Língua Portuguesa. 5º Ano E.F. Usos e funções: código oral e código escrito

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1 3ª Língua Portuguesa 5º Ano E.F. Objeto de estudo Habilidade Usos e funções: código oral e código escrito H003 Compreender a importância de se sentir inserido na cultura escrita, possibilitando usufruir de seus benefícios. Usos e funções: norma-padrão e variedades linguísticas H008 Expressar-se oralmente e por escrito em diferentes padrões da linguagem, especialmente o culto, adaptando-se às diversas situações discursivas. Narração H016 Identificar elementos que compõem uma narrativa. Narração/Argumentação H017 Identificar as principais características que compõem os vários tipos de textos. Narração/Argumentação H018 Compreender as diferenças que existem entre os tipos textuais. JORNALÍSTICOS: Charge H019 Conhecer as principais características dos diversos gêneros textuais presentes no suporte jornal, identificando suas principais diferenças. JORNALÍSTICOS: Charge * H020 Localizar informações explícitas em textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Charge * H021 Inferir informações implícitas em textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Charge * H022 Distinguir um fato da opinião relativa a este fato. JORNALÍSTICOS: Charge * H023 Identificar o assunto principal e ou tema de textos jornalísticos, tomando como referência o título, as ilustrações e os principais fatos. JORNALÍSTICOS: Charge * H024 Comparar textos jornalísticos de mesmo tema e de diferentes fontes (revista, jornal, televisão, internet), reconhecendo as várias maneiras de abordar uma informação. JORNALÍSTICOS: Charge * H025 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. JORNALÍSTICOS: Charge * H026 Identificar a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio jornalístico. JORNALÍSTICOS: Charge H027 Interpretar textos jornalísticos, considerando a estrutura dos gêneros textuais pertencentes a esse domínio. JORNALÍSTICOS: Charge H028 Conhecer o tipo de linguagem utilizada pelos textos jornalísticos, entendendo sua importância para a comunicação dos fatos. JORNALÍSTICOS: Charge * H029 Identificar as intenções discursivas dos textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Charge * H030 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos. JORNALÍSTICOS: Charge H031 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual. JORNALÍSTICOS: Charge H032 Inferir, em textos jornalísticos, o público-alvo.

2 JORNALÍSTICOS: Charge H033 Estabelecer a relação de causa e consêquencia entre fatos apresentados no texto. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião H019 Conhecer as principais características dos diversos gêneros textuais presentes no suporte jornal, identificando suas principais diferenças. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H020 Localizar informações explícitas em textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H021 Inferir informações implícitas em textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H022 Distinguir um fato da opinião relativa a este fato. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H023 Identificar o assunto principal e ou tema de textos jornalísticos, tomando como referência o título, as ilustrações e os principais fatos. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H024 Comparar textos jornalísticos de mesmo tema e de diferentes fontes (revista, jornal, televisão, Internet), reconhecendo as várias maneiras de abordar uma informação. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H025 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H026 Identificar a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio jornalístico. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião H027 Interpretar textos jornalísticos, considerando a estrutura dos gêneros textuais pertencentes a esse domínio. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião H028 Conhecer o tipo de linguagem utilizada pelos textos jornalísticos, entendendo sua importância para a comunicação dos fatos. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H029 Identificar as intenções discursivas dos textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H030 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H031 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H032 Inferir, em textos jornalísticos, o público-alvo. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H033 Estabelecer a relação de causa e consequência entre fatos apresentados no texto. INSTRUCIONAIS: Texto de informação H034 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos instrucionais, identificando suas principais diferenças. INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H035 Localizar informações explícitas em textos instrucionais. INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H036 Inferir informações implícitas em textos instrucionais. INSTRUCIONAIS: Texto de informação H037 Analisar as principais informações de textos instrucionais, tomando como referência os elementos constitutivos de cada gênero textual. INSTRUCIONAIS: Texto de informação H038 Analisar o tipo de linguagem utilizada pelos textos instrucionais, entendendo sua importância para a comunicação das informações. INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H040 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada.

3 INSTRUCIONAIS: Texto de informação H041 Interpretar textos instrucionais, considerando a estrutura dos gêneros textuais pertencentes a esse domínio. INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H042 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos. INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H043 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio instrucional. INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H044 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. ENTRETENIMENTO: Tirinha H056 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos de entretenimento, identificando suas principais diferenças. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H057 Localizar informações explícitas em textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H058 Inferir informações implícitas em textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H059 Identificar as principais informações de textos de entretenimento, tomando como referência a estrutura e as pistas textuais presentes em cada um deles. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H060 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H061 Identificar o sentido da ironia e do humor em alguns gêneros pertencentes ao domínio entretenimento. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H062 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio entretenimento. ENTRETENIMENTO: Tirinha H063 Conhecer o tipo de linguagem utilizada em textos de entretenimento, percebendo sua importância para a comunicação das informações. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H064 Analisar as intenções discursivas e o público-alvo dos textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H065 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos. ENTRETENIMENTO: Provérbio * H057 Localizar informações explícitas em textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: Provérbio * H058 Inferir informações implícitas em textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: Provérbio * H059 Identificar as principais informações de textos de entretenimento, tomando como referência a estrutura e as pistas textuais presentes em cada um deles. ENTRETENIMENTO: Provérbio * H060 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. ENTRETENIMENTO: Provérbio * H061 Identificar o sentido da ironia e do humor em alguns gêneros pertencentes ao domínio entretenimento. ENTRETENIMENTO: Provérbio * H062 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio entretenimento. ENTRETENIMENTO: Provérbio H063 Conhecer o tipo de linguagem utilizada em textos de entretenimento, percebendo sua importância para a comunicação das informações. ENTRETENIMENTO: Provérbio * H064 Analisar as intenções discursivas e o público-alvo dos textos de entretenimento.

4 ENTRETENIMENTO: Provérbio * H065 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos. INTERPESSOAIS: Relato pessoal H066 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos interpessoais, identificando suas principais diferenças. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H067 Localizar informações explícitas em textos interpessoais. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H068 Inferir informações implícitas em textos interpessoais. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H069 Identificar o assunto principal e ou tema de textos interpessoais, tomando como referência o título, as ilustrações e os principais fatos. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H070 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H071 Identificar as estratégias argumentativas empregadas em textos interpessoais. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H072 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio interpessoal. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H073 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H074 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual. FICCIONAIS: Crônica literária H075 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos ficcionais, identificando suas principais diferenças. FICCIONAIS: Crônica literária * H076 Reconhecer características típicas de uma narrativa ficcional, identificando narrador, personagens, cenário, conflito e desfecho. FICCIONAIS: Crônica literária * H077 Identificar os efeitos de sentido produzidos no texto ficcional pelo uso intencional de palavras, expressões, recursos gráfico-visuais e pontuação. FICCIONAIS: Crônica literária * H078 Localizar informações explícitas em textos ficcionais. FICCIONAIS: Crônica literária * H079 Inferir informações implícitas em textos ficcionais. FICCIONAIS: Crônica literária * H080 Identificar o assunto principal e ou tema de textos ficcionais, tomando como referência o título, as ilustrações e as informações veiculadas. FICCIONAIS: Crônica literária H081 Identificar as marcas principais de um texto que o fazem ser característico de um determinado gênero. FICCIONAIS: Crônica literária * H082 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. FICCIONAIS: Crônica literária * H083 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio ficcional. FICCIONAIS: Crônica literária H084 Conhecer o tipo de linguagem utilizada em textos ficcionais, percebendo sua importância para o deleite (encantamento) do leitor. FICCIONAIS: Crônica literária H085 Conhecer textos ficcionais em versões clássicas e contemporâneas. FICCIONAIS: Crônica literária H086 Conhecer principais autores da literatura infanto-juvenil e suas obras.

5 FICCIONAIS: Crônica literária * H087 Estabelecer a relação de causa e consequência entre fatos apresentados no texto. FICCIONAIS: Crônica literária * H088 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual. * H089 Produzir textos de diferentes gêneros. H090 Planejar a escrita de um texto, considerando o tema, o gênero e o destinatário. * H091 Produzir textos coesos e coerentes, observando a estrutura do gênero/tipo proposto para cada ano escolar. H092 Observar, no momento da escrita, os aspectos próprios a cada gênero/tipo, considerando: tipo de argumentação, uso da norma-padrão, clareza de ideias e uso de recursos diversos. * H093 Formular opinião e argumentação pessoal diante de temas veiculados em textos de diversos gêneros/tipos. * H094 Transformar um texto apresentado em um determinado gênero em um texto de outro gênero, mantendo o mesmo tema. * H095 Utilizar elementos formais necessários à continuidade, progressão temática e articulação do texto. H096 Conhecer os elementos que conferem textualidade ao texto, aplicando-os de forma contextualizada nas produções de texto. * H089 Produzir textos de diferentes gêneros. H090 Planejar a escrita de um texto, considerando o tema, o gênero e o destinatário. * H091 Produzir textos coesos e coerentes, observando a estrutura do gênero/tipo proposto para cada ano escolar. H092 Observar, no momento da escrita, os aspectos próprios a cada gênero/tipo, considerando: tipo de argumentação, uso da norma-padrão, clareza de ideias e uso de recursos diversos. * H093 Formular opinião e argumentação pessoal diante de temas veiculados em textos de diversos gêneros/tipos. * H094 Transformar um texto apresentado em um determinado gênero em um texto de outro gênero, mantendo o mesmo tema. * H095 Utilizar elementos formais necessários à continuidade, progressão temática e articulação do texto. H096 Conhecer os elementos que conferem textualidade ao texto, aplicando-os de forma contextualizada nas produções de texto. H097 Adequar a escrita ao contexto de produção. * H098 Adequar a escrita ao público-alvo. * H099 Adequar a escrita ao tema proposto. * H100 Adequar a escrita ao gênero textual proposto.

6 Gêneros do discurso oral: entrevistas, seminários, reportagens de rádio e TV, notícias de rádio e TV, debates, consulta, recado, apresentações, declamação de poemas, encenação de peças teatrais. Gêneros do discurso oral: entrevistas, seminários, reportagens de rádio e TV, notícias de rádio e TV, debates, consulta, recado, apresentações, declamação de poemas, encenação de peças teatrais. * H101 Verificar relação do título com o texto produzido. * H102 Verificar a progressão temática do texto. * H103 Adequar a variedade linguística e/ou estilística de um texto à situação comunicativa e ao gênero proposto. H104 Aplicar os conhecimentos adquiridos na formação textual a serviço da comunicação assertiva. * H105 Utilizar os conectivos como estratégia argumentativa. * H106 Utilizar adequadamente os mecanismos básicos de concordância verbal e nominal. * H107 Utilizar adequadamente os mecanismos de coesão, utilizando pronomes, advérbios, conjunções e palavras do mesmo campo semântico. * H108 Aplicar as convenções da escrita relacionadas à paragrafação dos textos. * H109 Aplicar as convenções da escrita relacionadas à pontuação nos textos. * H110 Usar as convenções da língua escrita relacionadas à escrita correta das palavras, considerando as formas ortográficas resultantes de padrões regulares e palavras de uso frequente. * H111 Aplicar as convenções da escrita relacionadas à acentuação das palavras. H112 H113 H114 Revisar os textos produzidos, usando estratégias que garantam sua qualidade. Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral. Reconhecer os diferentes recursos que caracterizam a linguagem oral.

7 Gêneros do discurso oral: entrevistas, H115 Adequar a fala ao gênero do discurso oral. seminários, reportagens de rádio e TV, notícias de rádio e TV, debates, consulta, recado, apresentações, declamação de poemas, encenação de peças teatrais. Código oral e código escrito H116 Reconhecer semelhanças e diferenças entre fala e escrita, observando características de cada código. Código oral e código escrito H117 Identificar as características típicas da linguagem oral em textos escritos, observando seus efeitos no texto. Código oral e código escrito H118 Reconhecer as variantes linguísticas regionais, sociais e de registro em situações de interlocução oral e escrita. Uso social H119 Reconhecer a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos. Uso social H120 Participar das discussões propostas, respeitando os direitos do seu interlocutor. Uso social H121 Adequar a fala ao contexto de comunicação. Uso social H122 Adequar a fala ao público-alvo. Uso social H123 Adequar a fala ao gênero do discurso oral. Uso social H124 Utilizar a linguagem oral para argumentar e defender seus pontos de vista sobre um assunto e/ou uma situação. Uso social H125 Praticar a linguagem oral, considerando os diversos contextos em que for usada. Uso social H126 Reconhecer a fala produzida por sua comunidade, respeitando a fala produzida por outras comunidades. Uso social H127 Planejar previamente a fala em função da intencionalidade do locutor, das características do receptor, das exigências da situação e dos objetivos estabelecidos. Língua e linguagem: as variedades H128 Distinguir as particularidades do discurso formal oral do escrito. linguísticas Língua e linguagem: as variedades H129 Reconhecer as variantes linguísticas como manifestações legítimas e igualitárias de comunicação. linguísticas Língua e linguagem: as variedades linguísticas H130 Avaliar o uso de variedades linguísticas em um texto, considerando a situação comunicativa e o gênero textual. Língua e linguagem: as variedades * H131 Identificar em um texto as variedades linguísticas, características do dialeto de uma determinada linguísticas Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso irregular. Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso irregular. região. * H132 Aplicar as principais convenções da escrita em palavras de uso frequente. * H133 Empregar formas ortográficas resultantes de padrões regulares e irregulares, na produção de textos diversos.

8 Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso irregular. Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso irregular. Fonologia - Acentuação: o acento gráfico, regras de acentuação gráfica e uso da crase. Fonologia - Acentuação: o acento gráfico, regras de acentuação gráfica e uso da crase. Morfologia - Estrutura e formação das palavras: elementos mórficos, processos de formação de palavras. Morfologia - Estrutura e formação das palavras: elementos mórficos, processos de formação de palavras. Morfologia - Estrutura e formação das palavras: elementos mórficos, processos de formação de palavras. Morfologia - Classe de palavras: pronome, gênero e número, pessoais e de tratamento. Morfologia - Classe de palavras: pronome, gênero e número, pessoais e de tratamento. Morfologia - Classe de palavras Verbo: e infinitivo. Pronome: gênero e número, pessoais e de tratamento. Morfologia - Classe de palavras: Verbo: e infinitivo. Morfologia - Classe de palavras: Verbo: e infinitivo. Morfologia - Classe de palavras: Verbo: e infinitivo. Morfologia - Classe de palavras: Verbo: e infinitivo. H134 Formular hipóteses sobre regras de uso da língua escrita, a partir da análise de regularidades, aplicando-as em produções escritas e revisões de textos. * H135 Reconhecer que palavras de mesmo som e/ou escrita podem, no contexto, apresentar diferentes sentidos. * H136 Aplicar as principais convenções da escrita em relação ao uso da acentuação, com base na vivência e com apoio do dicionário. * H137 Inferir as regras que norteiam a acentuação correta das palavras. H138 H139 H140 Reconhecer a estrutura e a formação das palavras. Utilizar os processos de formação de palavras para melhor interpretá-las. Utilizar os conhecimentos sobre os processos de formação de palavras para resolver dúvidas ortográficas. * H151 Identificar, em textos, diversos tipos de pronomes, observando o efeito de sentido que eles produzem nos textos. * H152 Relacionar os tipos de pronomes, presentes em textos diversos, com os substantivos aos quais se referem. H153 H154 H155 H156 H157 Identificar as formas pronominais e/ou verbais decorrentes da mudança de foco narrativo (narrador observador e narrador personagem). Relacionar as ações, presentes em textos diversos, com o conceito de verbo. Analisar o emprego de verbos em textos, observando o efeito de sentido produzido pelo uso de determinado tempo verbal. Reconhecer que os diferentes modos verbais interferem na construção de sentido dos textos. Compreender a importância da flexão verbal e nominal na construção e compreensão de um texto.

9 Morfologia - Classe de palavras: Verbo: H158 Adequar cada um dos modos verbais à intenção comunicativa. e infinitivo. Morfologia - Classe de palavras: * H159 Identificar advérbios, observando suas funções. Advérbio: modo, tempo, lugar e intensidade. Sintaxe - Pontuação e paragrafação. H164 Identificar os sinais de pontuação, reconhecendo sua importância para a construção e compreensão de um texto. Sintaxe - Pontuação e paragrafação. * H165 Empregar os diversos recursos, referentes ao uso correto e adequado da pontuação, que contribuem para a expressividade, coerência e coesão de um texto. Sintaxe - Pontuação e paragrafação. * H166 Explicar o efeito de sentido produzido pelo uso intencional de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas). Sintaxe - Pontuação e paragrafação. H167 Compreender a função dos parágrafos para a organização e construção de textos de vários gêneros. Sintaxe - Pontuação e paragrafação. H168 Utilizar os parágrafos para a organização e construção de textos de vários gêneros. Sintaxe - Pontuação e paragrafação. H169 Empregar parágrafos e travessões para a definição das falas de personagens em um diálogo. Semântica e estilística: a palavra e seu significado; sinonímia e antonímia; denotação e conotação. Semântica e estilística: a palavra e seu significado; sinonímia e antonímia; denotação e conotação. * H172 Identificar, entre os vários sentidos que uma palavra pode ter, aquele mais apropriado ao que se quer dizer. * H173 Comparar o sentido real de uma palavra (denotação) com seu sentido figurado (conotação), considerando o contexto de uso. Livros de Literatura da 3ª Etapa A Ilha Perdida, Maria José Dupré, Ática A Reforma da Natureza, Monteiro Lobato, Globinho O BGA - O Bom Gigante Amigo, Roald Dahl, Editora 34 O Menino Que Advinhava, Marcos Rey, Ática O Segredo do Violinista, Eva Furnari, Ática Os Três Mosqueteiros, Alexandre Dumas, Scipione Dicas de aprofundamento Filmes: O menino e o mundo. Divertida mente. Turma da Mônica uma aventura no tempo. A invenção de Hugo Cabret. Corda Bamba.

10 Uma professora muito maluquinha O menino no espelho. De volta para o futuro I Beat Bugs. Os caçadores de trolls Lego uma aventura digital. Project MC 2 (série). Chimpanzé. Era do Gelo 5. O segredo de Kells. A viagem de Chihiro. Coraline. As aventuras de Azur e Asmar. Cada um na sua. Livros: Ou isto ou aquilo Cecília Meirelles. Pluft, o fantasminha Maria Clara Machado. Coleção Sherlock Holmes Arthur Conan Doyle (Melhoramentos). Diário de um Banana Bom tempo. Cuidado, não olhe para trás Stella Car. Para gostar de ler Crônicas. Gente pequena, gente grande Aurélien Rhomain e Sthéphanie Vander Meire. Com o tempo - Isabel Minhós Martins e Madalena Matoso. Navio das cores Vários. Coleção por dentro da arte Companhia das Letrinhas. Os três Mosqueteiros Tradução Pedro Bandeira. Os criminosos vieram para o chá Stella Car. O diário nem sempre secreto de Pedro Telma Guimarães. Diário de Pilar na Amazônia Flávia Lins e Silva. Pippi Meialonga Astrid Lindgreen. Emília no país da Gramática Monteiro Lobato. O jogo do Camaleão Marçal Aquino. Os monstros do cartógrafo Rob Stevens. O jardim secreto Frances H. Burnnet. Músicas: A arca de Noé Vinícius de Moraes. Bichos esquisitos Zeca Baleiro. Rock your babies Engenheiros do Hawaii. Coleção Folha Música Clássica para Crianças. Sites:

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