Projecto Curricular de Escola Ano Lectivo 2009/2010 ANEXO VI

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1 Projecto Curricular de Escola Ano Lectivo 2009/2010 ANEXO VI

2 Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano Lectivo 20 /20 PLANO DE RECUPERAÇÃO Despacho Normativo nº50/2005 Aluno: Nº O Director de Turma: 2º CICLO º Período º Ano, Turma Data da Reunião / /20 1. Disciplinares e Não Disciplinares com nível/menção negativo: Língua Portuguesa (LP) Matemática (M) Educação Musical (EM) Área de Projecto (AP) L.E.I: Inglês (I) Ciências Natureza (CN) Educação Física (EF) Est. Acompanhado (EA) História e Geografia de Portugal (HGP) Educação Visual e Tecnológica (EVT) Educação Moral e Religiosa (EMR) Formação Cívica (FC) 2. Dificuldades diagnosticadas: Expressão oral Expressão escrita Domínio Cognitivo e Metodológico (Saber e Saber Fazer) Ortografia e/ou sintaxe Domínio de vocabulário fundamental e/ou específico Interpretação de textos Interpretação de imagens e/ou mapas Interpretação de gráficos, tabelas, esquemas,... Ausência de determinados pré-requisitos essenciais Aquisição de conhecimentos Compreensão e aplicação de saberes Relacionação de dados e factos Raciocínio lógico e/ou abstracto Cálculo mental Resolução de problemas Capacidades motoras, condicionais e coordenativas Acções técnico-tácticas Atenção/Concentração/Interesse Auto-estima Autonomia Assiduidade/Pontualidade Hábitos de estudo/trabalho Ritmo de trabalho Participação oral das actividades lectivas 1 1 Identificar a disciplina ou área curricular não disciplinar com nível negativo, conforme nomenclatura apresentada em 1.

3 2. Dificuldades diagnosticadas (continuação): 1 Participação nas tarefas da aula Realização dos trabalhos de casa Relacionamento com os colegas e/ou professores Cumprimento das regras estabelecidas Comportamento 3. Medidas a aplicar: Responsabilidade da Escola/Docente Actividades e Estratégias 1 Individualizar e diversificar as aprendizagens Aumentar a frequência de atenção sobre as tarefas realizadas Proporcionar mais situações de autonomia e responsabilidade Reforçar positivamente os sucessos e as conquistas Exercer um maior controlo sobre o material escolar do aluno Verificar frequentemente a realização dos trabalhos de casa Incentivar a participação em actividades colaborativas (grupo,...) Favorecer e solicitar a participação oral Reforçar o treino da leitura e da escrita Utilizar materiais didácticos variados e facilitadores Exigir pontualidade e valorizar a assiduidade Proporcionar o tempo adequado para a realização das tarefas Elaborar registos e esquemas que reforcem a compreensão Proporcionar experiências e vivências para além da sala de aula Incentivar a pesquisa de informação Responsabilidade do Aluno Revelar espírito crítico sobre si e sobre os outros Intervir para esclarecer dúvidas Participar activamente nas aulas Revelar maior atenção/interesse e concentração Realizar todos os TPC (s) Ser assíduo e/ou pontual Melhorar hábitos de trabalho e de estudo (estudar mais) Ter um comportamento mais adequado Desenvolver capacidades Repetir os exercícios da aula Responsabilidade do Encarregado de Educação Conhecer o horário do seu educando Controlar o tempo e a qualidade do estudo Verificar a realização dos TPC (s) e a organização e conservação dos materiais Assegurar a assiduidade e/ou pontualidade Contactar frequentemente o Director de Turma Tomar conhecimento da data dos testes e assiná-los Fornecer ao Director de Turma as informações necessárias sobre o aluno Conhecer o Regulamento Interno e as normas relacionadas com a vida escolar Valorizar o estudo e incentivar a aprendizagem

4 4. Modalidades de intervenção: Pedagogia diferenciada na sala de aula Aulas de recuperação Apoio pedagógico acrescido Ocupação de tempos livres Frequência de oficinas/ateliês de aprendizagem (clubes, ateliês, Biblioteca, laboratórios Desporto Escolar,...) 5. Outros intervenientes: Serviço de Psicologia e Orientação Educação Especial Parcerias com entidades externas à Escola Actividades de complemento/enriquecimento curricular 2 : 6. Observações complementares: A avaliação do Plano de Recuperação será realizada no final de cada período lectivo em impresso próprio, de acordo com o desempenho revelado pelo aluno, e comunicado ao encarregado de educação. 7. Assinaturas: Tomei conhecimento e vou colaborar com a Escola na sua execução. O Encarregado de Educação Tomei conhecimento e comprometo-me a cumprir com os meus deveres escolares, entre os quais se incluem os previstos neste Plano de Recuperação, com vista a ultrapassar as minhas dificuldades. O Aluno Visto em / / O Conselho Executivo 2 A definir da oferta da Escola, pelo Conselho de Turma.

5 Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano Lectivo 20 /20 PLANO DE RECUPERAÇÃO Despacho Normativo nº50/2005 Aluno: Nº O Director de Turma: 3º CICLO º Período º Ano, Turma Data da Reunião / /20 1. Disciplinares e Não Disciplinares com nível/menção negativo: Língua Portuguesa (LP) Geografia (G) Educação Visual (EV) Área de Projecto (AP) L.E.I: Inglês (I) Matemática (M) Ed. Tecnológica (ET) Est. Acompanhado (EA) L.E.II: Francês (F) Ciências Naturais (CN) Educação Física (EF) Formação Cívica (FC) História (H) Físico-Química (FQ) ITIC 2. Dificuldades diagnosticadas: Expressão oral Expressão escrita Domínio Cognitivo e Metodológico (Saber e Saber Fazer) Ortografia e/ou sintaxe Domínio de vocabulário fundamental e/ou específico Interpretação de textos Interpretação de imagens e/ou mapas Interpretação de gráficos, tabelas, esquemas,... Ausência de determinados pré-requisitos essenciais Aquisição de conhecimentos Compreensão e aplicação de saberes Relacionação de dados e factos Raciocínio lógico e/ou abstracto Cálculo mental Resolução de problemas Capacidades motoras, condicionais e coordenativas Acções técnico-tácticas Atenção/Concentração/Interesse Auto-estima Autonomia Assiduidade/Pontualidade Hábitos de estudo/trabalho Ritmo de trabalho Participação oral das actividades lectivas 3 3 Identificar a disciplina ou área curricular não disciplinar com nível negativo, conforme nomenclatura apresentada em 1.

6 2. Dificuldades diagnosticadas (continuação): 1 Participação nas tarefas da aula Realização dos trabalhos de casa Relacionamento com os colegas e/ou professores Cumprimento das regras estabelecidas Comportamento 3. Medidas a aplicar: Responsabilidade da Escola/Docente Actividades e Estratégias 1 Individualizar e diversificar as aprendizagens Aumentar a frequência de atenção sobre as tarefas realizadas Proporcionar mais situações de autonomia e responsabilidade Reforçar positivamente os sucessos e as conquistas Exercer um maior controlo sobre o material escolar do aluno Verificar frequentemente a realização dos trabalhos de casa Incentivar a participação em actividades colaborativas (grupo,...) Favorecer e solicitar a participação oral Reforçar o treino da leitura e da escrita Utilizar materiais didácticos variados e facilitadores Exigir pontualidade e valorizar a assiduidade Proporcionar o tempo adequado para a realização das tarefas Elaborar registos e esquemas que reforcem a compreensão Proporcionar experiências e vivências para além da sala de aula Incentivar a pesquisa de informação Responsabilidade do Aluno Revelar espírito crítico sobre si e sobre os outros Intervir para esclarecer dúvidas Participar activamente nas aulas Revelar maior atenção/interesse e concentração Realizar todos os TPC (s) Ser assíduo e/ou pontual Melhorar hábitos de trabalho e de estudo (estudar mais) Ter um comportamento mais adequado Desenvolver capacidades Repetir os exercícios da aula Responsabilidade do Encarregado de Educação Conhecer o horário do seu educando Controlar o tempo e a qualidade do estudo Verificar a realização dos TPC (s) e a organização e conservação dos materiais Assegurar a assiduidade e/ou pontualidade Contactar frequentemente o Director de Turma Tomar conhecimento da data dos testes e assiná-los Fornecer ao Director de Turma as informações necessárias sobre o aluno Conhecer o Regulamento Interno e as normas relacionadas com a vida escolar Valorizar o estudo e incentivar a aprendizagem

7 4. Modalidades de intervenção: Pedagogia diferenciada na sala de aula Aulas de recuperação Apoio pedagógico acrescido Ocupação de tempos livres Frequência de oficinas/ateliês de aprendizagem (clubes, ateliês, Biblioteca, laboratórios Desporto Escolar,...) 5. Outros intervenientes: Serviço de Psicologia e Orientação Educação Especial Parcerias com entidades externas à Escola Actividades de complemento/enriquecimento curricular 4 : 6. Observações complementares: A avaliação do Plano de Recuperação será realizada no final de cada período lectivo em impresso próprio, de acordo com o desempenho revelado pelo aluno, e comunicado ao encarregado de educação. 7. Assinaturas: Tomei conhecimento e vou colaborar com a Escola na sua execução. O Encarregado de Educação Tomei conhecimento e comprometo-me a cumprir com os meus deveres escolares, entre os quais se incluem os previstos neste Plano de Recuperação, com vista a ultrapassar as minhas dificuldades. O Aluno Visto em / / O Conselho Executivo 4 A definir da oferta da Escola, pelo Conselho de Turma.