UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Centro de Comunicação e Expressão PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM JORNALISMO PROGRAMA E PLANO DE ENSINO HORÁRIA

Transcrição

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Centro de Comunicação e Expressão PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM JORNALISMO PROGRAMA E PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA CÓDIGO NOME DA CRÉDITOS CARGA CARÁTER DISCIPLINA HORÁRIA JOR Questões teóricas da pesquisa em jornalismo 2 C 20 h optativa Tema proposto: A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DO JORNALISMO SEGUNDO O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE SEMESTRE: 2017/2 PROFESSOR: Eduardo Meditsch Horário: 4ª feiras 14h20-18h agosto-novembro de EMENTA Disciplina centrada no estudo específico de um tema, autor ou conceito constitutivo do campo do Jornalismo. Tema tradicional. Tema emergente. Revisitação de um autor. Novo autor. Conceito fundamental. Conceito em migração. Novo conceito. Atualização e aprofundamento de questões teórico-conceituais pertinentes aos projetos de pesquisa em andamento no programa. 3. OBJETIVOS - Discutir a dimensão pedagógica do jornalismo - Debater as idéias do Patrono da Educação Brasileira e seu contexto - Avaliar a aplicabilidade do pensamento de Paulo Freire na concepção de um jornalismo popular de qualidade 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Paulo Freire, homem de seu tempo e pensador da Educação 2. A educação emancipadora da liberdade e dos oprimidos 3. A leitura e a escritura do mundo e da palavra 4. O diálogo no Método Paulo Freire 5. A pergunta no Método Paulo Freire 6. O rigor e o compromisso no Método Paulo Freire: a ética e a política 7. Paulo Freire como referência à pesquisa aplicada em Jornalismo? 1

2 5. METODOLOGIA A disciplina será desenvolvida em oito encontros de 4 h/a com periodicidade quinzenal. Serão realizadas aulas expositivas dialogadas, a partir das leituras indicadas, com a apresentação das ideias centrais pelo professor e das questões trazidas pelos alunos sobre cada unidade. 6. AVALIAÇÃO Propõe-se para avaliação: (a) Presença e participação pertinente nos seminários de aula, trazendo questões sobre os diversos textos também por escrito. (b) Participação na produção de um texto coletivo sobre a aplicabilidade das idéias de Paulo Freire no jornalismo, avaliando sua teoria da prática educativa como referência à pesquisa aplicada em nossa área. 7. CRONOGRAMA E BIBLIOGRAFIA AULA 1 (2/8) Apresentação do Programa e Estratégia da Disciplina FREIRE, Paulo; Frei Betto. Essa Escola Chamada Vida. Depoimentos ao repórter Ricardo Kotscho. São Paulo: Ática, 1986 TORRES, Carlos Alberto. Diálogo com Paulo Freire. São Paulo: Loyola, 1979 AULA 2 (16/8) Paulo Freire, homem de seu tempo e pensador da Educação FREIRE, Paulo. Educação e Atualidade Brasileira. São Paulo: Cortez, 2001 CORTES, Norma. Esperança e democracia: as idéias de Álvaro Vieira Pinto. Belo Horizonte, Editora UFMG, 2003 FREIRE, Paulo; GUIMARÃES, Sergio. Aprendendo com a própria história. Vol 1. Rio, Paz e Terra, Vol 2. Rio, Paz e Terra, 2000 DI GIORGI, Cristiano. Escola Nova. São Paulo: Ática (Série Princípios), 1986 PAIVA, Vanilda Pereira. Paulo Freire e o Nacionalismo-Desenvolvimentista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980 RAMOS, Guerreiro. Mito e verdade da revolução brasileira. Florianópolis: Insular,

3 SKIDMORE, Thomas. O Brasil de Getúlio a Castelo. Rio: Paz e Terra, 1985 SOUZA, Ana Inês. Paulo Freire: vida e obra. São Paulo: Expressão Popular, 2001 VIEIRA PINTO, Álvaro. Sete lições sobre educação de adultos. São Paulo: Cortez, 1987 AULA 3 (30/8) A Educação Emancipadora da Liberdade e dos Oprimidos FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983 FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985 FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Rio: Paz e Terra, 1992 FREIRE, Ana Maria (org.) A pedagogia da libertação em Paulo Freire. São Paulo, Unesp, 1999 AULA 4 (13/9)A Leitura e a Escritura do Mundo e da Palavra FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1987 GADOTTI, Moacir. Convite à leitura de Paulo Freire. São Paulo: Scipione, 1989 PELANDRÉ, Nilcéa Lemos. Ensinar e Aprender com Paulo Freire: 40 horas 40 anos depois. São Paulo/Florianópolis: Cortez/EdUFSC, 2002 Aula 5 (27/09) ) O Diálogo no Método Paulo Freire FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e ousadia: o cotidiano do professor. Rio: Paz e Terra, 1987 BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é o Método Paulo Freire. Coleção Primeiros Passos. São Paulo: Brasiliense, 1981 SCHMIED-KOWARZIK, Wolfdietrich. Pedagogia dialética: de Aristóteles a Paulo Freire. São Paulo: Brasiliense, 1988 AULA 6 (04/10) A Pergunta no Método Paulo Freire FREIRE, Paulo; FAUNDEZ, Antonio. Por uma pedagogia da pergunta. Rio: Paz e Terra,

4 AULA 7 (18/10) O Rigor e o Compromisso no Método Paulo Freire: a ética e a política FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo, Paz e Terra, 1996 FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. Rio: Paz e Terra, 1996 FREIRE, Paulo. Política e Educação. São Paulo, Cortez: 1993 PASSETTI, Edson. Conversação Libertária com Paulo Freire. São Paulo: Imaginário, 1998 AULA 8 (01/11) Paulo Freire como referência à Pesquisa Aplicada em Jornalismo? FREIRE, Paulo. Extensão ou Comunicação? Rio: Paz e Terra, 1969 MEDITSCH, Eduardo; FARACO, Mariana. O Pensamento de Paulo Freire sobre Jornalismo e Mídia. Intercom, Revista Brasileira de Comunicação 26 (1) MEDITSCH, Eduardo. Paulo Freire nas práticas Emancipadoras da Comunicação: ainda hoje, um método subutilizado no Brasil. Alaic Revista Latinoamericana de Comunicação VIZEU PEREIRA JR., Alfredo. Jornalismo e Paulo Freire: o conhecimento do desvelamento. Revista Famecos, 21 (3) p , 2014 FREIRE, Paulo. Cartas a Cristina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1994 FREIRE, Paulo. Pedagogia da Indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Unesp, 2000 FREIRE, Paulo. Sobre Educação (Diálogos) Volume 2. 3ª. Edição, revisada e ampliada. Rio: Paz e Terra, 2003 LIMA, Venício Artur de. Comunicação e Cultura: as idéias de Paulo Freire. Rio: Paz e Terra, 1981 OLIVEIRA, Dennis. Jornalismo e Emancipação: uma prática jornalística baseada em Paulo Freire. Curitiba: Appris, 2017 STRECK, Danilo (org.) Paulo Freire: ética, utopia e educação. Petrópolis: Vozes, 1999 TORRES, Carlos Alberto. Leitura crítica de Paulo Freire. São Paulo: Loyola, 1981 TORRES, Carlos Alberto et al. Reinventando Paulo Freire no Século 21. São Paulo: Instituto Paulo Freire, 2008 REFERÊNCIAS GERAIS SOBRE PAULO FREIRE: GADOTTI, M. et. Al. Paulo Freire: uma biobibliografia. São Paulo/Brasília: Cortez/IPF/Unesco,

5 STRECK, D.R.; REDIN, E.; ZITKOSKI, Ja. (orgs.) Dicionário Paulo Freire. Belo Horizonte: Autêntica, 2016 INSTITUTO PAULO FREIRE. 5