Designação da Disciplina: Representações Sociais do Corpo Humano. Domínio Específico ( ) Domínio Conexo ( x )

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1 Designação da Disciplina: Representações Sociais do Corpo Humano Domínio Específico ( ) Domínio Conexo ( x ) Natureza: Conteúdos Temáticos Transversais N o de Créditos: 08 N o de Semanas: 15 Prof. Responsável: Dr. Claudio Bertolli Filho Ementa: A disciplina examina as múltiplas teorias sobre o entendimento do corpo humano e das funções corporais. A partir disto, discute as representações sociais do corpo humano no passado e no presente e sua presença nas culturas e em especial, na sociedade brasileira contemporânea. Por último, apresenta-se estas questões relacionando-as com o processo ensino-aprendizagem, sob uma perspectiva construtivista. Bibliografia Básica: ABRIC, J-C. (dir.). Pratiques Sociales & Représentations. Paris: Presses Universitaires de France, ALVES, P. C. e RABELO, M. C. (orgs.). Antropologia da Saúde. Rio de Janeiro: Relume- Dumará e Editora da Fiocruz, BAKAN, D. Enfermedad, Dolor, Sacrificio. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, BOLTANSKI, L. As Classes Sociais e o Corpo. Rio de Janeiro: Graal, BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. Secretaria de Educação Fundamental - Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasilia: MEC/SEF, 1997, Vols. 1, 4, 8, 9 e 10. BREIHL, J. e GRANDA, E. Saúde na Sociedade. São Paulo: Hucitec e Edunesp, CANGUILHEM, G. O Normal e o Patológico. Rio de Janeiro: Forense Universitária, CODO, W. e SENNE, W. A. O que é Corpo(latria). São Paulo: Brasiliense, CRESPO, J. A História do Corpo. Lisboa: Difel, CSORDAS, T. J. "Cultivating the body: anthropology and epistemologies of bodily practice and knowledge" Annual Review of Anthropology 22(1993): (ed.). Embodiment and Experience. Cambridge: Cambridge University Press, DELIZOICOY, D. e ANGOTTI, J. A. Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, DOUGLAS, M. Pureza e Perigo. São Paulo: Perspectiva, FEHER, M. N. R. e TAZI, N. (eds.). Fragmentos para una Historia del Cuerpo Humano. Madrid: Taurus, , 3 vols. FITZPATRICK, R. et. al. La Enfermedad como Experiencia. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, FOUCAULT, M. História da Sexualidade. Rio de Janeiro: Graal, , 3 vols.. Microfísica do Poder. Rio de Janeiro: Graal, Vigiar e Punir. Petrópolis: Vozes, GEERTZ, C. A Interpretação das Culturas. Rio de Janeiro: Zahar, GUARESCHI, P. e JOVCHELOCITCH, S. (org.) - Textos em Representações Sociais. Petrópolis, Vozes, HELMAN, C. G. Cultura, Saúde e Doença. Porto Alegre: Artes Médicas, KELLER, E. O século do gene. Belo Horizonte: Crisálida, LAÍN ENTRALGO, P. Antropologia Medica. Barcelona: Salvat, Cuerpo y Alma. Madrid: Espasa Calpe, LEAL, O. (org.). Corpo e Significado. 2ª. ed, Porto Alegre: Editora da UFRS, LÉVI-STRAUSS, C. Antropologia Estrutural. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, LEWONTIN, R.C. Biologia como ideologia. Lisboa: Relógio D Água,

2 MARTÍNEZ, S. & BARAHONA (comp.). Historia y explicación em biología. México, D.F.: Fondo de Cultura Econômica, MAUSS, M. Antropologia e Sociologia. São Paulo: EPU e Edusp, MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepção. São Paulo: Martins Fontes, MURPHY, M.P. & O NEILL, L.A.J. (orgs.). O que é a vida? 50 anos depois. São Paulo: Ed. UNESP, NOVAES, A. (org.). O homem-máquina. São Paulo: Companhia das Letras, QUEIROZ, M. de S. Representações sobre Saúde e Doença. Campinas: Edunicamp, RIDLEY, M. Genoma. Rio de Janeiro: Record, RODRIGUES, J. C. Tabu do Corpo. Rio de Janeiro: Achiamé, ROMERO, E (org.). Corpo, Mulher e Sociedade. Campinas, Papirus, SAHLINS, M. Cultura e Razão Prática. Rio de Janeiro: Zahar, SPINK, M. J. (org.). O Conhecimento Cotidiano. São Paulo: Brasiliense, THOMAS, L-V. El Cadáver. México D.F., Fondo de Cultura Económica, TURNER, B. S. El Cuerpo y la Sociedad. México D.F., Fondo de Cultura Económica, VIGARELLO, G. O Limpo e o Sujo. Lisboa: Fragmentos,

3 METODOLOGIA Aula teórica, seminário, análise de texto e pesquisa de campo junto aos alunos de primeiro e segundo graus. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Seminário, pesquisa de campo e trabalho escrito e participação nos debates. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA 1. Enfoques antropo-filosóficos do corpo humano e suas implicações no processo ensino-aprendizagem - a "biologização" do corpo - o marxismo - a fenomenologia - o estruturalismo de Michel Foucault 2. As culturas e o corpo humano - a historicidade e a sacralização do corpo - a disciplinação do corpo e a higiene - o processo saúde-enfermidade - a biologia molecular 3. As representações sociais do corpo humano na atualidade - a perspectiva das classes sociais - a perspectiva dos gêneros - corpolatria, sexualidade e contágio - o cadáver no contexto cultural 4. Aspectos da corporalidade - o sentido da corporalidade - a simulação e a dissimulação do corpo - o corpo como território da experiência do "eu" 5. Representações sociais do corpo humano e o processo ensino/aprendizagem 3

4 - o corpo nos textos didáticos - o corpo na cultura popular - o corpo na cultura de massa - o corpo no processo de construção do conhecimento OBJETIVOS Ao final do curso, o aluno será capaz de: 1. Discorrer sobre as formas sócio-culturais de atribuição de significados ao corpo humano e às funções corporais. 2. Utilizar os fundamentos sócio-culturais do corpo humano e das funções corporais como recurso dinâmico no processo ensino-aprendizagem de Ciências, Biologia e Programa de Saúde através de uma perspectiva construtivista. 4

5 UNIDADE: Faculdade de Ciências CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO: Educação para a Ciência ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Ensino de Ciências DISCIPLINA: Representações sociais do corpo humano CARACTERÍSTICA: Natureza: Fundamentação em Conteúdos Específicos Nível de Mestrado CARGA HORÁRIA: 96 horas/aula DURAÇÃO: 12 semanas NÚMERO DE CRÉDITOS: 08 (oito) NÚMERO MÍNIMO DE ALUNOS: 05 (cinco) NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS: 15 (quinze) 5