PROJETO SARAU DIGITAL

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1 PROJETO SARAU DIGITAL DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola Estadual José Mamede de Aquino Endereço: Rua Heitor Vieira de Almeida, nº 287, Jardim Aeroporto, Campo Grande, MS CEP Telefone: (67) Fax: (67) Equipe: Professora da Disciplina: Diana Pilatti Professor de Tecnologia Lucas Henrique População alvo: Alunos do Ensino Médio da Escola Estadual José Mamede de Aquino. Período de realização: 2º e 3º bimestres / 2009 JUSTIFICATIVA: Há muito tempo o Sarau é utilizado por artistas e amantes da arte como forma de divulgação e valorização dos processos de criação e expressão. O Sarau caracteriza-se, basicamente, por um grupo de pessoas que se reúnem para apresentações artísticas: música, teatro, exposição de pinturas e esculturas, declamação de poesias. No século XVIII, o sarau obteve seu auge, que se manteve até o início do século XX. Atualmente, alguns estabelecimentos em grandes centros ainda perpetuam a tradição do Sarau, porém em menor quantidade que nos séculos que se passaram. No contexto escolar, o Sarau também ganha destaque, nas apresentações artísticas produzidas pelos alunos com o apoio dos professores, porém o título Sarau não é muito utilizado, a arte ganha vida em forma de projetos interdisciplinares. Pensando nisso, percebemos a necessidade de recriar o Sarau no ambiente escolar. A partir desta idéia, surge o desafio: transformar o antigo, abrindo um novo mundo de conhecimento para os alunos, despertando, assim, seu instinto criativo. Para alimentar este despertar a tecnologia entra em cena como ferramenta de aprendizagem, transportando o sarau para o plano virtual: o Sarau Digital 1. 1 É importante destacar que esta idéia fomentou-se a partir de um dos vídeos da Tv Escola, no qual os alunos davam depoimentos sobre o contato que tiveram com a poesia de Carlos Drummond de Andrade (DVD Tv Escola nº 14), em um determinado momento uma das alunos recitou o poema As sem-razões do Amor, poema este que despertou interesse por parte da professora da disciplina, que, posteriormente adaptou a idéia para sua realidade em sala de aula. Autoria Professora Diana Pilatti maio de

2 OBJETIVOS: Geral: Reconhecer a importância da Literatura enquanto manifestação artística e registro cultural da humanidade; Específicos: Reconhecer os principais autores brasileiros e suas obras literárias; Realizar análise literária dentro do modelo proposto, identificando as características principais da obra, autor e estilo de época; Produzir vídeos e documentários através do aplicativo Movie Maker, a fim de divulgar o conhecimento literário como fonte de saber cultural. Proporcionar ao aluno conhecimentos teóricos e práticos no que tange à análise literária e interpretação de textos poéticos; Prover o aluno de conhecimentos teóricos e práticos no que tange à Arte e aos processos de criação artísticos, despertando seu instinto criativo, contribuindo, desta forma, para a formação do aluno enquanto cidadão participativo na comunidade onde está inserido. Prover ao aluno conhecimento de seu próprio corpo e da sua expressão durante a comunicação oral formal (postura, gestos, pronúncia, etc.) Trabalhar as leituras das mídias e suas múltiplas linguagens, relacionando texto, som, imagem e tecnologia por meio do vídeo; Prover o intercâmbio de idéias entre os alunos da Escola José Mamede de Aquino de comunidade, utilizando a internet e os recursos de multimídia disponíveis; Criar um ambiente de ensino/aprendizagem no qual o aluno possa criar, pesquisar e problematizar, construir hipótese e soluções para problemas propostos, bem como novas formas de representação mental; Incentivar o hábito de ler, reler e corrigir seus próprios textos. METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS A metodologia escolhida e a Sócio-interacionista ou crítica dos conteúdos, que vê o aluno como membro ativo de uma sociedade e sua necessidade de crescimento enquanto cidadão crítico e participativo, consoante com o Projeto Político Pedagógico da Escola José Mamede de Aquino. As atividades referentes ao Sarau Digital terão início em sala de aula com o estudo dos aspectos teóricos do período literário proposto para a turma, bem como seus autores mais representativos. Após estes estudos, as atividades prosseguirão na sala de tecnologia, onde os alunos se organizarão em forma de duplas ou individualmente. Antes do início das atividades, faz-se necessário uma sondagem quanto ao nível de conhecimento teórico referente ao uso do aplicativo Movie Maker, para que seja Autoria Professora Diana Pilatti maio de

3 elaborado um roteiro de trabalho. Caso os alunos não conheçam o aplicativo, é importante um roteiro passo a passo, para que os alunos consigam realizar a atividade dentro do prazo determinado. Também se faz necessário que o professor elabore um vídeo modelo, como forma de ilustração, para que os alunos observem o roteiro e tenham uma idéia de como ficará o trabalho ao final das atividades. Para a primeira etapa do projeto Sarau Digital foi elabora um vídeo a partir do poema As sem-razões do Amor de Carlos Drummond de Andrade. O vídeo modelo está disponível no BlogMede e também no Youtube < > Para a montagem do vídeo, também foi criado um banco de dados, contendo imagens, músicas e poesias dos autores designados para esta primeira etapa. O banco de dados foi elaborado a partir de pesquisa feita na internet nos sites Google, Mundo Cultural, Jornal de Poesia e Domínio Público. Observados estes critérios preliminares, os alunos irão pra a sala de tecnologia, tomarão nota do roteiro e visualizarão o vídeo modelo no data show. Organizados em duplas ou individualmente, como já mencionamos anteriormente, os alunos escolherão no banco de dados pré-determinado poesias, imagens e áudio, para montagem do seu próprio vídeo usando o aplicativo Movie Maker. É de suma importância que os alunos sejam orientados quanto a forma de uso e arquivamento de projetos de vídeo em Movie Maker, para que todo o trabalho realizado em aula não seja perdido. A expectativa de duração de montagem dos vídeos, para alunos que não dominam o Movie Maker é de quatro a seis aulas. Os alunos que estão familiarizados com o aplicativo podem realizar a atividade em até três aulas. É importante destacar que o Projeto Sarau Digital será desenvolvido em duas etapas: 1ª Etapa 2º bimestre 2009 poesias, músicas e imagens propostas pela professora regente da disciplina; 2ª Etapa 3º bimestre 2009 poesias, músicas e imagens propostos pelos alunos, independente do bando de dados pré-estabelecidos. Ao termino das atividades, os trabalhos serão analisados e avaliados, os melhores serão postados no youtube e no BlogMede < > RECURSOS: - aplicativos: Microsoft Office Word Microsoft Office Picture Manager Windows Movie Maker Internet Explorer - permanente: computadores impressora máquina fotográfica digital filmadora digital microfone compatível com filmadora pen-driver (mim. 4 gigas) Autoria Professora Diana Pilatti maio de

4 data show - consumo: tonner para impressão papel sulfite A4 CD e DVD para gravação AVALIAÇÃO Para que a avaliação seja satisfatória e seguindo as sugestões do Referencial Curricular, sugerimos que a avaliação se realize em suas quatro esferas: avaliação diagnóstica em geral, é inicial e tem por objetivo averiguar os conhecimentos que os alunos já possuem adquirido nas etapas anteriores do processo de ensino/aprendizagem; avaliação formativa no recorrer do processo de ensino, para que o professor visando conhecer informações para um possível replanejamento, se necessário; avaliação somativa ao final do processo e tem como objetivo identificar o conhecimento assimilado pelos alunos, se satisfatório; auto-avaliação estimulando a auto-análise e auto-crítica tanto de alunos como de professores. CRONOGRAMA Primeira etapa: 1. Seleção de imagens, áudios e textos para o banco de dados 20/ Elaboração do vídeo modelo 27/ Elaboração de roteiro Elaboração dos Vídeos em STE maio e junho de Postagem e divulgação no BlogMede e Youtube 29 e Apresentação para a Escola: Culminância do Projeto Sarau Digital A segunda etapa do projeto será realizado no terceiro bimestre de 2009, as datas das aulas em sala de tecnologia serão agendadas juntamente com o professor de tecnologia, no ato do planejamento. BIBLIOGRAFIA BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação à Distância. TV Escola, vol II, DVD nº 14, Língua Portuguesa. Autoria Professora Diana Pilatti maio de

5 BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação à Distância. TV Escola, vol II, DVD nº 20, Língua Portuguesa. BRASIL. Ministério da Educação. Domínio Público. Disponível em acessado em INFORMEDE: O USO DAS TÉCNOLOGIAS. Escola José Mamede de Aquino, Campo Grade MS, Jornal de Poesia. Disponível em acessado em MATO GROSSO DO SUL. Referencial Curricular da Educação Básica para o Ensino Médio. Secretaria de Estado de Educação, MS, Mundo Cultural. Escritores Consagrados. Disponível em acessado em PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Escola Estadual José Mamede de Aquino. Campo Grande MS, SILVA, Marcos José Pereira da. Como elaborar um projeto. Revista Carta na Escola (on-line). Disponível em acessado em Wikipédia, a Enciclopédia Livre. Disponível em acessado em Autoria Professora Diana Pilatti maio de