Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC: Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça - SP Eixo Tecnológico: Indústria Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrônica Qualificação:sem certificação técnica Módulo: 1º Componente Curricular: Técnicas Digitais - I C.H. Semanal: 5,0 Professores: Paulo Sérgio de Castro e Alexandre dos Santos de Almeida

2 Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar esquemas elétricos Identificar componentes eletrônicos Especificar componentes eletrônicos Montar circuitos eletrônicos Testar circuitos eletrônicos Coletar dados para elaboração de relatórios Elaborar relatórios Aplicar normas técnicas Dimensionar circuitos eletroeletrônicos Seguir especificações do projeto Executar montagem do projeto Seguir normas, instruções e procedimentos Desligar aparelhos e instrumentos Organizar ferramentas e instrumentos Limpar a área de trabalho utilizando material adequado Proteger equipamentos dos resíduos (poeira).

3 Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Eletrônica Digital I Módulo: 1º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar os principais sistemas de 1 Aplicar métodos decálculos de conversão 1 Sistemas Numéricos : numeração. entresistemas de numeração. Decimal, binário e hexadecimal Conversão entre bases numéricas 2 Identificar a simbologia e função das 2 Relacionar os diferentes tipos de portas e o portas lógicas básicas. seu funcionamento. 2 Funções e Portas Lógicas : Utilizar tabelas de resposta de portas lógicas. Conceito de Lógica Funções AND, OR e NOT 3 Avaliar as respostas das diversas portas 3 Montar e verificar o comportamento das Portas Lógicas lógicas portas lógicas. Circuitos integrados que Identificar as principais características implementam as funções lógicas técnicas dos circuitos integrados utilizando Famílias TTL e CMOS catálogos e manuais Avaliar circuitos combinacionais aplicados em sistemas digitais. Avaliar componentes utilizados em projetos de circuitos lógicos. Projetar circuitos lógicos combinacionais básicos Elaborar expressões matemáticas de circuitos lógicos combinacionais. Montar e verificar ofuncionamento de circuitos lógicos combinacionais. Identificar circuitos lógico combinacionais. Aplicar métodos de simplificação de circuito combinacionais Expressões lógicas, tabela verdade e circuitos lógicos Simplificação de expressões lógicas utilizando Álgebra de Boole Simplificação de expressões lógicas utilizando Mapa de Karnaught Codificadores e Decodificadores

4 Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 7 8 Interpretar testes de circuitos aritméticos. Avaliar as técnicas de multiplexação para a transmissão e recepção de dados. 7 8 Identificar sistemas de códigos binários mais utilizados. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados. - Montar e testar circuitos para endereçamento de circuitos multiplex para a transmissão e recepção de dados. 7 8 Circuitos Aritmétcos Multiplex e Demultiplex

5 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas Digitais - I Módulo: 1º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração. 1. Sistemas Numéricos : Decimal, binário e hexadecimal Conversão entre bases numéricas 09 / 02 a 06 / Relacionar os diferentes tipos de portas e o seu funcionamento. 2.1 Utilizar tabelas de resposta de portas lógicas. 2.2 Montar e verificar o comportamento das portas lógicas. 2.3 Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais. 2. Funções e Portas Lógicas : Conceito de Lógica Funções AND, OR e NOT Portas Lógicas Circuitos integrados que implementam as funções lógicas Famílias TTL e CMOS 09 / 03 a 27 / 03

6 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 3.Elaborar expressões matemáticas de circuitos lógicos combinacionais 3.1 Montar e verificar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. 3.2 Identificar circuitos lógico combinacionais. 3. Expressões lógicas, tabela verdade e circuitos lógicos -Aulas práticas no laboratório 30/ 03 a 30/ Aplicar métodos de simplificação de circuito combinacionais. 4. Simplificação de expressões lógicas utilizando Álgebra de Boole -Desenvolvimento de trabalhos de em sala de aula pesquisa 04 / 05 a 15 / 05 Aulas práticas no laboratório 5.Aplicar métodos de simplificação de circuito combinacionais. 5. Simplificação de expressões lógicas utilizando Mapa de Karnaught -Desenvolvimento de trabalhos de em sala de aula pesquisa 18 / 05 a 05 / 06 Aulas práticas no laboratório

7 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC -Desenvolvimento de trabalhos de em sala de aula pesquisa 6.Projetar circuitos lógicos combinacionais básicos. 6. Codificadores e Decodificadores 08 / 06 a 19 / 06 Aulas práticas no laboratório -Desenvolvimento de trabalhos de em sala de aula pesquisa 7.Interpretar testes de circuitos aritméticos. 7. Circuitos Aritmétcos 22 / 06 a 26 / 06 8.Avaliar as técnicas de multiplexação para a transmissão e recepção de dados. 8. Multiplex e Demultiplex Aulas práticas no laboratório -Desenvolvimento de trabalhos de em sala de aula pesquisa 29 / 06 a 03 / 07 Aulas práticas no laboratório

8 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Técnicas Digitais - I Módulo: 1 1 Competência (por extenso) Indicadores de Domínio - Selecionar fonte de informação; - Realizar pesquisas; - Classificar as informações selecionadas; - Organizar as informações; - Formular propostas, respostas e soluções. Instrumentos de Avaliação -Trabalho de Pesquisa sobre Sistemas de numeração. Critérios de Desempenho - Participação no grupo; - Clareza, precisão, coerência e relacionamento de idéias em suas respostas; - Utilizar os conceitos corretamente. - Apresentação do grupo Evidências de Desempenho -Evidencia o conhecimento teórico, clareza, seqüência, lógica e organização. -Explicação baseada em princípios teóricos da formação de um Sistema Numérico. 2 - Efetuar cálculos e interpretar o funcionamento das portas lógicas básicas. -Exercícios de aplicação. - Clareza, precisão, coerência e relacionamento de idéias em suas respostas; - Utilizar os conceitos corretamente. -Resolução dos exercícios evidenciando a utilização dos conceitos assimilados. 3 -Explicar o funcionamento, aplicando os conceitos estudados. - Prática em Laboratório. -Utilizar os componentes adequadamente -Interpretar o circuito eletrônico Envolver o grupo de -Verificação das condições dos materiais a serem utilizados. -Utilização adequada dos instrumentos, materiais e

9 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC trabalho na sua atividade -Monitorar os colegas que apresentarem dificuldade quanto à habilidade e conhecimentos -Interesse ferramentas. -Aplicação dos princípios na montagem dos circuitos eletrônicos digitais. 4 e 5 -Efetuar tabelas e cálculos -Interpretar o funcionamento do circuito eletrônico digital -Relatório de Laboratório. - Introdução do objetivo da analise. - Descrição dos ensaios e resultados obtidos da análise - Conclusão da analise a partir dos resultados obtidos baseada nos princípios teóricos envolvidos. -Evidencia o conhecimento teórico, clareza, sequência, lógica e organização. -Explicação baseada em princípios teóricos de dados de circuitos digitais. 6, 7 e 8 -Interpretar o funcionamento do circuito eletrônico em diversas situações de aplicação. - Prática em Laboratório - Avaliação escrita individual. -Utilizar os componentes adequadamente -Interpretar o circuito eletrônico Envolver o grupo de trabalho na sua atividade -Monitorar os colegas que apresentarem dificuldade quanto à habilidade e conhecimentos -Interesse -Verificação das condições dos materiais a serem utilizados. -Utilização adequada dos instrumentos, materiais e ferramentas. -Aplicação dos princípios na montagem dos circuitos de eletrônica digital. -Evidencia o conhecimento teórico, clareza, seqüência,

10 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC lógica e organização. -Explicação baseada em princípios teóricos de funcionamento das portas logicas.

11 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros didáticos: Elementos de Eletrônica Digital. Autor: Ivan Valeije Idoeta. Francisco Gabriel Capuano. Editora : Érica. Eletrônica Digital ( Vol. 1 e 2 ) Autor: James W. Bignell Editora: Makron Books Pen Card CEETEPS Vídeos Pesquisas na internet Consultas a biblioteca - Montagens práticas no kit MINIPA VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Revisão de matérias Aplicação de provas e trabalhos individuais. Correção dos itens, enunciados, cálculos, etc., que foram apresentados pelo aluno de forma inadequada e/ou inserção daquilo que ficou incompleto. Serão utilizadas avaliações escritas, pesquisas e práticas em laboratório. VII Identificação: Nome do professor: Paulo Sérgio de Castro / Alexandre dos Santos de Almeida Assinatura: Data: 09 / 03 / 2015

12 VIII Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho está de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nivel Médio e necessárias à continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências. Nome do coordenador: Paulo Sérgio de Castro Assinatura: Data: 25 / 03 / 2015

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