Sistema de Recuperação

Transcrição

1 Colégio Visconde de Porto Seguro Unidade I - 2º ano 2011 Sistema de Recuperação ATIVIDADES EXTRAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA E CONTÍNUA FAÇA UMA CAPA PERSONALIZADA PARA SUA APOSTILA DE ESTUDOS Nome: Classe: F-2 Data: Julho de 2011

2 1. Leia este poema retirado do livro A arca de Noé de Vinicius de Moraes. O elefantinho Vinicius de Moraes Onde vais, elefantinho Correndo pelo caminho Assim tão desconsolado? Andas perdido, bichinho Espetaste o pé no espinho Que sentes, pobre coitado? - Estou com um medo danado Encontrei um passarinho! 2. Retire do texto: a) Uma palavra iniciada por vogal: b) Uma palavra iniciada por consoante: c) Uma palavra que tenha a letra h: 3. De acordo com o texto, marque um X na resposta correta: Do que o elefante estava com medo? ( ) Do gato. ( ) Do cachorro. ( ) Do papagaio. ( ) Do peixe. ( ) Do passarinho.

3 4. Escreva a parlenda Salada, saladinha. Quando terminar leia o que você escreveu. 5. Organize as palavras em ordem alfabética. ELEFANTE - PASSARINHO - BALEIA - VESPA - HIPOPÓTAMO

4 6. Leia os trava-línguas e descubra qual imagem pode representá-lo. O rato roeu a roupa do rei de Roma. Comprei uma arara rara em Araraquara.

5 7. Leia este outro poema retirado do livro A arca de Noé de Vinicius de Moraes. O pato Vinicius de Moraes O pato pateta pintou o caneco surrou a galinha bateu no marreco. Pulou do poleiro no pé do cavalo levou um coice criou um galo. Comeu um pedaço de jenipapo ficou engasgado com dor no papo. Caiu no poço quebrou a tigela tantas fez o moço que foi pra panela.

6 8. Encontre e pinte no texto o nome correspondente às seguintes imagens. Preencha as lacunas completando com os nomes corretos.

7 9. Complete a estrofe com as palavras que estão faltando. Pulou no No pé do Levou um Criou um 10. Observe as seguintes palavras, conte e anote quantas vogais e consoantes há em cada uma delas. JENIP APO M ARRECO VOGAIS CONSOANTES VOGAIS CONSOANTES 11. Organize as palavras em ordem alfabética. marreco - pato - cavalo - galo - tigela

8 12. Escreva a parlenda Corre cotia. Quando terminar, releia o que você escreveu. 13. Circule a palavra que corresponde ao desenho. galinha galo gato ralo tijolo tinta tigela panela

9 14. PRODUÇÃO DE TEXTO Peça para alguém de sua família ler uma história para você, ouça-a com atenção. Em seguida, escreva-a nas linhas a seguir, com os detalhes para que a história fique interessante. Lembre-se de escrever o título.

10 PAUTA DE REVISÃO DO AUTOR: LEIA A SUA HISTÓRIA E VEJA SE VOCÊ ESCREVEU AS PALAVRAS CORRETAMENTE, SEM ESQUECER NENHUMA LETRA. CONFIRA SE HÁ UM FINAL PARA A HISTÓRIA. LEIA A SUA HISTÓRIA PARA ALGUÉM DA FAMÍLIA. Faça um desenho para ilustrar a sua história.

11 15. Reescreva a parlenda abaixo, respeitando os espaços entre as palavras. Umavelha bemvelhinha Fezxixi nacanequinha Foicontarpara a vizinha Que eracaldo degalinha. 16. Organize as palavras em ordem alfabética. velha - galinha - vizinha - caldo - canequinha

12 17. Observe os textos abaixo e descubra a que gênero cada um deles pertence. Identifique a alternativa correta e marque-a com um x. a) Carol, Te espero hoje no intervalo no Pátio do Sossego. Não se esqueça de trazer a minha boneca. Um beijo Fernanda ( ) poesia ( ) bilhete ( ) notícia b) ( ) notícia ( ) receita ( ) convite

13 18. Preencha os espaços abaixo com H, CH, LH ou NH e verifique que palavras serão formadas. AMINÉ U A AVE FE ADURA CAMI ADA NI O GALI A PI A LI A APÉU OMEM ÃO 19. Reescreva a parlenda abaixo, respeitando os espaços entre as palavras. Chuvaesolcasamentodeespanhol. Solechuvacasamentodeviúva.

14 20. Leia o poema abaixo. O sapateiro Sapatos de todos os tipos, empilhados, usados, manchados, na oficina do sapateiro. Quantas calçadas andaram esses sapatos, quantas festas, quantos rumos, e, sobretudo, quantas encruzilhadas? Indiferente a tantas histórias, o sapateiro martela, cola, bate sola o dia inteiro. Então, cansado, fecha a porta da oficina, atravessa a rua, E vai para casa com seu sapato furado, que santo de casa não faz milagre. (MURRAY, Roseana. Artes e ofícios. 2.ed. São Paulo: FTD, p.30). 21. Responda às questões de acordo com o poema lido. a) Qual é o assunto do texto? ( ) Fala sobre a profissão de sapateiro. ( ) Fala sobre a profissão de jogador. ( ) Fala sobre os sapato da cinderela.

15 b) O que o sapateiro faz o dia inteiro? Escreva três ações que aparecem no poema. 22. Leia a fábula O cão e a carne e responda às perguntas de acordo com o texto. O cão e a carne Um cão vinha caminhando com um pedaço de carne na boca. Quando passou ao lado do rio, viu sua própria imagem na água. Pensando que havia na água um novo pedaço de carne, soltou o que carregava para apanhar o outro. O pedaço de carne caiu na água e se foi, assim como a sua imagem. E o cão, que queria os dois, ficou sem nenhum. Moral: Quem tudo quer tudo perde. (Trecho retirado do livro de Ruth Rocha. Fábulas de Esopo. São Paulo: FTD, 1992 ) a) Qual é o título da fábula? b) O que o cão carregava na boca?

16 c) Qual é a moral desta história? ( ) Devagar e sempre se chega na frente. ( ) Quem tudo quer tudo perde. ( ) Jamais confie nas aparências. 23. Leia o texto. Qual a diferença entre o coelho e a lebre? A principal diferença entre eles é o tamanho do corpo e das orelhas. Enquanto os coelhos têm orelhas curtas, as lebres têm orelhas mais compridas e são maiores. Além disso, as patas traseiras das lebres são compridas, o que lhes permite correr bem mais depressa. Os filhotes desses animais também não são nada parecidos: os coelhos nascem cegos e peladinhos; já as lebres vêm ao mundo com os olhos bem abertos e o corpo coberto de pelos. (Retirado do livro: Girafa tem torcicolo?, Guilherme Domenichelli, Editora Panda Books). Responda às questões de acordo com o texto. a) Qual é o assunto tratado no texto?

17 b) As lebres e os coelhos são iguais? ( ) sim ( ) não Justifique sua resposta. c) Como nascem os filhotes dos coelhos? d) Como nascem os filhotes das lebres?

18 24. Leia o poema e responda. Havia um menino lá no Maranhão Que achava bom demais chupar limão. Mas a cada lambida uma careta fazia e falava: Que azia! Que azia! E lá ia ele pelas cidades do Maranhão. O que o menino gostava de fazer no Maranhão? ( ) Comer melancia. ( ) Chupar laranja. ( ) Chupar limão. ( ) Colher frutas no pomar. 25. Circule no texto os nomes que representam as seguintes figuras.

19 26. Reescreva a parlenda deixando espaço entre as palavras. Saladasaladinhabemtemperadinha comsalpimentafogofoguinho. 27. Leia o texto e responda às perguntas. Mamãe Saí de carro com o papai. Fomos buscar ração para o cachorro e a revista com receitas de bolo que você queria. Voltaremos logo. Mauro a) Qual é o gênero deste texto? ( ) Receita ( ) Convite ( ) Bilhete

20 b) Mauro saiu de carro com o seu pai. Escreva as duas coisas que eles foram fazer. c) No texto algumas palavras estão em negrito. Organize estas palavras em ordem alfabética. 28. Leia a história e responda às perguntas. A tartaruga e a lebre Uma tartaruga e uma lebre discutiam sobre quem era a mais rápida entre elas. Então, marcaram um dia e um lugar para uma corrida e se separaram. Ora, a lebre, confiando em sua rapidez natural, não se apressou a correr, deitou-se no caminho e dormiu. Mas, a tartaruga, consciente de sua lentidão, não parou de correr e, assim, ultrapassou a lebre que dormia e chegou ao fim, obtendo a vitória. (Fonte: Esopo: Fábulas completas. Tradução de Neide Smolka. São Paulo: Moderna, Adaptado para fins didáticos)

21 a) Qual é o título da história? b) Quem ganhou a corrida? c) Explique por que isto aconteceu.