PLANO DE AÇÃO FÓRUM COMUNITÁRIO DE EDUCAÇÃO

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1 PLANO DE AÇÃO FÓRUM COMUNITÁRIO DE EDUCAÇÃO PROPOSTA DE AÇÃO Organizar um Fórum Comunitário de Educação, como espaço de formação e discussão sobre a educação local, envolvendo escola e comunidade de maneira dialógica e participativa. CONTEXTUALIZAÇÃO Uma escola que se proponha formadora de cidadãos de uma sociedade mais democrática e justa deve buscar novas relações entre os diferentes segmentos que a compõem e com a comunidade que a cerca, proporcionando espaços de reflexão crítica, formação e ações coletivas. A Unidade Escolar dispõe de uma infraestrutura privilegiada e é reconhecida socialmente como espaço de produção e aprendizado de conhecimentos. Disponibilizar tal infraestrutura para a realização de um Fórum Comunitário de Educação é uma maneira de construir uma relação cooperativa com a comunidade, de explorar novas dinâmicas formativas e de reforçar seu papel como bem público. A participação no processo de construção do Fórum desperta entre os membros da comunidade um outro olhar em relação à escola e amplia seu senso de pertencimento. Por outro lado, a escuta atenta e aberta às reflexões, opiniões e sugestões da comunidade, no decorrer do processo organizativo do evento e nas mesas de diálogo e seminários, podem trazer à escola outras perspectivas e possibilidades para a melhoria do ensino e da gestão da instituição. COMO EXECUTAR Escolher a escola onde acontecerá o Fórum, com base em pelo menos três critérios: 1) a existência de um grupo de educadores e funcionários interessados na proposta, 2) uma boa articulação com a comunidade do entorno e 3) infraestrutura adequada para abrigar o evento. Montar uma Comissão Organizadora do Fórum, de preferência com representantes dos diversos segmentos da escola. É interessante que haja um representante da direção que possa responder pelas responsabilidades assumidas. Caso isso não seja possível, será preciso agendar reuniões sistemáticas com a diretoria para garantir que não sejam tomadas decisões que desrespeitem questões internas à escola. Apresentar a proposta para representantes da Secretaria Municipal de Educação e organizações locais que possam vir a ser parceiras (entidades religiosas, associações de moradores, grupos esportivos, associações de trabalhadores, coletivos de cultura etc), convidando-as a participar da Comissão Organizadora. Com a comissão definida, organizar uma reunião na escola para: (a) Apresentação do grupo

2 (b) Reflexão sobre a pertinência e relevância do Fórum (c) Definição do tema central do Fórum (Ex: Por uma Educação de Qualidade ) e de eixos temáticos (subtemas) a partir dos quais serão estruturadas as atividades (d) Criação de Grupos de Trabalho (GTs) para as diferentes tarefas necessárias à organização do evento Cada membro da comissão deverá ficar responsável por compartilhar as informações e decisões com os grupos que representam e trazer para as reuniões suas opiniões e sugestões. Pesquisar sobre a estrutura e a forma de organização de outros fóruns, para aprender com experiências já realizadas. Uma importante referência é o Guia de Princípios para a Organização de Eventos do Fórum Social Mundial, disponível em: Captar recursos para o evento junto ao poder público, empresas e organizações da sociedade civil. O apoio não precisa necessariamente ser em dinheiro: comerciantes do bairro podem contribuir com materiais, xérox e outros produtos; ONGs podem prestar serviços; a imprensa local pode ceder espaço para divulgação; entre outras formas de parceiras. QUEM PODE EXECUTAR Mobilizadores, agentes-chave, líderes comunitários, representantes do poder local e da comunidade escolar. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE Obs: a atividade pode ser adaptada conforme a realidade local e os conhecimentos prévios do mobilizador sobre o assunto. Primeira etapa: Construção da programação O formato do Fórum vai depender muito de cada contexto e da disponibilidade do local e do grupo organizador. Geralmente, para cada dia de trabalho, é organizada uma mesa central (ou conferência), algumas mesas temáticas e um cardápio mais extenso de atividades autogestionadas. Também é importante incluir atividades culturais para garantir momentos prazerosos de integração. A lista de perguntas abaixo pode ajudá-los a desenhar a proposta do evento: Qual o principal objetivo do Fórum? Quantos dias irão durar o evento? Em que dias da semana e horário a participação comunitária tende a ser maior? Quantas pessoas são esperadas? Quais os principais públicos que queremos envolver?

3 Haverá atividades voltadas para as crianças? Há espaço para grandes conferências? Quantas salas estão disponíveis para a realização das atividades? Quantas pessoas estão na Comissão Organizadora? Qual será o envolvimento do poder público? Quais entidades locais estarão envolvidas? A principal característica de um Fórum é seu caráter plural e descentralizado. Assim, apenas algumas atividades são organizadas diretamente pela Comissão Organizadora. As demais, chamadas de autogestionadas, são inscritas e coordenadas por diferentes grupos como ONGs, coletivos, órgãos públicos e entidades locais. Cada grupo fica responsável pelo material, pela organização do espaço (antes e depois) e por toda a elaboração da atividade que cadastrou. Como veremos na próxima etapa, deve ser criado um Grupo de Trabalho para receber as inscrições das atividades autogestionadas (GT Programação), selecioná-las (se forem muitas para o espaço e tempo disponíveis) e montar uma grade de programação única para ser socializada com os participantes. Para as mesas de diálogo propostas pela Comissão Organizadora, é preciso fazer um levantamento de temas e de nomes para compô-las. Uma forma interessante de fazer isso é convidando os membros da comunidade para definir a pauta das discussões. Dessa forma, demonstrará respeito por seus interesses e questionamentos e irá potencializar o diálogo com seus sujeitos. Com a programação pronta, é preciso divulgá-la o quanto antes, produzindo folhetos e cartazes com a lista de atividades, os locais e horários de cada uma, quem organiza e para que público é direcionada. Segunda etapa: Organização São muitas as tarefas necessárias à realização de um fórum. Uma forma de organizá-las é por meio de Grupos de Trabalho (GTs), instâncias de decisão horizontais e democráticas formadas de acordo com as habilidades e interesses das pessoas. Cada GT deve ter pelo menos um participante da Comissão Organizadora, mas é importante envolver também outras pessoas interessadas em colaborar com tarefas específicas. Listamos abaixo alguns GTs comumente presentes nos Fóruns: GT Cadastramento: responsável por receber as inscrições dos participantes, preparar e distribuir crachás de identificação. Se o número de participantes esperados for pequeno, o uso de crachás pode ser desnecessário. GT Programação: este é um grupo chave na estruturação do Fórum, pois é quem tem um panorama geral do evento. É ele que receberá o cadastramento de todas as atividades autogestionadas, distribuirá os espaços e se responsabilizará pelo contato com os expositores/debatedores.

4 GT Mobilização: grupo responsável por divulgar o Fórum em diversos espaços, incentivar as pessoas e grupos a inscreverem, mobilizar pessoas que não seriam informadas diretamente pela escola e auxiliar o GT de Comunicação nas estratégias de divulgação nas mídias. GT Comunicação: o grupo que faz a elaboração dos materiais gráficos e apoia o GT de Mobilização. Pode também ficar responsável pelo contato com a imprensa. GT Sistematização: o grupo que fará a cobertura do evento e ficará responsável pela produção de materiais que garantam a memória do Fórum (fotos, vídeos, relatórios e publicações). É importante que este GT tenha reuniões prévias para definir os produtos esperados e o formato para o registro das discussões. Se o GT não tiver pessoas suficientes para acompanhar todas as atividades, deverá priorizar as mesas centrais e solicitar aos responsáveis pelas autogestionadas e pelas mesas temáticas que eles próprios façam o registro. Para facilitar esse trabalho, o GT pode elaborar um formulário simples a ser preenchido por eles, incluindo informações sobre o número de participantes, nomes dos expositores/debatedores, principais pontos discutidos e propostas apresentadas. GT Infraestrutura: responsável pela disponibilização dos espaços para as atividades, pela organização da equipe de limpeza e pela articulação com a escola e/ou outras entidades locais para negociar o empréstimo de materiais e equipamentos de informática ou som para as mesas e atividades artísticas. GT Cultura: responsável pelo cadastramento das atividades culturais e pelo andamento das mesmas durante o Fórum. (intervenções teatrais, apresentações de dança, grupos musicais etc) Terceira etapa: Realização do evento Como já foi colocado acima, o formato do Fórum Comunitário de Educação vai variar segundo as decisões do grupo. A programação abaixo é uma sugestão para ser usada como referência: Cerimônia de abertura: atividade cultural (de preferência realizada por um grupo local) e falas de boas-vindas das principais instituições que organizaram o Fórum. Mesas centrais (ou conferências): apresentações sobre temas mais gerais, de interesse dos diferentes públicos que participam do Fórum. Para compor esta mesa, é interessante procurar um especialista no assunto, um membro da comunidade para fazer um relato de uma vivência concreta e um representante do poder público para fazer a relação com as políticas educacionais. Planeje cerca de uma hora para esta atividade. Mesas temáticas: espaços de diálogo sobre temáticas mais específicas dentro da área da educação. Geralmente são oferecidas de duas a quatro mesas simultâneas, para que os participantes escolham aquela que mais lhe interessa. Atividades auto-gestionadas: podem ter os mais diversos formatos, de acordo com o grupo que a organiza. Desde palestras até oficinas práticas ou atividades culturais.

5 Oficinas para as crianças: atividades voltadas ao público infantil, para garantir que os estudantes participem das discussões do Fórum por meio de uma linguagem mais lúdica. Encerramento: atividade cultural e mesa final para o fechamento das questões levantadas durante o Fórum, agradecimento e escuta aos participantes sobre o evento e suas propostas. Feira de economia solidária: durante todo o Fórum, um espaço pode ser dedicado às barracas de comida e venda de artesanato local, produzidos pelas pessoas do bairro na perspectiva da economia solidária. Quarta etapa: Avaliação e socialização da experiência Ao final do último dia de Fórum, é importante que a Comissão Organizadora e todos os GTs se reúnam para uma reflexão e avaliação coletiva da experiência. O GT Sistematização deverá então organizar os registros e preparar os produtos que haviam sido planejados. Os materiais devem depois ser socializados na escola e em outros espaços comunitários. RECOMENDAÇÕES A realização de atividades simultâneas é uma das características intrínsecas de um Fórum, importante para garantir a pluralidade de interesses. No entanto, é preciso ter bom senso para não exagerar. Muitas opções no mesmo horário acabam por dispersar o público. Um Fórum Comunitário de Educação pode acontecer em vários espaços do bairro, até mesmo para valorizá-los. Em uma primeira experiência, no entanto, é conveniente concentrar as atividades num único local, para facilitar a logística e o deslocamento das pessoas. A escola é o espaço ideal, pela sua infraestrutura e poder mobilizador. Para que a divisão em GTs funcione, é preciso um número mínimo de pessoas envolvidas. Um GT de uma ou duas pessoas dificilmente será operacional. Se o grupo for pequeno, talvez seja mais interessante ter grupos maiores atuando em mais de uma frente. Alguns fóruns cobram uma taxa simbólica de inscrição dos participantes, para cobrir os custos de organização. Isso pode, no entanto, acabar afastando alguns participantes. Se a intenção é atingir o maior número de pessoas, sugerimos que ao invés da taxa sejam pedidos alimentos, roupas ou brinquedos para serem doados a uma instituição beneficente. É possível que algumas atividades autogestionadas cadastradas acabem não acontecendo, por desistência do grupo responsável. Isso é comum num evento como um Fórum, no qual as responsabilidades são compartilhadas. Basta deixar isso claro para as pessoas e orientá-las a buscar uma segunda opção caso isso ocorra. OBSERVAÇÃO

6 A atividade aqui apresentada foi elaborada pelo Instituto Paulo Freire.