2.º Ciclo 85% 3% 5% 5% 2% 3.º Ciclo 85% 3% 5% 5% 2%

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1 ANEXO 2 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO POR DISCIPLINA ESTUDOS LINGUISTICOS [PORTUGUÊS], CIÊNCIAS SOCIAIS E H UMANAS, MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS E EXPERIMENTAIS S A B E R S A B E R S E R S A B E R S E R P A R T I C I P A Ç Ã O T R A B A L H O S D E C A S A C O M P O R T A M E N T O C A D E R N O D I Á R I O scrita; Regulamento Interno e - Correção ortográfica; parcial dos trabalhos de do Código de Conduta -Organização/ lições casa com qualidade; da Escola Evaristo em dia. Nogueira. -Posse do material necessário às diversas 2.º Ciclo 85% 3% 5% 5% 2% 3.º Ciclo 85% 3% 5% 5% 2% N o cas o d a s d isc ip l ina s d e C iê n c ia s N a t u r a i s, n o s 2. º e 3. º c ic lo s, a a ti v i d a d e p r á t i c a e / o u e x p e r im e n ta l, in cl u í d a n o p a r â m e tr o C a p a c id a d e s e C o n h e c im e n to s, a p r e s e n ta u m a p e r c e n tagem d e 1 0 %. N o ca s o d a s d is c i p l in a s d e C i ê n c i a s Experimentais, n o s 2. º e 3. º c i c l o s, a a ti v ida d e p r á t ica e / o u e x p e r im e n t a l, in c l u í d a n o p a râmetr o C a p a c ida d e s e C o n h e c im e n to s, a p r e s e n t a u m a p e r c e n t a g e m d e 1 5 %.

2 ESTUDOS LINGUISTICOS FRANCÊS SABER/ SABER FAZER SABER/ SABER FAZER SABER SABER FAZER SABER SER SABER / SABER SER scrita; E X P R E S S Ã O O R A L - Correção; P A R T I C I P A Ç Ã O T R A B A L H O S D E C A S A C O M P O R T A M E N T O C A D E R N O D I Á R I O fluência; Regulamento Interno - Correção desenvolvimento parcial dos trabalhos e do Código de ortográfica; temático e de casa com Conduta do Colégio -Organização/ coerência; qualidade; Infante Santo. lições em dia. -Posse do material necessário às diversas 7.º ano 8.º e 9.º anos 70% 15% 3% 5% 5% 2% 70% 20% 3% 3% 2% 2% ESTUDOS LINGUISTICOS INGLÊS S A B E R FAZER scrita; S A B E R F A Z E R E X P R E S S Ã O O R A L - Correção; S A B E R S A B E R FAZER P A R T I C I P A Ç Ã O T R A B A L H O S D E C A S A C O M P O R T A M E N T O C A D E R N O D I Á R I O fluência; Regulamento Interno - Correção desenvolvimento parcial dos trabalhos e do Código de ortográfica; temático e de casa com Conduta do Colégio -Organização/ coerência; qualidade; Infante Santo. lições em dia. -Posse do material necessário às diversas 2ºCICLO 70% 15% 3% 5% 5% 2% 3ºCICLO 65% 20% 3% 3% 2% 2%

3 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO A Q U I S I Ç Ã O, C O M P R E E N S Ã O E A P L I C A Ç Ã O D E V A L O R E S E A T I T U D E S Provas Teórica/práticas de avaliação e/ou trabalhos práticos (individuais e de grupo) Trabalho de Sala de aula: - Pesquisa, apresentações produzidas pelos alunos; - Produção de objetos; - Criatividade; - Originalidade, - Inovação; - Sentido estético. - Responsabilidade; - Pontualidade; - Assiduidade; - Cumprimento de Relacionamento com os outros: - Cooperação; - Respeito. Participação: -Persistência; -Autonomia; -Interesse. participação oral e escrita; - Fichas de trabalho/exercícios. tarefas. 50% 30% 5% 5% 5% 5% EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA A Q U I S I Ç Ã O, C O M P R E E N S Ã O E A P L I C A Ç Ã O D E V A L O R E S E A T I T U D E S -Trabalhos (individuais e de grupo) Trabalho de Sala de aula: pesquisa, apresentações produzidas pelos alunos; produção de objetos; - Responsabilidade - Pontualidade; - Assiduidade; - Cumprimento de - Criatividade - Originalidade, - Inovação; -Sentido Estético. Relacionamento com os outros: - Cooperação; - Respeito. - Participação: - Persistência; - Autonomia; - Interesse. participação oral e escrita; fichas de trabalho/exercícios. tarefas. 20% 10% 10% 20% 20% 20% Na disciplina de E.M.R.C, as avaliações finais contemplam 40% para o âmbito curricular e 60% para atitudes e valores em todos os níveis de ensino.

4 EDUCAÇÃO FÍSICA S A B E R S A B E R - FA Z E R S A B E R - SE R D O M Í N I O C O G N I T I V O D O M Í N I O P S I C O M O T O R D O M Í N I O S Ó C I O - A F E C T I V O - Conhecimento de - Aplicação dos - Responsabilidade/ faltas de material. características, regulamentos, conteúdos - Interesse/participação/ empenho. e materiais. - Progresso - Domínio do vocabulário realizado. - Comportamento/ disciplina. específico da disciplina. Atestado Médico* - Execução das Atestado Médico* situações de - Análise e interpretação aprendizagem. (oral e/ou escrita) de situações relacionadas com as atividades físicas desportivas. 10% 70% 60% 0% 30% * A L U N O S C O M A T E S T A D O M É D I C O 1 - Os a lu n o s q u e a p r e s e n ta r e m a te s t a d o m é d i c o p o r u m p e r í o d o ig u a l o u s u p e r i o r a u m p e r ío d o le ti v o ( p e r m a n e n t e) d e v er ã o r ea li za r uma o u m a i s d a s s e g u in te s ta r e fa s : A s s i s t i r e p a r t i c i p a r n a s a u la s d e E d u c a ção F ís ica, r e a l iz a n d o : r e la tó r i o d a a u la ; p r e e n c h im e n t o d e f i cha s d e o b s er v a ção ; tra b a lh o s d e p e s q u isa ; C o la b o ra r n a o r g a n iz a ç ã o d a a u l a r e a l i zan d o, s e m p r e q u e s o l i c i ta d o : tarefas d e a r b i trag e m ; a p o io a o s c o leg a s e a o p ro f ess o r ; d i s t r ibu i ç ã o e r e c o l h a d e m a t e r ia l. 2 - Os a l u n o s q u e a p r e s e n ta r e m a te s tad o m é d i c o p o r u m p e r í o d o i n f e r i o r a u m p e r í o d o le ti v o ( tem p o r á r io ) s e rão s u j ei to s a o s m esmos c r i té r i o s d e a v a li a ç ã o, d u r a n te a v ig ê n c ia d o r e s p e t iv o a te s tad o. 3 - P a ra o cas o d o s a lun o s c o m in c a p a c id a d e p a r c ia l ( a p e n a s p o d e m e x e c u ta r d e te r m inad o s e x e r c í c ios ) e q u a n d o o a te s tad o e/ou r e la tó r i o m é d i c o e s p e c i f icam: a ) a s a t iv i d a d e s f ís ica s q u e e s tã o in te r d i tas a o a lu n o ; b ) a s a t iv id a d es f ís ic a s q u e s ã o p e r m i ti d a s d e u m m o d o c o n d ic i o n a d o ; c ) a s a ti v i d a d es f ís ic a s q u e, p o r s e r e m b e n é f ic a s p a r a o a lun o, p o d e m s e r p r a ti c a d a s s e m c o n tra in d i c a ç ã o ; d e v er ã o r ea li za r a a u la d e fo r m a c o n d i c i o n a d a.

5 EDUCAÇÃO VISUAL/EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA/EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA S A B E R S A B E R FAZER D O M Í N I O D A E X P R E S S Ã O P L Á S T I C A E D A C O M U N I C A Ç Ã O V I S U A L - Organiza, com funcionalidade e equilíbrio visual, os espaços bidimensionais e tridimensionais; - Utiliza elementos definidores da forma ponto, linha, plano, volume, luz/cor, textura e estrutura nas experimentações plásticas; - Compreende a relação entre a luz e cor, síntese subtractiva, qualidade térmica e contraste; - Cria composições bidimensionais e tridimensionais a partir da observação e da imaginação, utilizando expressivamente os elementos da forma; - Concebe objetos gráficos aplicando regras da comunicação visual composição, relação forma-fundo, módulo-padrão; - Aplica regras de representação gráfica convencional em lettering, desenho geométrico, mapas e esquemas gráficos. 30% D O M Í N I O T É C N I C O E T E C N O L Ó G I C O D O M Í N I O D O P L A N E A M E N T O, M É T O D O E D E S E N V O L V I M E N T O P E S S O A L - Mede e controla distâncias e dimensões expressas em milímetros; - Produz objetos plásticos explorando temas, ideias e situações; - Aplica as técnicas específicas aos materiais a utilizar e aos problemas técnicos a resolver; - Identifica os diferentes materiais básicos e algumas das suas principais aplicações; - Seleciona e aplica os materiais adequados para aplicar na resolução de problemas concretos; - Seleciona e aplica os materiais, tendo em conta as suas qualidades expressivas/estéticas; Descreve um objecto comum por meio de esquemas gráficos e figuras. - Organiza atividades, entendendo-as como projetos que implicam um processo e um produto final; (resolução de problemas); - Demonstra organização;(sebenta); - Revela planeamento pessoal (material); - Desenvolve o trabalho de forma autónoma; (autonomia); - Supera os obstáculos à realização de um projeto; (empenho); - Cumpre as regras democraticamente estabelecidas; (Comportamento); - Aplica normas de segurança e higiene no desenvolvimento do trabalho individual e /ou de grupo; respeita as opiniões e atitudes dos colegas e professores; (Cooperação); - Fundamenta as suas opiniões;(participação); - É assíduo; (assiduidade); - É pontual; (pontualidade). 30% 40% EDUCAÇÃO MUSICAL S A B E R - FA Z E R D O M Í N I O C O G N I T I V O Conhecimento: Capacidades e destrezas: - Conhecimento da escrita musical; - Capacidade de reproduzir sons e - Compreensão, aquisição e aplicação ritmos; dos conceitos musicais. - Capacidade de interpretar peças musicais (vocais e/ou instrumentais) S A B E R - SE R D O M Í N I O S Ó C I O - A F E C T I V O - Responsabilidade; - Autonomia; - Atitudes e Valores. 40% 45% 15%