da psicanálise. O impacto do diagnóstico das doenças psiquiátricas no paciente, em sua família e na comunidade. Ética e saúde mental. Particularidades da semiotécnica na avaliação do paciente portador de transtorno mental. Estudo das funções psíquicas: Consciência, atenção, orientação, memória, sensopercepção, humor e afetos, vontade e pragmatismo, psicomotricidade, pensamento, linguagem e fala, inteligência, juízo da realidade, consciência do eu e personalidade. Particularidades psicopatológicas relacionadas às fases da vida: infância, adolescência e senescência. Diagnóstico sindrômico em psiquiatria. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas dialogadas, Seminários, Estudos de casos clínicos, Grupos de discussão, Leitura de textos, Exibição de filmes, Relatórios, Simulação de situações clínicas, Aulas práticas em unidades de saúde com realização de entrevistas à pacientes, Aulas expositivas com auxílio dos recursos de mídia. FORMA E CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO Serão realizadas avaliações formativas ao final de cada dia de atividades. As avaliações somativas serão 4, distribuídas da seguinte forma: 2 atividades práticas com entrevistas à pacientes e realização de relatórios individuais, valendo 2,0 ponto cada (total de 4,0 pontos) e 2 provas teóricas, valendo 3,0 pontos cada (total de 6,0 pontos). O discente ausente nas avaliações presenciais poderá solicitar provas substitutivas conforme previsto nas Normas Acadêmicas. Será aprovado o aluno que obtiver pontuação maior ou igual a 6,0 e frequência igual ou maior que 75% (Reg. Geral - Art. 65). O Exame Especial poderá ser solicitado pelo aluno no caso de disciplinas teóricas com aproveitamento entre 4,0 e 6,0 pontos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA Canguilhem, G. O normal e o patológico. 5ª ed. rev. aum. Rio de Janeiro: Forense Universitária, Dalgalarrondo, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, Kaplan, H. I.; Sadock, B. J.; Grebb, J. A. Compêndio de Psiquiatria. 9ª ed. Porto Alegre: Artmed, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Assumpção Jr, F. B.; Kuczynskin, E. Tratado de Psiquiatria da Infância e da Adolescência. Rio de Janeiro: Atheneu Editora, Hales, R E. Tratado de psiquiatria clínica. 4.ed. Artmed, 2006.

3 Dumas, J. E. Psicopatologia da Infância e da Adolescência. 3ª Ed. Artmed, Lacerda, L. T.; Quarantini, L. C.; Scipa Amam, D. J. Depressão - Do Neurônio ao Funcionamento Social. Porto Alegre: Artmed, Lancetti, A. (Org.). Saúde mental e saúde da família. São Paulo: Hucitec, v. 7: Saúde e Loucura. Lieberman, J. A.; Tasman, A. Manual de Medicamentos. Porto Alegre: Artmed, Kaplan, H. I.; Sadock, B. J.; Grebb, J. A. Compêndio de Psiquiatria. 9ª ed. Porto Alegre: Artmed, Tundis, S. A.; Costa, N. R. Cidadania e loucura: políticas de saúde mental no Brasil. 7. ed. Petrópolis: Vozes, ABRASCO, Docente Resp.: Carmen Marques Aprovado pelo Colegiado em / /. Coordenador do Curso CRONOGRAMA* AULAS DATAS CONTEÚDO MÉTODOS E AVALIAÇÃO PROFESSOR/LOCAL 1 23/02 Apresentação da disciplina; Avaliação diagnóstica; Revisão de temas de saúde Discussão em grupos; mental já estudados em outras disciplinas; Aula dialogada de revisão de temas já estudados em História da psiquiatria e da outras disciplinas; psicopatologia. Leitura de texto e discussão; Avaliação formativa. 2 02/03 Estudo dos conceitos de Discussão em grupos; normal e patológico Leitura de textos e discussão; história e usos; Aula expositiva e dialogada; Implicações destes Avaliação formativa. conceitos no campo da saúde mental; Principais campos/tipos de psicopatologia; Psicopatologia sob a ótica da psicanálise. 3 09/03 Particularidades da semiotécnica na avaliação Discussão de casos clínicos em grupo; do paciente portador de Aula dialogada e expositiva; transtorno mental. Avaliação formativa. Introdução ao estudo das funções psíquicas. 4 16/03 Estudo das funções psíquicas: Consciência, Mapa Conceitual; Leitura de textos;

4 atenção orientação e Aula expositiva e dialogada. memória. 5 23/03 Estudo das funções Aula expositiva e dialogada. psíquicas: Revisão de TBL. atenção, orientação e Avaliação formativa. memória. Estudo da sensopercepção. 6 27/03 O impacto do diagnóstico Exibição de filme e discussão no paciente, na família e na dos temas comunidade. Ética em saúde mental. 7 06/04 Aula prática. Entrevista à pacientes e elaboração de relatório com anamnese e exame psíquico. Discussão sobre os pacientes 8 13/04 Estudo das funções psíquicas: Humor e afetos, pensamento e inteligência. 1ª Prova Teórica. 9 20/04 Estudo das funções psíquicas: Psicomotricidade, vontade e pragmatismo, linguagem e fala. Aula expositiva e dialogada; TBL; Avaliação somativa. Discussão em grupo; Leitura de textos; Avaliação formativa /04 Aula prática. Entrevistas à pacientes; Relatórios sobre as entrevistas; Discussão sobre os pacientes 11 04/05 Estudo das funções Aula expositiva e dialogada; psíquicas: Juízo da Avaliação formativa. realidade, consciência do eu e personalidade /05 Aspectos psicopatológicos Discussão de casos clínicos; relacionados às fases da Aula expositiva e dialogada; vida: infância, adolescência Avaliação formativa. e senescência /05 Aula prática. Entrevistas à pacientes; 1ª Avaliação somativa Relatórios sobre as prática. entrevistas (Avaliação somativa); Discussão sobre os pacientes 14 25/05 Síndromes depressivas e Discussão de casos clínicos; maníacas. Aula expositiva e dialogada; Síndromes Ansiosas. Avaliação formativa /05 Estudo das grandes síndromes psiquiátricas. Exibição de filme; Discussão sobre o tema. Local: Atividade não presencial. Prof. Carmen e Prof. Carmen e Prof. Carmen e Local: Atividade não presencial /06 Síndromes mentais orgânicas; Síndromes psicóticas e Discussão de casos clínicos; Aula expositiva e dialogada; Avaliação formativa.

5 psicomotoras /06 Aula prática. Entrevistas à pacientes; 2ª Avaliação somativa Relatórios sobre as prática. entrevistas (Avaliação somativa); Discussão sobre os pacientes 18 22/06 Avaliação final. Avaliação final (somativa); Avaliação da disciplina feita em grupo pelos alunos. Prof. Carmen e *O cronograma poderá sofrer alguma alteração que será negociada e comunicada aos alunos e à coordenação de eixo curricular.