PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO ENSINO A DISTÂNCIA

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1 PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO ENSINO A DISTÂNCIA 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO CAMPUS:SANTO AUGUSTO DIREÇÃO GERAL: VERLAINE GERLACH DIREÇÃO DE ENSINO:MARINÊS HAMES COORDENAÇÃO GERAL DE ENSINO: MARCIA SCHNEIDER ASSESSORIA PEDAGÓGICA: MARCIA SCHNEIDER CURSO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA COORDENAÇÃO DO CURSO: MÁRCIA ROSMANN COORDENAÇÃO DE TUTORIA: MARILÉIA GOLLO DE MORAES COMPONENTE CURRICULAR: BANCO DE DADOS ANO LETIVO: 2014 TURMA: 2ª 2013 C/H: 75 PROFESSOR(A): ANDRÉ HELLVIG DA SILVA Recebido em / /2014 Por Visado em / /2014 Por 1

2 2 OBJETIVOS MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 2.1 Objetivo(s) do Ensino a Distância no IFFarroupilha: I. Romper com as barreiras geográficas, ofertando educação profissional na modalidade a distância; II. Comprometer-se com a escola pública de qualidade e com a democratização do uso crítico das tecnologias; III. Incentivar a inserção de carga horária a distância nos cursos presenciais do Instituto, conforme previsto na legislação vigente; IV. Proporcionar formação em Educação a Distância aos Docentes e Técnicos Administrativos do Instituto Federal; V. Estimular e orientar o corpo docente da Instituição a utilizar as tecnologias de informação e comunicação como instrumento de ensino, aprimorando, dessa forma, o processo de ensino e aprendizagem; VI. Integrar a pesquisa e a extensão ao ensino na modalidade de Educação a Distância; VII. Assegurar e incentivar os docentes do Instituto Federal Farroupilha na construção de materiais didáticos para serem usados na EaD; VIII. Implementar e fortalecer os Núcleos de Educação a Distância (NEAD) nos campi que terão como principais funções planejar, acompanhar, coordenar e avaliar as ações de educação a distância; IX. Incentivar a oferta de novos cursos. 2.2 Objetivo(s) do curso: Formar profissionais de nível técnico, com perfil dinâmico, inovador e ético, capazes de formular soluções para sistemas de informação computacional, estando aptos a projetar, implementar e manter sistemas de comunicação, com ênfase no suporte ao usuário. 2.3 Objetivo(s) da disciplina: Geral Possibilitar ao aluno o conhecimento de banco de dados, contribuindo com uma visão prática e teórica Específicos Introduzir os conceitos básicos sobre banco de dados. 2

3 2.3 Objetivo(s) da disciplina: Habilitar o aluno a projetar, criar e manutenir bases de dados. Capacitar o aluno ao uso da linguagem SQL. 3. Ementa: Conceitos básicos de banco de dados e sua terminologia, Processo de modelagem de sistemas através da metodologia relacional de banco de dados. 4. Conteúdo Programático: Conhecimentos a serem construídos 1ª e 2ª SEMANAS (01 a 14 de Maio) Conceito de BD e SGBD. História dos Bancos de Dados. Componentes de um Banco de Dados. 3ª e 4ª SEMANAS (15 a 28 de Maio) Características de um SGBD: Independência de dados, eliminação de redundância, integridade dos dados, controle de transações. Classes de usuários. 5ª e 6ª SEMANAS (29 de Maio a 11 de Junho) Abstração de dados: Modelo conceitual, lógico e físico. 7ª e 8ª SEMANAS (12 a 25 de Junho) Evolução dos BD: Bancos de dados hierárquico, em rede, relacional e orientado a objetos. 9ª e 10ª SEMANAS (26 de Junho a 09 de Julho) Arquiteturas de BD: Centralizado, cliente-servidor, distribuído e paralelo. 11ª e 12ª SEMANAS (10 de Julho a 23 de Julho) Banco de Dados Relacional: Tabela (relação), linha (tupla), coluna (atributo), chaves (primária, secundária, composta, candidata, estrangeira). 13ª e 14ª SEMANAS (24 de Julho a 06 de Agosto) Modelagem de BD: Levantamento e análise de requisitos, modelos conceitual, lógico e físico, diagrama entidade relacionamento (DER). 15ª e 16ª SEMANAS (07 de Agosto a 20 de Agosto) 3

4 4. Conteúdo Programático: Conhecimentos a serem construídos Linguagem SQL: Definição e manipulação de dados. 5. Organização Didática no Ensino A Distância: O Ensino a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino prevista no Artigo 80 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96. Caracteriza-se como a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos (Decreto Nº 5622/05 Artigo 1º). 6. Avaliação da aprendizagem: A Avaliação está vinculada às bases conceituais que sustentam o Projeto Pedagógico Institucional, as quais são consolidadas no Projeto Pedagógico do Curso. Deve ser entendida em sentido processual, contínuo e cumulativo, a partir de pressupostos voltados para a aprendizagem e crescimento do discente, considerando os conteúdos discriminados na Ementa e consolidados na LDBEN 9.394/96. Segue o Regulamento de Avaliação do Rendimento Escolar e o Regulamento da Organização Didática dos Cursos Técnicos de Nível Médio, ambos documentos vigentes na Instituição. 6.1 INDICADORES AVALIATIVOS(Qualitativos): A Média de cada componente curricular do curso é composta por: a) Avaliações Presenciais peso 6,0 b) Avaliações no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) peso 4,0 6.2 INSTRUMENTOS A SEREM USADOS PELO PROFESSOR(A): Trabalhos/atividades Provas teórica individual/presencial. Participação no Moodle. 6.3 CRITÉRIOS: Os estabelecidos no Regulamento de Avaliação do Rendimento 4

5 6. Avaliação da aprendizagem: Escolar. 7. Projetos interdisciplinares: 8. Atividades extra-classe: 9. Recuperação Paralela: Estas acontecerão com atividades no ambiente Moodle. 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10.1 Referências Bibliográficas Básicas (Leituras Obrigatórias): GUIMARÃES, C. Fundamentos de Banco de Dados:Modelagem, Projetos e Linguagem SQL. São Paulo: Unicamp, HEUSER, C.A. Projeto de Banco de Dados. 6ed. Porto Alegre:Bookman, KORTH H.; SILBERSCHATZ, A.; Sudarschan S.Sistema de Bancos de Dados. 5ed. São Paulo: Makron Books, MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Banco de Dados - Projeto e Implementação. 2ed. São Paulo:Erica, Referências Bibliográficas Complementares: DATE, C. J. Introdução a Sistemas de Bancos de Dados. 8.ed. Rio de Janeiro: Editora Campus, ELMASRI, R.; NAVATHE, S. Sistemas de Banco de Dados. 4.ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, SUEHRING, Steve. MySQL: a Bíblia. Rio de Janeiro : Elsevier, SILVA, Robson S. Oracle Database 10g Express Edition - Guia de Instalação, Configuração e Administração com Implementação Pl/Sql Relacional e Objeto- Relacional. Érica, TEOREY, Toby J. Projeto e Modelagem de Banco de Dados São Paulo: Elsevier, OBSERVAÇÕES: PROFESSOR ASSESSOR(A) PEDAGÓGICO(A) 5