ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA I UNIDADE

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1 ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA I UNIDADE PROCESSUAL 4º ANO PRÓ: WELMA GONÇALVES DICAS DE ESTUDO Tenha um espaço próprio para estudar. Nele, você poderá se organizar do seu jeito. O que importa é que se sinta confortável e dedique atenção aos seus estudos. O material deve estar em ordem, antes e depois das tarefas. Estabeleça horário para seus estudos. Divida o tempo entre o estudo e as diversões. Planeje períodos de estudo, em etapas certas, intercaladas com períodos de descanso. Comece os estudos com uma revisão dos passos anteriores. Não esconda as dificuldades, pare e analise onde está o problema. Tire suas dúvidas com o seu professor ou mesmo com um colega. Crie hábitos de estudo, estabeleça prioridades e se esforce para cumpri-las. Isso fará com que adquira maior autonomia e responsabilidade em todas as áreas da sua vida. ALUNO (A):

2 ATIVIDADES Atividades de casa e de classe DATAS Durante a unidade ASPECTOS A SEREM AVALIADOS/ ENCAMINHAMENTOS Pontualidade; Participação; Acompanhamento nas correções; Grafia; Expressão de ideias; Livro Paradidático: Um garoto consumista na roça Processual Durante a unidade Durante a unidade Leitura e interpretação de texto; Compreensão do tema abordado; Contextualização da história com o dia-a-dia; Cooperação; Participação; Convivência em grupo; Respeito às diferenças; AVISO IMPORTANTE! É de suma importância a presença dos alunos nos dias de avaliações, pois é o momento reservado para tal atividade, com ambiente propício, com silêncio e tranquilidade. Caso a criança não possa estar presente em alguma dessas datas, por favor, avisar a coordenação, pois a avaliação perdida somente será feita em outra data mediante atestado médico e pagando uma taxa. Desde já agradeço a compreensão.

3 TESTES: AVALIAÇÃO ESCRITA 1º TESTE DATAS DISCIPLINAS E CONTEÚDOS 12/03 HISTÓRIA: O tempo e a sua história. (págs. 14 à 19) A história do lugar onde você vive. (págs. 22 à 25) INGLÊS: INGLÊS: - What about gardening? (vamos cuidar do 13/03 jardim?) pág. 8 artigos indefinidos, números, cores, saudações / Datas comemorativas: Party,Carnival (carnaval), Easter (Páscoa), Saint Patrick s day GEOGRAFIA: 14/03 O município. (págs. 134 à 149) CIÊNCIAS: 16/03 O Universo. (págs. 10 à 15) O Sistema Solar. (págs. 16 à 19) 19/03 MATEMÁTICA: Números naturais. (págs. 10 à 23) Sistema de numeração decimal. (págs. 24 à 35) PORTUGUÊS: (Livro de gramática) Sílabas e número de sílabas. (págs. 20 à 23) 21/03 Encontros vocálicos. (págs. 26 à 29) Encontro consonantal. (págs. 32 à 35) Dígrafo. (págs. 38 à 41)

4 2º TESTE INTERDISCIPLINAR DATAS DISCIPLINAS E CONTEÚDOS HISTÓRIA: O que os pesquisadores contam. (págs. 30 à 35) GEOGRAFIA: Os estados e as regiões brasileiras. (págs. 152 à 159) 23/03 CIÊNCIAS: Os movimentos da Terra. (págs. 22 à 28) MATEMÁTICA: Sistema de numeração decimal. (págs. 36 à 47) PORTUGUÊS: (Livro de gramática) Sílaba tônica. (págs. 44 à 47) 06/04 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Obs.: Todas as avaliações valem 10 pontos

5 PROVA AVALIAÇÃO ESCRITA DISCIPLINA DATA CONTEÚDOS CIÊNCIAS 09/04 O Sistema Solar. (págs. 16 à 19); Os movimentos da Terra. (págs. 22 à 28); As camadas da Terra. (págs. 29 à 33) HISTÓRIA 10/04 A história do lugar onde você vive. (págs. 22 à 25); Desenhos que contam história. (págs. 26 à 29); O que os pesquisadores contam. (págs. 30 à 35) O município. (págs. 134 à 149); GEOGRAFIA 11/04 Os estados e as regiões brasileiras. (págs. 152 à 159) PORTUGUÊS (Livro de gramática) MATEMÁTICA 12/04 13/04 Leitura e interpretação de texto. Encontro consonantal. (págs. 32 á 35) Dígrafo. (págs. 38 à 41) Sílaba tônica. (págs. 44 à 47) Acento agudo, circunflexo e grave. (págs. 54 á 57) Sistema monetário brasileiro. (págs. 50 à 55) Operações com números naturais. (págs. 56 à 77) INGLÊS 17/04 What about gardening? (vamos cuidar do jardim?) pág. 8 artigos indefinidos, números, cores, saudações - At home (em casa) pág. 22 Verb to be, Relatives, where is / Where are (onde é, está/ onde estão), cômodos da casa. ESTUDE BASTANTE!

6 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Encaminhamentos do Trabalho da I Unidade TEMA: Cara e Cor do Brasil: Resgatando a nossa identidade DATA DE ENTREGA E APRESENTAÇÃO: 06/04 (sextafeira) ENCAMINHAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO Etapas para a Construção na escola / valor: 5,0 pontos DATA DISCIPLINA ENCAMINHAMENTO 22/02 HISTÓRIA 01/03 GEOGRAFIA 08/03 MATEMÁTICA 15/03 PORTUGUÊS Pesquisar a história e o significado do nome de cada um dos alunos, construindo um lindo mural ilustrado. Pesquisar os diferentes tipos de etnias discutindo as características de cada uma delas, buscando identificar-se nelas. Confecção de cartazes. Construir um gráfico contendo a porcentagem no Brasil, das principais etnias que formam o povo brasileiro. Leitura e interpretação da música Ser diferente é normal. Atividade de estudo de caso relacionado ao tema da música. 22/03 CIÊNCIAS Discutir a importância do meio ambiente e de sua conservação, interpretando e ilustrando a letra da música Herdeiros do futuro. IMPORTANTE: A criança não poderá faltar nestes dias, visto que caso isso aconteça, a sua nota e a sua aprendizagem poderão ficar comprometidas.

7 Etapas para a Construção em casa / valor: 5,0 pontos Entregar dia: 06/04 Confeccionar um livrinho contendo informações, características e ilustrações das três principais etnias que formam o povo brasileiro. Ainda no livrinho, fazer seu autorretrato com suas principais características. Apresentação: A produção escrita vale nota 2,5 Fazer slide ou cartaz para a apresentação oral e confeccionar um brinquedo ou instrumento musical feito de objeto reciclável de origem de uma dessas três etnias. O aluno deverá explicar aos colegas a origem do objeto produzido. A apresentação vale - 2,5 Trabalho de Inglês: Entregar dia 04/04 1. Primeiro, escolha um país onde se fala a Língua Inglesa, após fazer a sua escolha, você vai pesquisar sobre ele a) Nome do país b) Localização: c) Uma curiosidade sobre o país. d) Desenho da bandeira do país. e) Você deve ilustrar com fotos ou imagens de revista. IMPORTANTE: O trabalho deverá ser manuscrito e entregue em folha A4 ou papel pautado. Deverá conter: capa com identificação, sumário, desenhos, gravuras e etc. Siga as orientações e preencha os tópicos conforme solicitado. Além do trabalho escrito, a criança deverá realizar a apresentação. Lembre-se, o trabalho se torna significativo e proveitoso para a criança, quando é construído de forma gradativa pela mesma. O importante não é a quantidade e sim a qualidade!

8 CRITÉRIOS DE AVALIÇÃO Apresentação individual e oral ( domínio do conteúdo). Elaboração de material; Envolvimento e organização do grupo; Respeito à apresentação dos grupos; Participação nas atividades Pontualidade e criatividade Atenciosamente, Participação e Organização do grupo; Coordenação Pedagógica