ROTEIRO DE ESTUDO I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2.º ANO/EF 2015

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Antônia Amarante de Santarém
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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE ESTUDO I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2.º ANO/EF 2015 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na I Etapa, suas dúvidas e possíveis dificuldades. Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos em Ciências. Preparamos para você uma série de atividades que o ajudarão a realizar a Avaliação de Recuperação. Bons estudos! I CONTEÚDOS SER CRIANÇA INFÂNCIA: UMA FASE DE MUDANÇAS É tempo de crescer/medindo a altura/a dentição das crianças CUIDANDO DA ALIMENTAÇÃO As refeições do dia a dia/a variedade dos alimentos/de onde vêm os alimentos OLHANDO PARA O CORPO As partes do corpo humano/percebendo ossos e músculos/a prática de atividades físicas/esporte para todos PROTEGER O CORPO A higiene do corpo/os hábitos do dia a dia/a vacinação/a vacina Sabin/Cuidar da saúde. OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar: O livro Ciências Naturais Vivências e descobertas, Geslie Coelho 2.º ano /EF p. 10 a 41. Registros e textos complementares no seu caderno de Ciências. 1

Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos em Ciências.

2 01. Leia a informação e faça o que se pede: O crescimento do corpo é uma mudança marcante na infância e também não acontece da mesma maneira para todas as crianças. Com o desenvolvimento, o corpo também vai se tornando cada vez mais capaz de realizar outras atividades. a) Escreva três transformações físicas que aconteceram com você desde que era um bebê até os dias de hoje. b) Escreva cinco atividades que você pode realizar hoje e que não podia quando era um bebê. 2

Com o desenvolvimento, o corpo também vai se tornando cada vez mais capaz de realizar outras atividades.

3 02. Leia o texto e faça o que se pede. Ao nascerem, os bebês não têm dentes. Antes, porém, que as crianças completem 1 ano de vida, os dentes começam a nascer: são os dentes de leite. Aos 7 anos, uma criança chega a ter até 24 dentes: a maioria de leite e alguns permanentes. a) Responda. Por que todas as pessoas perdem seus dentes de leite na medida em que crescem? b) Escreva três hábitos que todas as pessoas devem ter para manter a saúde dos seus dentes. 03. Os dentes têm formatos e funções diferentes. Há dentes que furam, outros que cortam e há também os que amassam os alimentos. Complete corretamente as frases com as palavras escritas no quadro abaixo. Caninos incisivos molares Os dentes servem para furar os alimentos e ficam nas laterais da boca Os dentes ficam no fundo da boca e servem para amassar os alimentos Os dentes ficam na frente da boca e servem para cortar os alimentos 3

b) Escreva três hábitos que todas as pessoas devem ter para manter a saúde dos seus dentes. 03. Os dentes têm formatos e funções diferentes.

4 04. Observe as refeições representadas nas imagens 1 e 2 e faça o que se pede. a) Circule a imagem que representa uma alimentação mais saudável e explique o porquê da sua escolha. b) Por que precisamos comer diferentes tipos de alimentos? c) Consulte a página 21 do seu livro e escreva o nome dos tipos de alimentos que precisamos comer, para garantir a saúde do corpo. 05. Os alimentos podem ser divididos em dois grupos: os que vêm dos animais e os que vêm das plantas. a) Desenhe e escreva em cada quadro, três exemplos de alimentos que vêm: dos animais 4

b) Por que precisamos comer diferentes tipos de alimentos?

5 das plantas 06. O corpo humano é capaz de realizar muitas atividades: andar, pular, comer, respirar, pensar e perceber o que está ao seu redor. Observe as imagens e escreva qual parte do corpo está sendo mais utilizada para realizar cada atividade. 5

6 07. Observando o seu corpo, dá para ver que ele é recoberto por pele. Debaixo da pele ficam os músculos e, em seguida, os ossos. Veja as imagens e faça o que se pede: a) Para que servem os ossos e os músculos do nosso corpo? b) Escreva três exemplos de atividades físicas que colaboram para o desenvolvimento e o fortalecimento de ossos e músculos das crianças. 08. Faça os movimentos descritos na página 30. a) Destaque: O exercício que mexeu mais com o seu corpo. O exercício que mexeu menos com o seu corpo. 6

b) Escreva três exemplos de atividades físicas que colaboram para o desenvolvimento e o fortalecimento de ossos e músculos das

7 b) Responda: Todas as pessoas têm as mesmas facilidades e dificuldades que você, para realizar essas atividades físicas? Por quê? c) Como deve ser a prática de atividades físicas para as pessoas com deficiências? 09. À medida em que vão crescendo, as crianças precisam aprender a cuidar do próprio corpo. a) O que você já faz sozinho (a) para cuidar do seu corpo? Escreva três exemplos. b) Por que esses cuidados são importantes? c) Como podemos evitar a formação de cáries? 7

À medida em que vão crescendo, as crianças precisam aprender a cuidar do próprio corpo.

8 10. Observe os dois cartazes que mostram pessoas sendo vacinadas. Atendente de saúde fornecendo vacina em gotas a uma criança Adulto sendo vacinado contra a gripe. a) Por que tanto as crianças, quanto os adultos precisam ser vacinados? b) Sobre a Vacina Sabin, escreva C para as afirmativas Corretas e I para as Incorretas. ( ) A vacina Sabin deve ser aplicada em adultos. ( ) Paralisia infantil é o mesmo que poliomielite. ( ) A vacina Sabin também era conhecida como vacina da gotinha. ( ) O doutor Albert Sabin criou essa vacina que protege as crianças contra a gripe. Reescreva corretamente as afirmativas incorretas. cbgf/vlbj 8

a) Por que tanto as crianças, quanto os adultos precisam ser vacinados? b) Sobre a Vacina Sabin, escreva C para as afirmativas Corretas e I para as Incorretas.

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