LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA. Data de Nascimento do estudante

Transcrição

1 SAEMI SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA 2014 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA 6º ano do Ensino Fundamental Caderno C0606 Nome do estudante Data de Nascimento do estudante Caro(a) estudante, Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município. Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática. Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação. Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco. Bom teste! Saemi Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca SECRETARIA DE EDUCAÇÃO LM6EF

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3 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Matemática. 01) (M051798E4) Observe o número abaixo Qual é o valor posicional do algarismo 7 nesse número? A) 7 B) 70 C) 700 D) ) (M051617E4) Observe abaixo a quantidade de moedas que Igor possui. Ele juntou todas essas moedas e trocou por uma única cédula de mesmo valor. Qual foi a cédula que Igor recebeu nessa troca? A) B) C) D) 03) (M052185E4) Observe a conta abaixo Qual é o resultado dessa conta? A) B) C) D) BL01M06

4 04) (M041634E4) Observe abaixo os formatos de molduras que são vendidas em uma loja. I II III IV Qual dessas molduras possui o formato de um retângulo? A) I B) II C) III D) IV 05) (M051796E4) Resolva a conta abaixo. 502 x 4 O resultado dessa conta é A) 208 B) 902 C) D) ) (M051794E4) Observe na tabela abaixo o percentual de exportação dos dez principais produtos brasileiros em relação ao total das exportações do Brasil no ano de OS DEZ PRINCIPAIS PRODUTOS EXPORTADOS EM RELAÇÃO AO TOTAL DAS EXPORTAÇÕES EM PRODUTOS % DO VALOR TOTAL Minérios de ferro 6,5 Óleos brutos de petróleo 5,0 Soja 4,0 Automóveis 3,5 Açúcar 3,0 Aviões 2,0 Carne bovina 2,0 Peças de veículos e tratores 2,0 Carne de frango 2,0 Café 2,0 Disponível em: < Acesso em:19 maio De acordo com essa tabela, a exportação de qual produto representou 4,0% do total de exportações brasileiras no ano de 2006? A) Soja. B) Óleos brutos de petróleo. C) Minérios de ferro. D) Café. 2 BL01M06

5 07) (M051615E4) Fernanda fez um curso de espanhol com duração de 2 anos. Quantos meses durou esse curso de Fernanda? A) 10 B) 12 C) 20 D) 24 08) (M041645E4) Marcele tem 47 figurinhas da Copa do Mundo e Rodrigo 92. Quantas figurinhas Marcele precisa comprar para ficar com a mesma quantidade de Rodrigo? A) 45 B) 55 C) 92 D) ) (M041636E4) Observe abaixo a quantidade de tinta que Joaquim comprou para pintar a sala de sua casa. Tinta Tinta 5,5 litros 7 litros Qual foi a quantidade total de tinta comprada por Joaquim? A) 7 mililitros. B) 7 litros e 500 mililitros. C) 12 litros. D) 12 litros e 500 mililitros. 10) (M041639E4) A reta numérica abaixo está dividida em partes iguais. F Nessa reta, o ponto F está representando o número A) 736 B) 740 C) 744 D) ) (M051799E4) Gabriel almoçou em um restaurante e sua conta ficou em R$ 23,00. Ele pagou com uma nota de R$ 50,00. Quanto Gabriel recebeu de troco? A) R$ 27,00 B) R$ 28,00 C) R$ 37,00 D) R$ 38,00 3 BL01M06

6 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. Leia o texto abaixo. A primavera A professora, no mês de maio, pediu às crianças que, na hora do recreio, saíssem à rua e trouxessem qualquer coisa de belo, de lindo. Quando regressaram, foram mostrando várias coisas e explicando-as. A primeira disse: Eu colhi esta flor, porque, para mim, ela é muito linda. A segunda, com um brilho nos olhos, disse: Eu apanhei esta borboleta. Veja como são coloridas as suas asas! A terceira disse: Eu trouxe este passarinho que estava no seu ninho. E assim foram passando todas as crianças. A professora notou que uma menina tinha ficado em silêncio. Então não trouxeste nada? A criança, timidamente, respondeu: Desculpe, senhora professora. Vi a linda flor, mas não tive coragem de a cortar. Vi a linda borboleta, mas não quis fazê-la prisioneira. Vi também o passarinho, mas preferi deixá-lo no aconchego do seu ninho. Por isso, não trouxe nada. A professora concluiu: Tu trouxeste a coisa mais bela: o amor e o respeito às plantas e aos animais. Disponível em:< Acesso em: 12 jan ) (P F5) Essa história termina quando A) a menina deixou o pássaro no ninho. B) a menina ficou em silêncio na sala. C) a professora apoiou a atitude da menina. D) a professora faz um pedido às crianças. 13) (P F5) Na frase... ela é muito linda. (l. 5), a palavra destacada substitui A) professora. B) flor. C) borboleta. D) menina. 14) (P F5) Na frase Veja como são coloridas as suas asas! (l. 7), o ponto de exclamação indica A) admiração. B) agitação. C) curiosidade. D) surpresa. 15) (P F5) De acordo com a professora, a coisa mais bela é A) a borboleta. B) a linda flor. C) o passarinho no ninho. D) o respeito à natureza. 16) (P F5) Qual é a frase que apresenta ideia de tempo? A)... pediu às crianças que, na hora do recreio, saíssem.... (l. 1) B) Eu colhi esta flor, porque, para mim, ela é muito linda.. (l. 5) C)... passarinho que estava no seu ninho.. (l. 9) D) A criança, timidamente, respondeu:.... (l. 13) 4 BL01P06

7 Leia os textos abaixo. Texto 1 Texto 2 A pipa e o vento Brincadeira soltar pipa 5 10 Aprumo a máquina, dou linha à pipa e ela sobe alto pela força do vento. O vento é feliz porque leva a pipa, a pipa é feliz porque tem o vento. Se tudo correr bem, pipa e vento, num lindo momento, vão chegar ao céu A brincadeira soltar pipa é bem divertida para as crianças e também para adultos com espírito jovem. Com uma linha, os garotos conseguem direcionar e fazer malabarismos no céu. Para quem não sabe, mas todos sabem, pipa é a mesma coisa que papagaio. Claro que não estou falando da ave, e sim do brinquedo. Portanto, tanto faz dizer pipa, como dizer papagaio. Tudo é a mesma coisa. Mas eu acho a palavra pipa mais bonita. RAINHO, Cleonice. Disponível em: < Acesso em: 8 jan Disponível em: < crianca/?p=908>. Acesso em: 8 jan (P060067F5_SUP) 17) (P060067F5) Esses dois textos são parecidos porque falam sobre A) o prazer de soltar pipa. B) o outro nome que a pipa recebe. C) a força do vento para levantar a pipa. D) a altura atingida pela pipa. 18) (P060068F5) No Texto 1, nos versos pipa e vento,/ num lindo momento, (v ), o autor utilizou A) ideias contrárias. B) ideias exageradas. C) palavras inventadas. D) palavras que rimam. 5 BL01P06

8 Leia o texto abaixo. Disponível em: < a/39/artigo asp>. Acesso em: 12 fev (P060066F5_SUP) 19) (P060066F5) Esse texto mostra A) a importância de organizar o material. B) a ligação da leitura com o mundo. C) o valor da escola. D) o medo das crianças. 6 BL01P06

9 Leia o texto abaixo. Aprendendo a fazer pipas Materiais: 2 varetas de bambu ou de palha de coqueiro; Fita adesiva colorida; Tesoura sem ponta; Papel de seda; Papel crepom ou seda (para a rabiola); Linha nº 10. Como fazer: 1) Recorte o papel de seda em forma de quadrado, com aproximadamente 30 cm, usando uma tesoura sem ponta. 2) Cole um dos palitos na diagonal. 3) Faça um arco com o outro palito e cole-o cruzando por cima do palito que já está colado. 4) Faça dois furinhos no lugar onde as duas varetas se cruzam (um furo de cada lado). 5) Passe a linha pelos buracos e, sem cortá-la, dê um nó. Amarre a linha para puxar a pipa a partir do nó. 6) Por último, faça uma rabiola bem colorida, com o papel crepom (é só cortar umas tiras de papel crepom colorido) ou papel seda (corte uns pedaços do papel e cole num fio de linha) e depois é só amarrar na pipa (na parte de baixo da vareta reta). [...] Disponível em: < Acesso em: 29 maio Fragmento. (P050400F5_SUP) 20) (P050400F5) De acordo com esse texto, para terminar de fazer a pipa, é necessário A) passar a linha pelos furos. B) fazer uma rabiola. C) cruzar as varetas. D) colar um palito. 21) (P050401F5) Esse texto foi escrito para A) narrar um fato. B) fazer um convite. C) ensinar uma tarefa. D) dar uma informação. 22) (P050402F5) No trecho... sem cortá-la, dê um nó.. (l. 14), a palavra destacada substitui A) tesoura. B) linha. C) pipa. D) rabiola. 7 BL01P06

10 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Matemática. 23) (M061349E4) No gráfico abaixo, estão representados os países cujas seleções marcaram mais gols na Copa do Mundo de 2010, realizada na África do Sul. Gols marcados Alemanha Holanda Uruguai Argentina Brasil Espanha Portugal Países De acordo com esse gráfico, a seleção de qual país marcou 11 gols? A) Alemanha. B) Brasil. C) Portugal. D) Uruguai. 24) (M052180E4) Observe abaixo um número em sua forma decomposta Qual é esse número? A) B) C) D) BL03M06

11 25) (M052171E4) Rafael trocou as moedas abaixo com o seu pai por uma nota de mesmo valor. Ele levou essa nota para a escola, para comprar o seu lanche na hora do recreio. Qual foi a nota que Rafael levou para a escola? A) B) C) D) 26) (M061343E4) Margarete foi até uma loja comprar presentes. Ela comprou uma camiseta que custou R$ 26,00, uma bermuda que custou R$ 35,00 e um cinto no valor de R$ 16,00. Ela pagou com uma nota de R$ 100,00. Qual foi o troco que Margarete recebeu por essa compra? A) R$ 23,00 B) R$ 39,00 C) R$ 77,00 D) R$ 177,00 27) (M052166E4) O professor de uma escolinha de futebol pediu que os alunos dessem 4 voltas completas em uma pista que possui 500 m. Quantos quilômetros os alunos percorreram, no total, após dar as 4 voltas nessa pista? A) 2000 km B) 200 km C) 20 km D) 2 km 9 BL03M06

12 28) (M052189E4) Observe a conta abaixo O resultado dessa conta é A) 803 B) 246 C) 83 D) 38 29) (M061292E4) Observe os sólidos geométricos abaixo. I II III IV Quais desses sólidos são corpos redondos? A) I e III. B) II e III. C) II e IV. D) III e IV. 30) (M052193E4) Marcelo irá buscar Lucas em casa para, em seguida, irem visitar o amigo Pedro. Para buscar Lucas em sua casa, Marcelo pode escolher 3 caminhos diferentes e, para irem da casa de Lucas até a casa de Pedro, eles podem escolher 5 caminhos diferentes. Quantos caminhos diferentes Marcelo pode escolher para chegar à casa de Pedro, passando pela casa de Lucas? A) 2 B) 4 C) 8 D) 15 31) (M052175E4) Qual é o valor posicional do algarismo 9 no número 1 908? A) B) 900 C) 90 D) 9 10 BL03M06

13 32) (M052162E4) Letícia tem um relógio digital que fica ao lado de sua cama. Esse relógio marca a mesma hora que o relógio que fica na sua cozinha. Observe abaixo o horário em que Letícia acordou no último domingo. 09:30 Nesse momento, o relógio da cozinha marcava A) B) C) D) 33) (M061329E4) Um dos prédios mais altos do Brasil é o Edifício Itália, situado na cidade de São Paulo, com 165 metros de altura. A altura desse prédio, em metros, é igual a A) cento e sessenta e cinco. B) cento e setenta e cinco. C) quinhentos e sessenta e um. D) mil seiscentos e cinquenta. 11 BL03M06

14 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. Leia o texto abaixo A Cegonha e a Tartaruga Vou partir para as terras quentes do sul declarou a cegonha com visível orgulho. Desde que anunciaram tempos difíceis, não penso noutra coisa. Quem é que anunciou tempos difíceis? perguntou a tartaruga num bocejo. O boletim meteorológico. Falaram de vento, chuva, frio, enfim só coisas desagradáveis. Eu, sempre que posso, fujo do que me aborrece. Foges? Bom, é uma força de expressão. Sabes que aproveito todos os pretextos para uma viagenzinha. Certa de que despertaria inveja, a cegonha pôs-se a descrever as delícias que desfrutava nas suas deslocações: Oh! Levantar voo, bater asas, lançar-me à aventura! Hoje uma terra, amanhã outra... tu sabes lá o que a gente encontra por esse mundo afora. Há cada animal! Imagino respondeu a tartaruga. Não imaginas, não. Ora diz-me, consegues fazer passar pela tua cabeça uma manada de bichos que parecem pacíficos e de trato fácil, mas que afinal são indomáveis e nunca nada nem ninguém conseguiu domesticar? São zebras. Um pouco desconsolada, a cegonha insistiu: E um mastronço de pele dura como a sola, míope, neurótico e com um corno só? Nada mais fácil. É o rinoceronte. Como é que tu, sem saíres de casa, sabes estas coisas? É fácil. Tenho em casa muitos livros. Não me desloco, mas viajo pelos caminhos da leitura. Só preciso de óculos e de imaginação! Disponível em: < Acesso em: 10 mar *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060069F5_SUP) 34) (P060069F5) No trecho Quem é que anunciou tempos difíceis? (l. 3), o travessão marca A) um comentário do autor. B) um trecho importante. C) uma fala de um personagem. D) uma mudança de assunto. 35) (P060070F5) Nesse texto, a tartaruga A) prefere lugares quentes. B) não gosta de viajar. C) não gosta de ser desafiada. D) aprende lendo livros. 36) (P060071F5) A linguagem usada no trecho Certa de que despertaria inveja, a cegonha pôs-se a descrever as delícias... (l. 8) é A) encontrada em jornais. B) falada entre amigos. C) típica de uma região. D) usadas em uma profissão. 37) (P060072F5) De acordo com esse texto, a cegonha quis viajar para as terras quentes do sul para A) conhecer animais diferentes. B) descobrir outras terras. C) fugir do mau tempo. D) provocar inveja na tartaruga. 12 BL03P06

15 Leia o texto abaixo. Disponível em: < Acesso em: 12 out (P060114F5_SUP) 38) (P060114F5) Nesse texto, o inseto fi cou ligado porque A) consertou a tomada. B) ficou dolorido. C) levou um choque. D) levou um susto. Leia o texto abaixo. Receita de Sururu ao Leite de Coco Ingredientes: 1 quilo de sururu sem casca 3 tomates Sal Alho socado Pimenta 4 colheres de sopa de extrato de tomate 2 cebolas picadinhas Cheiro verde Azeite doce 1 garrafa de leite de coco Modo de Preparo: Faz-se um guisadinho de sururu com todos os ingredientes, excluindo o leite de coco que só será colocado na ocasião de pôr a água. Deixa-se ferver, para fi car bem cozido. Não deve ter muito caldo para ser comido com farinha d água torradinha. Disponível em: < Acesso em: 20 dez (P060082F5_SUP) 39) (P060082F5) Esse texto é A) um manual de instruções. B) um poema. C) uma lista de compras. D) uma receita. 40) (P060083F5) O trecho Não deve ter muito caldo para ser comido com farinha... (l ) indica A) uma sugestão. B) uma ordem. C) um pedido. D) um desejo. 41) (P060084F5) No trecho... que só será colocado... (l. 14), a palavra destacada se refere a A) extrato de tomate. B) cheiro verde. C) azeite doce. D) leite de coco. 13 BL03P06

16 Leia o texto abaixo. Polo das Quadrilhas de Caruaru tem datas de apresentações definidas 5 10 [...] A 19ª edição do Festival de Quadrilhas Estilizadas terá início em 7 de junho em Caruaru, no Agreste pernambucano. As apresentações estão marcadas para ocorrer às 20h deste dia e de 14, 21 e 28 de junho no Polo das Quadrilhas (Estação Ferroviária). Nesta última data, será realizada a grande final, quando serão conhecidos os cinco primeiros colocados. Cada quadrilha deve ter de 25 a 40 pares, totalizando cerca de 80 integrantes. Os jurados irão avaliar o figurino, entrada no arraial, animação, desempenho, repertório, marcador (quem anuncia os passos), cenário e a saída da quadrilha. Nas eliminatórias, cada grupo terá 20 minutos para a apresentação. Segundo a assessoria de imprensa da prefeitura, 33 equipes de vários estados do Nordeste como Ceará, Paraíba, [...] e Alagoas participarão da competição neste ano. Aproximadamente 4 mil pessoas são esperadas a cada fim de semana para assistir às apresentações, segundo estimativa informada pela assessoria. Disponível em: < Acesso em: 29 maio Fragmento. (P050392F5_SUP) 42) (P050393F5) A informação principal desse texto está no trecho: A) A 19ª edição do Festival de Quadrilhas Estilizadas terá início em 7 de junho.... (l. 1) B) Nesta última data, será realizada a grande final,.... (l. 3-4) C) Cada quadrilha deve ter de 25 a 40 pares,.... (l. 5) D) Nas eliminatórias, cada grupo terá 20 minutos para a apresentação.. (l. 7-8) 43) (P050394F5) De acordo com esse texto, o Festival de Quadrilhas Estilizadas acontecerá A) em Alagoas. B) em Caruaru. C) na Paraíba. D) no Ceará. Leia o texto abaixo. LEITE, Costa. Disponível em: < Acesso em: 29 maio (P050399F5_SUP) 44) (P050399F5) Nesse texto, o homem A) alimenta os bois. B) brinca com os bois. C) empurra os bois. D) guia os bois. 14 BL03P06

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