ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA III UNIDADE

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1 ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA III UNIDADE PROCESSUAL 5ºANO PRÓ: Natali da Hora DICAS DE ESTUDO Tenha um espaço próprio para estudar. Nele, você poderá se organizar do seu jeito. O que importa é que se sinta confortável e dedique atenção aos seus estudos. O material deve estar em ordem, antes e depois das tarefas. Estabeleça horário para seus estudos. Divida o tempo entre o estudo e as diversões. Planeje períodos de estudo, em etapas certas, intercaladas com períodos de descanso. Comece os estudos com uma revisão dos passos anteriores. Não esconda as dificuldades, pare e analise onde está o problema. Tire suas dúvidas com o seu professor ou mesmo com um colega. Crie hábitos de estudo, estabeleça prioridades e se esforce para cumpri-las. Isso fará com que adquira maior autonomia e responsabilidade em todas as áreas da sua vida. ALUNO (A):

2 ATIVIDADES Atividades de casa e de classe DATAS Durante a unidade ASPECTOS A SEREM AVALIADOS/ ENCAMINHAMENTOS Pontualidade; Participação; Acompanhamento nas correções; Grafia; Expressão de ideias; Paradidático Pollyanna Durante a unidade Leitura e interpretação de texto; Compreensão do tema abordado; Contextualização da história com o dia-a-dia; Processual Durante a unidade Cooperação; Participação; Convivência em grupo; Respeito às diferenças; AVISO IMPORTANTE! É de suma importância a presença dos alunos nos dias de avaliações, pois é o momento reservado para tal atividade, com ambiente propício, com silêncio e tranquilidade. Caso a criança não possa estar presente em alguma dessas datas, por favor, avisar a coordenação, pois a avaliação perdida somente será feita em outra data mediante atestado médico e pagando uma taxa. Desde já agradeço a compreensão.

3 TESTES: AVALIAÇÃO ESCRITA 1º TESTE DATAS 13/08 DISCIPLINAS E CONTEÚDOS HISTÓRIA Independência do Brasil págs. 82 à 85; Primeiro Reinado págs. 86 e 87; Período Regencial págs. 88 e 89. GEOGRAFIA: 15/08 Região Sudeste Características gerais págs. 214 à 233. PORTUGUÊS: (Livro de Gramática) 17/08 Adjetivo e locução adjetiva págs. 158 à 165; Concordância nominal págs. 170 à 175; Grau do adjetivo págs. 176 à 181. CIÊNCIAS 20/08 O corpo humano págs. 80 à 113. INGLÊS: 21/08 23/08 Unit 5 Picnic food / Picnic stuff, Seasonsof the year, Demonstrative Pronouns, Numbers, To have (affirmative form) A partir da página 80 MATEMÁTICA Sentenças matemáticas págs. 150 à 154; Frações págs. 155 à 178.

4 2º TESTE INTERDISCIPLINAR DATAS DISCIPLINAS E CONTEÚDOS HISTÓRIA: Segundo Reinado págs. 90 à 93. GEOGRAFIA: Região Sudeste págs. 234 à 247 CIÊNCIAS: O sistema genital págs. 114 à /08 MATEMÁTICA: Frações págs. 179 à 193 PORTUGUÊS: (Livro de gramática) Pronome pessoal e de tratamento págs. 190 à 195 Pronome possessivo, demonstrativo, indefinido e interrogativo págs. 198 à /09 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Obs.: Todas as avaliações valem 10 pontos

5 PROVA AVALIAÇÃO ESCRITA DISCIPLINA DATA CONTEÚDOS INGLÊS 18/09 Unit 6 Interrogative Pronouns, Days of the week, months, writing dates a partir da pág.98 HISTÓRIA 24/09 Desenvolvimento do Brasil no Segundo reinado págs. 96 à 101; A escravidão no Brasil págs. 102 à 107 GEOGRAFIA 25/09 Região Sudeste págs. 214 à 247 PORTUGUÊS (Livro de gramática) MATEMÁTICA 26/09 27/09 Leitura e interpretação; Grau do adjetivo págs. 176 à 181; Numeral págs. 184 à 189; Pronome pessoal e de tratamento págs. 190 à 195; Pronome possessivo, demonstrativo, indefinido e interrogativo págs. 198 à 203; Conjunção págs. 206 à 209. Frações págs. 187 à 201; Números decimais págs. 204 à 227. Higiene e saúde págs. 120 à 129; CIÊNCIAS 28/09 O saneamento básico págs. 130 à 135; As doenças págs. 136 à 144; Primeiros socorros págs. 145 à 149. ESTUDE BASTANTE.

6 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Encaminhamentos do Trabalho da III Unidade TEMA: Colocando em prática a sustentabilidade na minha escola DATA DE ENTREGA E APRESENTAÇÃO: 14/09 ENCAMINHAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO Etapas para a Construção na escola / valor: 5,0 pontos DATA DISCIPLINA ENCAMINHAMENTO 14/08 Ciências Confeccionar crachás, Guarda da Sustentabilidade e usar durante o projeto, ajudando na preservação do Meio Ambiente e criação de medidas sustentáveis na escola. 14/08 Português Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical (Xote da poluição). Construção de um mural sobre o significado de sustentabilidade. 21/08 Matemática Coletar dados e apresenta-lo na tabela o consumo de copos descartáveis por semana. 31/08 História Incluir no mural de Português as origens históricas para a criação do conceito Sustentabilidade

7 06/09 Geografia Criar juntamente com os alunos uma lista de objetos da escola que podem ser reciclados. IMPORTANTE: A criança não poderá faltar nestes dias, visto que caso isso aconteça, a sua nota e a sua aprendizagem poderão ficar comprometidas.

8 Etapas para a Construção em casa / valor: 5,0 pontos Confecção de uma cartilha, onde irão apresentar através de textos e desenhos soluções que foram pesquisadas para o problema estudado Sustentabilidade. Produção concreta - 2,5 Fazer uma maquete com material reciclado. O Tema será: Como a VILA ALEGRIA pode se tornar sustentável. Abuse da criatividade, dentro do contexto estudado durante o projeto. Materiais sugeridos: Papelão, peças de montar, biscuit, imagens da internet, isopor, palitos de picolé, tinta guache, papel crepom, cartolina, terra, folhas secas (matéria prima), bonecos de brinquedo em miniatura. IMPORTANTE: CAPRICHE! O trabalho deverá ser manuscrito e entregue em folha A4 ou papel pautado. Deverá conter: capa com identificação, sumário, desenhos, gravuras e etc. Siga as orientações e preencha os tópicos conforme solicitado. Além do trabalho escrito, a criança deverá realizar a apresentação. Lembre-se, o trabalho se torna significativo e proveitoso para a criança, quando é construído de forma gradativa pela mesma. O importante não é a quantidade e sim a qualidade! CRITÉRIOS DE AVALIÇÃO Apresentação individual e oral (domínio do conteúdo). Elaboração de material; Envolvimento e organização do grupo; Respeito à apresentação dos grupos; Participação nas atividades Trabalho em grupo Pontualidade e criatividade. Participação e Organização do grupo. Atenciosamente, Coordenação Pedagógica.

9 TRABALHO DE INGLÊS Etapas para a Construção em casa Participe da campanha mundial em defesa do Meio Ambiente. Escolha uma das frases abaixo e como tema, construa um cartaz criativo (com material reciclado) em defesa do meio ambiente. Use colagens, materiais reciclados e ilustrações com produced by (Seu nome completo e sua turma) na parte inferior do mesmo. Recycling is a duty of all! Save the enviroment! (Reciclagem é um dever de todos! Salve o meio ambiente!) Let's save lives. Let's save the planet. (Vamos salvar vidas. Vamos salvar o planeta.) Protect our forests, rivers, lakes, seas. (Proteja nossas florestas, rios, lagos, mares.) Say no to pollution (Diga não à Poluição) CRITÉRIOS DE AVALIÇÃO Pontualidade e criatividade Elaboração de material; Organização; Apresentação individual; Coerência de informações. Atenciosamente, Coordenação Pedagógica.