I - Suporte Acadêmico Administrativo

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1 I - Suporte Acadêmico Administrativo

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3 MISSÃO Desenvolver, de modo harmônico e planejado, a educação superior, promovendo a formação e o aperfeiçoamento acadêmico, científico e tecnológico dos recursos humanos, a pesquisa e extensão, de modo indissociável, voltado para as questões do desenvolvimento sócioeconômico e cultural e do meio ambiente, em consonância com as peculiaridades regionais.

4 PDI Formar profissionais em nível superior técnica e cientificamente capazes, social e cientificamente críticos e criativos, comprometidos com a vida e o desenvolvimento humano, social, econômico e artístico regional, harmonizando-o com o ecossistema da Mata Atlântica. Internalizar, gerar e difundir conhecimentos e tecnologias necessárias ao desempenho profissional e ao desenvolvimento sócio econômico das regiões Litoral Sul e Extremo Sul da Bahia, definindo problemas e fomentando soluções. Criar cultura fomentada da cidadania, do desenvolvimento humano, artístico, técnicocientífico e sócio-econômico na região da Mata Atlântica do Litoral Sul e Extremo Sul da Bahia, integrando-a.

5 Tema: Finalidades, objetivos e compromissos da instituição, explicitados em documentos oficiais Fragilidades Potencialidades A missão e os objetivos são pouco conhecidos, necessitando ser mais difundidos na comunidade acadêmica. O O regimento geral e o estatuto da Instituição são disponibilizados no site da Instituição; A A missão, a finalidade e os objetivos da Instituição estão explícitos em documentos oficiais.

6 Tema: Características básicas b do PDI e suas relações com o contexto social e econômico em que a instituição está inserida Fragilidades Potencialidades Não possui PPI; PDI desatualizado ( ); 2006); No PDI , 2006, existia a contextualização social e econômica da região em que a Instituição está inserida. Elaboração do PDI : 2013: De forma participativa com a comunidade acadêmica; Comissão com representação de todos os segmentos Institucionais;

7 Tema: Articulação entre o PDI e o PPI Fragilidades Potencialidades PDI desatualizado ( ); Falta de envolvimento da comunidade acadêmica em ações de interesse da Instituição Elaboração do PPI em conjunto com o PDI ; 2013; A A CPA subsidiou as oficinas de elaboração do PDI disponibilizando a matriz com as fragilidades e potencialidades.

8 Recomendação Terminar o processo de elaboração do PPI e do PDI ; 2013; Divulgar a toda comunidade acadêmica o PPI, PDI e missão Institucional; Criar mecanismos de articulação entre PPI e PDI no que diz respeito às s atividades de ensino, pesquisa e a gestão da avaliação institucional

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14 Grau de envolvimento com pós-graduação

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17 Tema: Planos de carreira regulamentados para docentes e funcionários técnicoa-administrativosadministrativos com critérios rios claros de admissão e de progressão Fragilidades Dificuldade de atração de novos docentes, principalmente com maior qualificação; Dificuldade de fixação de docentes com maior qualificação. Potencialidades Existência de normas para capacitação dos servidores e docentes; Estrutura de cargos e vencimentos dos servidores técnicot cnico-administrativos previstos na Lei 8.889; Critérios rios para progressão e promoção na carreira do magistério superior dos docentes. Lei nº n regime jurídico do Magistério das UEB; Resolução CONSEPE nº n 08/2003, normas e critérios rios para progressão e promoção na carreira

18 Intensificação da qualificação dos docentes da Instituição com afastamento para capacitação (mestrado, doutorado e pós-p doutorado); Tema: Programas de qualificação profissional e de melhoria da qualidade de vida de docentes e funcionários técnicot cnico- administrativos Fragilidades Potencialidades Não existe uma política de capacitação claramente definida; Inexistência de critérios para participação dos técnicos administrativos nos cursos de capacitação. Evolução da qualificação dos docentes.

19 Tema: Clima institucional, relações inter-pessoais, estrutura de poder, graus de satisfação pessoal e profissional Fragilidades Potencialidades Satisfação mediana dos docentes com o salário e desempenho dos colegas; Satisfação com relação ao salário motivado em ordem de importância Docentes: 1- necessidades fisiológicas, 2- seguranças 3- auto realização profissional; Técnicos administrativos: 1- necessidades fisiológicas, 2-relações interpessoais /comunicação 3 segurança. Docentes satisfeitos com o seu desempenho no trabalho; Grau de satisfação grande dos técnicos administrativos com o salário e com o desempenho dos colegas de trabalho.

20 Recomendação Criar política de capacitação para os técnicos t administrativos. Reivindicar, junto ao Governo do Estado, melhorias salariais para os docentes que garanta sua captação e fixação de profissionais capacitados.

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22 7.1. Adequação da infra-estrutura da instituição

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24 Biblioteca Têm por objetivo dar suporte ao ensino, pesquisa e extensão à comunidade acadêmica, além de fornecer serviços científicos e tecnológicos compatíveis com as necessidades dos usuários, o oferecendo basicamente cinco serviços: - Serviço de aquisição: Responsável pela compra do material informacional que compõe e acervo bibliográfico e não bibliográfico. - Serviço de tratamento da informação: Engloba todo o serviço de catalogação, classificação, indexação e preparo técnico de todo material - Serviço de tecnologia da informação: Constitui o suporte técnico dos equipamentos de informática dos setores da biblioteca. - Serviço de atendimento ao usuário: Composto pelas Seções de Referência, Empréstimo, Periódicos, Multimeios e Reserva. - Serviço de apoio Composto pela segurança, manutenção e conservação do ambiente físico da biblioteca.

25 Evolução do acervo bibliográfico da Biblioteca da UESC Durante o período de 2006 a 2008

26 Evolução do acervo de periódicos, folhetos e multimeios da Biblioteca da UESC durante o período de 2006 a 2008

27 SOLICITAÇÃO E AQUISIÇÃO DE LIVROS POR DEPARTAMENTOS PERÍODO DE 2008

28 7.2. Políticas institucionais de conservação, atualização, segurança e de estímulo à utilização dos meios em função dos fins. A UESC, nos anos de 2006 a 2008, intensificou seu programa de ampliação e modernização das instalações físicas, visando a atender parte das demandas reprimidas de falta de espaço para adequação de suas atividades acadêmicas e administrativas. As obras de grande porte são gerenciadas e executadas pela Superintendência de Construção Administrativas da Bahia SUCAB e as de pequeno porte pela prefeitura de compus da UESC. As obras de executadas pela prefeitura de campus se caracterizam por pequenas e médias reformas e reparos nas instalações prediais. Nos ano de 2006 e 2007 essas obras envolveram recursos no valor de valor de R$ ,00 e R$ ,00 respectivamente. No ano de 2008 ocorreu uma elevação no valor das obras a cargo da prefeitura do Campus.

29 Obras executadas no período de 2006 a Quadra Poliesportiva - Clínica de Pequenos Animais - Construção do Laboratório de Microscopia - Laboratório de Biossegurança - Projeto de Análise Físico-Química UESC/LYON - - Construção do Muro de Proteção do Campus Universitário - Construção do Depósito de Material Esportivo - Acesso Viário ao Hospital Veterinário em Cobertura Asfáltica - Centro Regional de Controle de Qualidade em Diagnóstico Médico por Imagem - Pavilhão Adonias Filho 1º Andar (Deptºs de Letras, Educação, LEA) - Rede elétrica de média e baixa tensão - Centro de Biotecnologia e Genética - Pavilhão de salas de aula para o curso de Medicina Veterinária - Pavilhão de salas de aula para o curso de Educação Física - Levantamento Planialtimétrico

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31 Resultados da pesquisa de campo Na perspectiva dos gestores - Para apenas 29,8% dos gestores a aquisição de computadores dimensionada pela Instituição atende as necessidades dos cursos. Já para 55,3% não atende; -A aquisição de softwares, hardware e outros são adquiridos respeitando as exigências legais segundo 55,3% dos gestores. Não sabe 25,5% e não para apenas 19,1%;

32 Na perspectiva dos docentes => A infra-estrutura do campus universitário é avaliada como: - Bom: ambiente do campus universitário (44,1%); - Insatisfatório: - Ruídos externos ao ambiente da sala de aula (41,9%); - Sanitários (39,6%); - Bebedouros (56,3%) => Os serviços terceirizados contratados pela UESC são avaliados como: - Bom: cantina sabor e saúde, cantina ponto de cultura, setor de fotocópia terceirizada, transporte coletivo de funcionários, correios, posto bancário do Bradesco, serviço de limpeza; -Regular: manutenção de equipamentos didáticos, caixa eletrônico do Bradesco, caixa eletrônico do Banco do Brasil; - Insatisfatório: restaurante universitário, cantina (pav. letras / economia);

33 Na perspectiva dos técnicos administrativos A infra-estrutura do campus universitário é avaliada como: - Ótimo: ambiente do campus universitário; - Bom: Ruídos externos ao ambiente da sala de aula (bom 24,9% e regular 24,9%), Sanitários; - Insatisfatório: Bebedouros; Serviços terceirizados são avaliados como: - Bom: cantina sabor e saúde; cantina Pav. Letras/ economia; cantina ponto de cultura; fotocópia; transporte coletivo de funcionários e professores; correios; posto bancário Bradesco; serviço de limpeza; caixa eletrônico Bradesco; - Regular: restaurante universitário; - Não freqüenta não utiliza: cantina do DCE; posto bancário Real; manutenção de equipamentos didáticos, manutenção de equipamentos de laboratório, caixa eletrônico do Banco do Brasil

34 Na perspectiva dos estudantes de Graduação O curso dispõe de sala de aula adequada às atividades didáticopedagógicas (50,7%); O curso dispõe em parte de: - Mobiliário adequado e suficiente para a demanda de alunos (39,3%); - Biblioteca dispõe de acervo atualizado e compatível com o curso (52,6%); O curso não dispõe de: - Laboratório de informática adequado (65,9); - Laboratórios adequados e em número suficiente (78,3%) - Os recursos tecnológicos mais utilizados na graduação são: retroprojetor, TV e vídeo.

35 Na perspectiva dos estudantes Pós-Graduação - 67,1% dos estudantes da pós-graduação avaliada a biblioteca como ótima ou boa. - 16,5% consideram irregular, 10,8% insatisfatório e 5,6% não utiliza, não freqüenta ou não respondeu; - Para 23,4% dos estudantes da Pós-Graduação a biblioteca possui periódicos de interesse dos alunos. Para 53,4% apenas alguns, para 13,3% não possui e 10,2% não sabem ou não tem opinião; - A principal fonte de informação dos estudantes é a internet (65,2%) e a biblioteca (27,8%); - Para 78,5% dos estudantes o curso possui salas de aula adequadas às atividades didático-pedagógicas.

36 Tema: Políticas institucionais de conservação, atualização, segurança e de estímulo à utilização dos meios em função dos fins Tema: Adequação da infra-estrutura da instituição Fragilidades Inexistência de creche e posto de saúde; Falta de restaurante universitário com sistema de bandejão; Falta de mais gabinetes para professores; Necessidade de criação de espaços para atender os novos cursos. Potencialidades Espaço o físico f para ampliação; Editais de infra-instrutura instrutura; Novos laboratórios; rios; Biblioteca informatizada em constante atualização. A A aquisição de softwares, hardware e outros realizadas respeitando as exigências legais; Aquisição de obras do cervo da biblioteca mediante consulta à comunidade acadêmica; Infra-estrutura do campus em bom estado de conservação.

37 Recomendação Elaboração e implantação de projetos para a ampliação e adequação de espaço o físico f às s demandas Institucionais.