Serviço de Psicologia Externato da Luz

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1 Serviço de Psicologia Externato da Luz

2 Índice Apresentação do Programa 3 Estrutura do Programa 4 Portefólio e Blogue Interactivo 5 Implementação do Programa 7 Grupos, horários e respectivos orientadores 8 2

3 Apresentação do Programa O Clube do Trevo, Aprender a Aprender é um programa de intervenção, dirigido aos alunos do 2º Ciclo do Externato da Luz, para o desenvolvimento e reforço de métodos e hábitos de estudo. O programa é composto por 11 sessões, que se encontram organizadas em três domínios de intervenção, conforme se apresenta de seguida. DOMÍNIO DE INTERVENÇÃO OBJECTIVOS GERAIS 1. Motivação e envolvimento pessoal Aumentar a motivação do aluno para as actividades escolares, através do estabelecimento de objectivos pessoais e do desenvolvimento de concepções de sucesso escolar que favoreçam a responsabilização pela aprendizagem. 2. Auto-controlo Desenvolver competências de controlo, planeamento e organização do estudo. 3. Estratégias cognitivas e meta-cognitivas Desenvolver e treinar estratégias cognitivas utilizadas no estudo de diferentes disciplinas; ajudar o aluno a conhecer e a seleccionar as estratégias mais adequadas a cada tarefa, ao seu estilo de aprendizagem e às suas características pessoais. 3

4 Estrutura do Programa De seguida, apresenta-se um quadro-síntese da estrutura do Programa, com os respectivos temas e objectivos das sessões. Nº da sessão Tema da sessão Objectivos Principais Módulo I - Motivação e envolvimento pessoal 1 2 Apresentação do Clube Do Trevo, Aprender A Aprender Sucessos na Roda da Vida Apresentar os participantes e o programa. Estabelecer as regras de funcionamento do programa. Fomentar a dinâmica de grupo e a cooperação. Promover o auto-conhecimento. Compreender a importância do papel de estudante no desenvolvimento como pessoa (em interacção com outros papéis de vida). Identificar aprendizagens de sucesso e reflectir sobre o processo de aprendizagem. Identificar e reflectir sobre os pensamentos mais favoráveis e desfavoráveis à aprendizagem. Definir objectivos académicos, profissionais e pessoais, a curto, médio e longo prazo. Módulo II: Auto-controlo 3 4 Ter Sucesso Escolar O Gestão do Tempo Identificar competências importantes para aprendizagens de sucesso e para um estudo com mais qualidade e eficácia. Identificar as acções que facilitam e potenciam a organização do estudo e o sucesso escolar, antes, durante e após a escola. Fomentar a organização do estudo. Promover estratégias de organização do caderno diário, da mochila e das fichas entregues nas aulas. Promover estratégias mais eficazes da gestão do tempo. Planear a semana. Planear o trimestre. 5 O meu estudo diário Identificar e aplicar as etapas de uma sessão de estudo. Promover a utilização de uma técnica de registo das etapas de uma sessão de estudo. 4

5 Estrutura do Programa (Cont.) Módulo III Estratégias cogni itivas e meta-cognitivas Nº da sessão Tema da sessão Desvendar como se aprende Ler melhor, saber mais! Assim é que a gente se entende 9 Os testes 10 Gestão das emoções 11 Encerramento Objectivos Principais Aprender que diferentes formas de organizar informação têm efeitos diferentes na memorização e recordação. Treinar o auto-questionamento. Reflectir sobre a importância da leitura activa vs. automática. Ser capaz de generalizar a diferentes situações do quotidiano escolar e a diferentes situações de aprendizagem. Treinar competências de leitura: leitura activa, identificação de ideias principais e técnica do sublinhado. Reflectir sobre estratégias a utilizar quando não se compreende uma palavra, frase ou parágrafo num texto. Treinar a técnica do parafraseamento. Treinar a técnica de resumo e reflectir sobre a sua utilidade. Ser capaz de avaliar e reflectir sobre a atitude e comportamentos face aos momentos de avaliação. Fomentar uma atitude positiva perante os momentos de avaliação. Conhecer as diferentes fases envolvidas na preparação para os testes. Reconhecer a variabilidade das emoções. Identificar situações que causam diferentes emoções. Conhecer e treinar técnicas de relaxamento. Reflectir sobre a satisfação e percepção de resultados/mudança relativamente ao desenvolvimento de métodos e hábitos de estudo. Auto-avaliar a satisfação e os resultados da participação no programa. Encerrar o Clube do Trevo, Aprender a Aprender. 5

6 Portefólio e Blogue Interactivo O Programa contempla, entre outros aspectos, a elaboração do: Portefólio Cada aluno irá organizar e personalizar um portefólio com os trabalhos desenvolvidos durante as sessões. Periodicamente, o portefólio será enviado para casa. Também os professores podem consultar o Portefólio dos alunos. Blogue Interactivo Durante o programa estará disponível, através do site do Externato da Luz ( um espaço onde os alunos e os pais poderão encontrar informação sobre os conteúdos do programa, colocar dúvidas e realizar actividades. 6

7 Implementação do Programa Formato Periodicidade Pequeno grupo (máx. 7 alunos) Semanal Número de sessões 11 Duração de cada sessão 45 minutos Início do programa 16 de Fevereiro de 2009 Final do programa 20 de Maio de 2009 De acordo com as condições adequadas para a aplicação deste Programa, houve a necessidade de restringi-lo a um número limitado de alunos. Neste sentido, foi solicitado aos Directores de Turma a sinalização dos alunos que consideravam ter maior necessidade de um acompanhamento específico ao nível dos métodos e hábitos de estudo. A participação dos alunos sinalizados no Programa foi sujeita a autorização dos respectivos Encarregados de Educação. Os alunos foram integrados em 6 grupos constituídos por um mínimo de dois e um máximo de seis alunos. 7

8 Grupos, horários e respectivos orientadores Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV Grupo V Grupo VI 3ª feira das 15h05h às 15h50 (no período de Estudo Acompanhado) 4ª feira das 14h20 às 15h05 (no período de Estudo Acompanhado) 4ª feira das 15h05 às15h50 (no período de Área de Projecto) 2ª feira das 14h20 às15h05 (no período de Área de Projecto) 2ª feira - das 15h05 às15h50 (no período de Formação Cívica) 4ª feira das 13h30 às 14:15 (no período de Formação Cívica) Fátima Raquel Costa Diana Teixeira Diana Teixeira Fátima Raquel Costa Fátima Raquel Costa Diana Teixeira Estes horários foram sugeridos pelos Directores de Turma e acordados com os docentes das referidas disciplinas. 8

9 No Clube do Trevo, cada aluno constrói a sua própria sorte aprende a aprender! Elaborado por: Serviço de Psicologia do Externato da Luz Diana Teixeira (Estagiária de Psicologia) Fátima Raquel Costa (Estagiária de Psicologia) Ano Lectivo 2008/2009 Março de