COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO. Português, Geografia,História,Inglês. 6º ano. Ensino Fundamental

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1 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO PROVA MULTIDISCIPLINAR II Português, Geografia,História,Inglês e Redação. 4º Bimestre de ª Chamada 6º ano Ensino Fundamental Aluno: Série: 6º ANO Turma: Data: 31 de outubro de 2014 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova. 2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla escolha). 3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO. 4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo apropriado. 5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 6. Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala. 7. A saída da sala de aula, com ou sem os cadernos de provas, só será permitida após 2h. (duas horas) do início da prova. 8. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo. 9. Atenção ao preencher o Cartão Resposta. 10. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório. 11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho. Página1

2 Português Leia com atenção. TEXTO I Em relação à ideia principal do TEXTO I, julgue os itens de 1 a 3, assinalando (C) para as CERTAS ou (E) para as ERRADAS. 1. Os verbos acham e tenho no primeiro quadrinho pertencem a primeira conjugação e estão no modo indicativo e imperativo, respectivamente. 2. Na frase: Eu sei. Está no presente do indicativo e apresenta um verbo da segunda conjugação. 3. Os verbos presentes no segundo quadrinho indicam ação e fazem parte da primeira conjugação. Página2

3 Leia atentamente o texto abaixo e julgue os itens 4 e 5, assinalando (C) para as CERTAS ou (E) para as ERRADAS. TEXTO II 4. As orações presentes no texto acima compõem uma campanha para evitar que as crianças sejam vítimas de acidente de trânsito. Por isso, as orações estão no modo imperativo. 5. Os verbos ajude e salvar são respectivamente da primeira e segunda conjugação. Julgue à questão 06, com base no TEXTO III, assinalando (C) para CERTA ou (E) para ERRADA: TEXTO III 6. No texto da propaganda acima é possível encontrarmos nove verbos, sendo quatro da primeira conjugação e cinco da segunda conjugação. Na frase: São 15 jogos diferentes para colecionar. O verbo em destaque na oração está no presente do imperativo e sua vogal temática é a letra a. Página3

4 Leia atentamente o texto abaixo e responda à questão 07. TEXTO IV 7. Com base no TEXTO IV, analise os itens e, em seguida, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Os verbos presentes no primeiro quadrinho são classificados como regulares. b) Na frase Ela disse que os amigos imaginários não existem... encontra-se no presente imperativo. c) O verbo avisou no terceiro quadrinho tem como radical -avis e vogal temática -o. d) O verbo avisou está flexionado no tempo pretérito e na terceira pessoa do singular. 8. Com base nos estudos sobre verbos e no TEXTO IV analise as afirmativas abaixo, em seguida assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Na frase Se eu fosse você... encontra-se no modo subjuntivo pois indica uma possibilidade. b) O termo terei no terceiro quadrinho é um verbo da segunda conjugação e está no futuro do modo indicativo. c) O verbo sabem faz parte da primeira conjugação e está flexionado na primeira pessoa do plural. d) Na frase...mudaria de escola... o verbo em destaque tem como radical mude vogal temática a, nesse caso temos o tema. Página4

5 TEXTO V O Trapezista Vai e vem o trapezista se balançando no espaço. Pula a cerca que separa o circo do céu e com a cauda de um cometa faz um laço. Vai e vem o trapezista desarrumando as estrelas: Até a lua se assusta, esconde o rosto no regaço. volta ao chão o trapezista refazendo o mundo com seus passos. Roseana Murray 9. Com base no texto O trapezista analise as afirmações abaixo, em seguida assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: a) O verbo pula faz parte da primeira conjugação e o seu radical é pul. b) Os verbos assusta e esconde são da primeira e segunda conjugações, respectivamente. c) No trecho...e com a cauda de um cometa faz um laço... o verbo em destaque é um verbo irregular porque sofre alteração em seu radical. d) Na expressão...desarrumando as estrelas... a forma verbal em destaque tem como estrutura: radical desarrum - / vogal temática a. TEXTO VI 10. Com base no TEXTO VI analise as afirmativas abaixo e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) O verbo falou é um verbo da primeira conjugação, tem como radical fal/ e não tem vogal temática. b) No segundo quadrinho os verbos presentes estão no presente do indicativo e são da primeira conjugação. c) Na fala de Mafalda, no último quadrinho, o verbo está no pretérito do indicativo. d) Na expressão:...palavra que comece com P, o verbo em destaque faz parte da primeira conjugação, é classificado como verbo regular. Página5

6 Geografia Leia o trecho a seguir. Em seguida, julgue as afirmativas assinalando (C) para as CERTAS ou (E) para as ERRADAS. O Brasil é o país com maior reservatório de água continental do mundo; apresenta a maior reserva hidrológica do planeta, [...] segundo dados do Instituto Socioambiental (ISA). Possui rios extensos e volumosos, além de reservas subterrâneas também de grande extensão. (GIARDINO; ORTEGA; CHIANCA. Geografia nos dias de hoje. Leya: São Paulo,2012) 11. No Brasil, não é possível produzir energia elétrica utilizando a força da água. 12. De acordo com o trecho citado acima, é possível afirmar que o Brasil é o país com a maior reserva de águas oceânicas do planeta. 13. As águas continentais correspondem a água doce encontrada em rios, lagos ou reservas subterrâneas. 14. A poluição agropecuária é ocasionada apenas pela falta de tratamento de esgoto dos banheiros domésticos. 15. Apesar de possuir grandes reservas de água continental, estas águas não são distribuídas igualmente pelo território nacional. 16. Para evitar problemas graves, o governo brasileiro deve investir em saneamento básico, tratamento de água e esgoto, assim como na coleta de lixo. 17. Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. Sobre a foz de um rio, é correto afirmar: a) Só existe um único tipo de foz. b) A foz em delta é também chamada de foz triangular. c) A foz em estuário pode dar origem a diversos outros cursos de água. d) A foz em delta pode ser subdividida em foz superior ou inferior. 18. A água está continuamente circulando pelo nosso planeta. Esta circulação recebe o nome de ciclo hidrológico ou ciclo da água. Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA que corresponde as letras indicadas na imagem abaixo. a) A Precipitação, B Condensação do vapor de água em forma de nuvem e C Infiltração da água no solo. b) A Evaporação, B Condensação do vapor de água em forma de nuvem e C Infiltração da água no solo. c) A Evaporação, B Precipitação em forma de chuva e C Infiltração da água no solo. d) A Transpiração das plantas, B Precipitação em forma de neve e C Formação das águas subterrâneas. Página6

7 19. Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. Sobre o uso da água, é correto afirmar que: a) A técnica do gotejamento evita o desperdício da água na irrigação. b) A água pode ser utilizada no setor doméstico e no setor agropecuário. Porém, não é utilizada nos processos industriais. c) A utilização de agrotóxicos é recomendada, pois nunca polui as águas dos rios. d) A poluição dos leitos de rios é irreversível, ou seja, estes leitos não podem ser despoluídos. 20. As bacias hidrográficas correspondem a áreas delimitadas por um rio principal e seus afluentes e subafluentes. O Brasil possui muitas bacias hidrográficas, apresentando, assim, grande potencial energético. Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA que aponta a maior bacia hidrográfica brasileira. a) Bacia Costeira do Nordeste Oriental. b) Bacia do Rio Uruguai. c) Bacia do Rio Paraná. d) Bacia Amazônica. História Na passagem da República para o Império em Roma, ocorreram vários conflitos sociais e lutas pelo poder. Sobre esta afirmação e o conteúdo estudado em sala, julgue os itens assinalando (C) para as CERTAS ou (E) para as ERRADAS. 21. As conquistas de novos territórios possibilitaram o aumento das riquezas o que ajudou a diminuir a desigualdade social e diminuir a quantidade de pessoas pobres. 22. As propostas sociais criadas pelos tribunos da plebe para atender a população mais pobre sempre foram muito bem aceitas pelos patrícios. 23. As constantes guerras de conquista levaram o Império Romano a formar um exército profissional, composto de pessoas ricas e pobres que recebiam salário. As conquistas territoriais transformaram Roma. Acerca dessas transformações, julgue os itens assinalando (C) para as CERTAS ou (E) para as ERRADAS 24. A maior parte do espólio bens adquiridos dos inimigos derrotados ficava concentrado nas mãos dos patrícios e do Estado. 25. Durante o Império, o poder da elite romana aumentou muito, pois muitos destes passaram a administrar os novos territórios conquistados. 26. Houve uma diminuição da prática comercial, pois as outras cidades se recusavam a comercializar com Roma. 27. No início do regime republicano, o governo ficou quase que inteiramente nas mãos dos patrícios. Os plebeus tinham poucas oportunidades para participar da vida política de Roma, pois não podiam participar do Senado. Com base nessa afirmação e nas diferenças que separavam patrícios e plebeus, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: Página7

8 a) A maneira como os romanos votavam dentro das assembléias centuriais prejudicava a tomada de decisão pelos plebeus, pois os patrícios votavam primeiro e eram a maioria. b) Os bens adquiridos nas guerras eram divididos igualmente entre patrícios e plebeus. c) Um dos motivos do descontentamento dos plebeus era a proibição que eles se casassem com algum membro de uma família dos patrícios. d) As diferenças sociais entre patrícios e plebeus levou a uma série de revoltas que terminou com mudanças na sociedade e na política romana. 28. A expansão romana pela Península Itálica e a participação dos plebeus enriquecidos na política levou ao aparecimento dos homens novos. Sobre o conceito e o melhor significado desses homens novos, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA: a) Eram aqueles nobres que voltavam da guerra como vencedores e eram recebidos pela sociedade como salvadores do povo. b) Eram os plebeus ricos que entravam na política e podiam participar do Senado. Eram admitidos também na nobilitas. c) Eram os novos habitantes de Roma que vinham das cidades conquistadas. Eles tinham mais privilégios que aqueles nascidos em Roma. d) Eram os escravos libertos ou fugidos que uma vez livre, levavam uma nova vida. 29. Sobre a escravidão em Roma, julgue os itens e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: a) Desde a fundação da cidade de Roma os escravos sempre foram a maior parte da população e foram os responsáveis pela conquista de vários territórios para o Império. b) Mesmo sendo tratado como objeto ou mercadoria o escravo em Roma nunca teve nenhum valor econômico, o que fez com que muitos andassem pela cidade a procura de um dono. c) A condição desumana que viviam os escravos levou-os a constantes revoltas e fugas, retornando para suas terras de origem ou fundando novas comunidades. d) As revoltas escravas foram tão intensas na República Romana que levaram as autoridades romanas a decretarem o fim da escravidão. 30. Sobre os hábitos e os costumes do povo romano da Antiguidade, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: a) Os romanos cultuavam vários deuses e assimilaram ao longo do período monárquico e republicano, deuses de outros povos, como os gregos e egípcios. b) Algumas das principais diversões dos romanos eram as lutas e corridas entre gladiadores. Desses espetáculos participavam como expectadores pessoas de todas as classes. c) A maior parte da população romana era formada de pessoas alfabetizadas, afinal todas as crianças, independente da classe social, eram obrigadas a frequentar a escola. d) Os romanos produziram uma grande quantidade de obras literárias, romances, histórias, cartas e poesias. A maior parte destes escritos eram em latim. Página8

9 Inglês Read the , judge the following items, T (True) or F (False). Hi Vera! I m your new penpal. My name s Tom. I m British, but I live in Spain. I go to the International School in Madrid. I get up at seven, and I get a bus to school with my sister. I start classes at eight thirty. We have lunch at one o clock, and classes finish at four o clock. After school, I go to the sports center with my friends. Then I go home. At seven o clock, I have dinner with my family, then I do my homework. After that, I watch DVDs, or listen to music. I go to bed at ten thirty. What about you? Write soon Tom 31. Tom lives in the United Kingdom. 32. He goes to school in Madrid. 33. He goes to school with his sister. 34. His classes finish at eight o clock. 35. After school he goes to the sports center. 36. He watches DVDs or listens to music in the morning. 37. Complete the sentences with DON T or DOESN T. a) Arthur wear jeans to school. b) Ricardo and Aya speak Spanish. c) Jun listen to the radio. d) Carla and Robson live in Houston. I. doesn t, don t, doesn t, don t II. don t, don t, doesn t, doesn t. III. don t, doesn t, don t, doesn t. IV. don t, don t, don t, doesn t. 38. Complete the questions with the correct word in parentheses. Choose the CORRECT alternative. a) Akiro listen to rap music? (Do / Does). b) you like school? (Do / Does) c) Marta wear jeans to school? (Do / Does) d) Miki read books? (Do / Does) I. Does, Do, Does, Does. II. Does, Does, Do, Does. III. Do, Do, Does, Does. IV. Do, Does, Does, Do. Página9

10 39. Fill in the blanks with the CORRECT form of the verbs below. go - have - read - watch a) We books on the weekend. b) Katia lunch at twelve o clock. c) Daniel and Felipe to my school. d) My sister TV in the morning. I. has, read, goes, watch. II. watch, go, have, read. III. read, has, go, watches. IV. read, has, go, watches. 40. Label the pictures. a. b. c. d. a) gean, shikt, sneaker, caps. b) jeans, skirt, sneaker, caps. c) jeans, T-shirt, sneakers. d) jean, T- shirt, snekers, kaps. Redação Um texto de opinião tem o objetivo de apresentar a opinião do locutor sobre um assunto, utilizando argumentos para convencer o leitor a adotar o mesmo ponto de vista. Seguem algumas características do gênero em estudo: Predomina a 1ª pessoa; Argumentos que defendam o ponto de vista adotado; Página10

11 Marcadores discursivos que permitam organizar a informação (Ex: em primeiro lugar, além disso, assim, etc); Geralmente faz uso da norma-padrão. Agora é a sua vez. Siga o tema proposto e faça a sua crítica. Não se esqueça de seguir as características acima sugeridas. Avaliação dos aspectos macroestruturais e microestruturais do texto NOTA NOTA DO ALUNO 1 Estrutura do gênero solicitado e adequação da linguagem do texto ao gênero. 1,0 pt 2 Coerência e coesão textuais; desenvolvimento das ideias; fugacidade ao tema. 1,0 pt 3 Ortografia; acentuação; colocação pronominal, pontuação, concordância verbal; crase e legibilidade. Nota total do aluno 1,0 pt O PAPEL DO PROFESSOR NUMA SOCIEDADE A inumanidade que se causa a um outro, destrói a humanidade em mim. Immanuel Kant Página11