REVIVIONAL DE SOCIOLOGIA QUESTÕES DE 1 A

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1 REVIVIONAL DE SOCIOLOGIA QUESTÕES DE 1 A 10 1) (UEL-2011) Observe a charge a seguir. De acordo com a charge, é CORRETO afirmar: (Folha de São Paulo, São Paulo, 15 ago. 2010, p. 2.) a) A resolução dos problemas na Educação passa pela adoção dos programas neoliberais de reforço dos investimentos sociais pelo Estado. b) Benefícios sociais dirigidos à educação são desnecessários e dispendiosos já que os pobres recebem auxílios públicos demais. c) As políticas sociais de assistencialismo elaboradas pelo Estado têm como resultado direto a eliminação dos problemas vividos pela educação. d) Políticas de bem-estar social revelam-se ineficazes em razão do conformismo dos pobres com sua situação material de existência. e) Iniciativas inspiradas pelas políticas de bem-estar social podem produzir a acomodação dos indivíduos às benesses instituídas pelo poder público. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 1

2 2) (UEL-2011) Observe a charge. (Folha de São Paulo, 1º ago. 2010, p. A14.) A charge remete à prática política recorrente no Brasil, a qual vem sendo combatida pelo Supremo Tribunal Federal. A prática central assinalada na charge é definida como: a) Clientelismo, uma vez que remete ao voto de cabresto do candidato em relação ao eleitor. b) Fisiologismo, isto é, a mudança de partido realizada pelo candidato, a cada eleição. c) Populismo, resultante da presença, na cena pública, de líder carismático e conservador. d) Nepotismo, por tratar do uso da máquina pública para empregar parentes. e) Solidarismo, por reforçar a necessidade de todos se ajudarem em defesa da cidadania plena. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 2

3 3) Sobre a situação econômica do Brasil no século XIX, assinale a alternativa CORRETA. a) Com a abolição do tráfico negreiro, os fazendeiros utilizaram mão-de-obra livre para o plantio de café. Como forma de pagamento, os trabalhadores poderiam usar as terras do senhor para a produção de sua subsistência. b) O comércio interno de escravos agravou a situação econômica do Norte/Nordeste, mas resolveu o problema de mão-de-obra no Sul e Sudeste. c) Após 1850, com o final do tráfico negreiro, inicia-se a industrialização no Brasil, pois, a mão-de-obra negra abundante deixará o campo e irá se empregar nos centros urbanos. d) O êxito da cafeicultura brasileira em Minas, Rio de Janeiro e São Paulo deveu-se à política imigrantista do governo, que autorizou a vinda de grandes levas de imigrantes europeus. e) Com o estabelecimento da lei de terras em 1850, pessoas de poucos recursos tiveram acesso à terra, com ajuda e apoio dos grandes proprietários brasileiros. 4) (UFTM) leia o trecho abaixo da obra Morte e vida Severina, publicado em 1956, do poeta João Cabral de Melo Neto ( ). (...) Essa cova em que estás, com palmos medida, é a cota menor que tiraste em vida. é de bom tamanho, nem largo nem fundo, é a parte que te cabe neste latifúndio. Não é cova grande. é cova medida, é a terra que querias ver dividida. (...) Viverás, e para sempre na terra que aqui aforas: e terás enfim tua roça. (...) O poeta faz referência ( a) à morte, que a todos atinge de forma indistinta. b) aos problemas que envolvem a distribuição de terras no Brasil. c) à política que visa diminuir as distâncias entre ricos e pobres. d) ao direito de propriedade, consagrado na Constituição. e) aos resultados positivos do programa de reforma agrária. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 3

4 5) (ENEM) Em muitos jornais, encontramos charges, quadrinhos, ilustrações, inspirados nos fatos noticiados. Veja um exemplo: Jornal do Commercio, 22/8/93 O texto que se refere a uma situação semelhante à que inspirou a charge é: a) Descansem o meu leito solitário Na floresta dos homens esquecida, À sombra de uma cruz, e escrevam nela Foi poeta sonhou e amou na vida. b) Essa cova em que estás Com palmos medida, é a conta menor que tiraste em vida. É de bom tamanho, Nem largo nem fundo, É aparte que te cabe deste latifúndio. (AZEVEDO, Álvares de. Poesias escolhidas. Rio de Janeiro/Brasília: José Aguilar/INL,1971) (MELO NETO, João Cabral de. Morte e Vida Severina e outros poemas em voz alta. Rio de Janeiro: Sabiá, 1967) c) Medir é a medida mede A terra, medo do homem, a lavra; lavra duro campo, muito cerco, vária várzea. (CHAMIE, Mário. Sábado na hora da escutas. São Paulo: Summums, 1978) d) Vou contar para vocês um caso que sucedeu na Paraíba do Norte com um homem que se chamava Pedro João Boa-Morte, lavrador de Chapadinha: talvez tenha morte boa porque vida ele não tinha. (GULLAR, Ferreira. Toda poesia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983) e) Trago-te flores, restos arrancados Da terra que nos viu passar E ora mortos nos deixa e separados. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 4

5 (ASSIS, Machado de. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguillar, 1986) 6) (COLUNI) Leia o fragmento a seguir, extraído da música Inclassificáveis, de Arnaldo Antunes: que preto, que branco, que índio o quê? que branco, que índio, que preto o quê? que índio, que preto, que branco o quê? que preto branco índio o quê? branco índio preto o quê? índio preto branco o quê? aqui somos mestiços mulatos cafuzos pardos mamelucos sararás crilouros guaranisseis e judárabes orientupis orientupis ameriquítalos luso nipo caboclos orientupis orientupis iberibárbaros indo ciganagôs somos o que somos inclassificáveis não tem um, tem dois, não tem dois, tem três, não tem lei, tem leis, não tem vez, tem vezes, não tem deus, tem deuses, não há sol a sós Considerando a história da sociedade brasileira e as ideias expressas pelo autor, é INCORRETO afirmar que a letra da música: a) apresenta a impossibilidade de classificação da sociedade brasileira a partir da ideia simplificadora do encontro entre indígenas, africanos e portugueses. b) mostra a multiplicidade cultural e étnica que deu origem à identidade social brasileira. c) expressa a inexistência de preconceitos étnicos na sociedade brasileira devido a um forte processo de miscigenação. d) materializa, a partir da criação de novas palavras, a grande variedade étnico-cultural de que se compõe a sociedade brasileira. e) traduz, em sua estrutura poética, a possibilidade de criação de infinitas misturas étnicas e sociais, a partir do modelo social brasileiro. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 5

6 7) (ENEM) Uma pesquisadora francesa produziu o seguinte texto para caracterizar nosso país: O Brasil, quinto país do mundo em extensão territorial, é o mais vasto do hemisfério Sul. Ele faz parte essencialmente do mundo tropical, à exceção de seus estados mais meridionais, ao sul de São Paulo. O Brasil dispõe de vastos territórios subpovoados, como o da Amazônia, conhece também um crescimento urbano extremamente rápido, índices de pobreza que não diminuem e uma das sociedades mais desiguais do mundo. Qualificado de terra de contrastes, o Brasil é um país moderno do Terceiro Mundo, com todas as contradições que isso tem por consequência. ([Adaptado de] DROULERS, Martine. Dictionnaire geopolitique des états. Organizado por Yves Lacoste. Paris: Éditions Flamarion, 1995) O Brasil é qualificado como uma terra de contrastes por a) fazer parte do mundo tropical, mas ter um crescimento urbano semelhante ao dos países temperados. b) não conseguir evitar seu rápido crescimento urbano, por ser um país com grande extensão de fronteiras terrestres e de costa. c) possuir grandes diferenças sociais e regionais e ser considerado um país moderno do Terceiro Mundo. d) possuir vastos territórios subpovoados, apesar de não ter recursos econômicos e tecnológicos para explorá-los. e) ter elevados índices de pobreza, por ser um país com grande extensão territorial e predomínio de atividades rurais. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 6

7 8) (UNIOESTE/MODIFICADA) O Jornal da Ordem, em sua edição on-line, publicou a seguinte notícia, ilustrada pela foto abaixo: Segundo dados oficiais, 8 mil famílias estão acampadas em regiões rurais do Paraná à espera da criação de assentamentos. O contingente de trabalhadores sem-terra define a proporção de um grave problema social, que gera tensão no campo e provoca discussões acirradas. De um lado, uma parcela da sociedade reconhece a legitimidade da causa pela qual lutam movimentos sociais como o MST. De outro, a opinião dos que não concordam com os métodos usados pelos trabalhadores sem-terra para pressionar o governo a implantar uma reforma agrária efetiva. ( Acesso 8 agosto 2008.) Com base na reportagem e em seus conhecimentos sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA. a) A Constituição Federal define que a função social de uma propriedade rural é cumprida quando atende os seguintes critérios: aproveitamento racional e adequado, utilização adequada dos recursos naturais disponíveis e preservação do meio ambiente, observância das disposições que regulam as relações de trabalho, e exploração que favoreça o bem-estar dos proprietários e dos trabalhadores. b) Reforma agrária é o termo empregado para designar o conjunto de medidas que visam desconcentrar a propriedade das terras cultiváveis a fim de torná-las produtivas e melhorar o nível de vida das populações rurais e, consequentemente, de toda população. c) Os conflitos agrários no Brasil têm diminuído significativamente, desde os anos 1980, diante do processo de desapropriação de terras consideradas improdutivas e de uma política de reforma agrária que contempla os interesses dos grandes proprietários e dos sem terra. d) A má distribuição de terra no Brasil data do início da colonização, quando a coroa portuguesa transplantou o modelo agrário da metrópole para as terras da colônia, dividindo o país em grandes extensões de terra para poucas pessoas: as chamadas capitanias hereditárias. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 7

8 e) Um dos grandes problemas da reforma agrária é tornar os assentamentos economicamente viáveis, melhorando as condições de vida no campo. 9) (UFBA/MODIFICADA) Texto I Narra a crônica que foi numa noite chuvosa do verão de 1939 que o mineiro de Ubá Ary Barroso ( ) compôs Aquarela do Brasil, canção que divulgou a imagem de um país de natureza exuberante, de cidadãos de todas as classes e raças convivendo em alegre harmonia. Lançada num período de acirrado nacionalismo, Aquarela consolidou o estilo samba-exaltação e, com versos ufanistas, ajudou a elevar o gênero samba à categoria de símbolo musical nacional. (NARRA..., 2009, p. 178). Texto II Brasil, meu Brasil brasileiro/meu mulato inzoneiro/vou cantar-te nos meus versos/ô Brasil, samba que dá/bamboleio que faz gingar/ô Brasil, do meu amor/terra de Nosso Senhor/Brasil, Brasil/Pra mim, pra mim/ah, abre a cortina do passado/tira a Mãe Preta do cerrado/bota o Rei Congo no congado/brasil, Brasil/Pra mim, pra mim (BARROSO, 2009, p. 178). A análise do texto, dos versos e os conhecimentos sobre as relações etnoculturais da sociedade brasileira permitem afirmar: a) A imagem de todas as classes e raças convivendo em alegre harmonia no Brasil, citada no Texto I, e a crença na inexistência de preconceito ou discriminação racial refletem a atual realidade brasileira. b) A expressão mulato inzoneiro, referida no Texto II, traduz a imagem idealizada da malandragem alegre e inofensiva associada ao mestiço, geralmente pobre, sem profissão definida e habitante da periferia das grandes cidades brasileiras. c) O Brasil de 1939, dirigido pelo governo constitucional e democrático de Getúlio Vargas, repeliu a poesia de Aquarela do Brasil por considerá-la pouco elaborada e distante do estilo clássico herdado da cultura europeia. d) O acirrado nacionalismo a que o Texto I se refere se relaciona com ideologias nacionalistas cultivadas na Europa do período e constituiu a base teórica e política para a linha condutora do nacionalismo econômico do Brasil até o fim da Segunda Guerra Mundial. e) Asexpressões Mãe Preta e Rei Congo, presentes no Texto II, representam a situação de integração social e o reconhecimento da cidadania do negro nas diferentes camadas da sociedade brasileira, enfatizando, mais uma vez, a inexistência de conflitos étnicos no Brasil. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 8

9 10) (UEM/MODIFICADA) Considerando o desenvolvimento econômico e as transformações nos espaços urbano e rural brasileiro, assinale a alternativa correta. a) O Brasil vive uma fase de crescimento econômico que está assentado na intensificação da produção produtos agrícolas voltados para o mercado interno. b) O progresso técnico do setor agrícola beneficia igualmente pequenos, médios e grandes proprietários de terra, que em conjunto contribuem significativamente para o aumento da produção voltada para exportação. c) O aumento da produção agropecuária conduz, invariavelmente, ao desenvolvimento local que atinge a toda população. d) O cooperativismo é uma das alternativas encontradas pela pequena produção familiar. Ele tem garantido uma maior inserção desses produtores no mercado de comercialização de produtos agrícolas. e) O maior dinamismo da economia rural tem levado a uma revalorização do ambiente natural o que tem levado uma diminuição acentuada do desmatamento e do uso de agrotóxicos. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 9