Sejam bem-vindos ao ano letivo de 2018! EDUCAÇÃO INFANTIL 1ª fase MUDO O MUNDO, JUNTO COM TODO MUNDO

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1 COMUNICADO N. 02/2018 SÉRIE: 1ª fase ASSUNTO: Início do Ano Letivo Sejam bem-vindos ao ano letivo de 2018! EDUCAÇÃO INFANTIL 1ª fase MUDO O MUNDO, JUNTO COM TODO MUNDO É com muita alegria que recebemos nossos alunos e familiares, para mais um ano de trabalho e conquistas. O Colégio Amorim tem como foco educar gente feliz com responsabilidade. Nossas atividades estão dedicadas à educação, à ética, à eficácia, à cultura, ao esporte e aos desafios. Para traçarmos um bom caminho, é essencial a parceria entre a escola e a família, juntos construiremos um ano de muitos aprendizados. Seguem abaixo informações importantes para o bom andamento do ano letivo. EQUIPE DE DIREÇÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Diretora Geral: Sonia Regina Amorim diretoriacolegioamorim@yahoo.com.br Diretor Financeiro: Hélcio Fernandes Oliveira diretoria@colegioamorim.com.br Diretor Pedagógico: Renato Freitas renatofreitas@colegioamorim.com.br Coordenadora Pedagógica Fundamental I: Rosangela Côrreia fund1vg@colegioamorim.com.br Coordenadora Pedagógica Infantil: Marcela Paula de Oliveira infantilvg@colegioamorim.com.br Coordenadora Pedagógica Fund 2 e Médio Sonia Dias fund2emediovg@colegioamorim.com.br Coordenador da Área de Ed. Física: Vinicius Giovanini esportivo@colegioamorim.com.br Secretaria secretaria@colegioamorim.com.br

2 PROPOSTA PEDAGÓGICA A linha Pedagógica adotado pelo Colégio Amorim é uma proposta Sócio Interacionista. O primeiro passo do processo educativo é a valorização do ser humano, suas relações com o estudo e a construção do conhecimento, para que a criança conviva em sociedade de forma participativa e consciente, tornando-a agente construtor, para um mundo mais humano e justo. A Educação Infantil é a fase em que as crianças constroem seu próprio modo de agir, de sentir e de pensar na interação com outras crianças e adultos. Conforme vivenciam suas primeiras experiências, elaboram perguntas sobre si e os outros, entendendo os sentimentos e os motivos, as idéias dos demais colegas. Ao mesmo tempo em que participam das relações sociais e dos cuidados pessoais as crianças constroem sua autonomia. As possíveis dificuldades são acompanhadas individualmente e superadas mediante o auxílio de outras fontes do conhecimento, ajudando a ampliar o universo da criança. O currículo, organizado por atividades, favorece a utilização de diferentes linguagens e a ampliação do vocabulário dos alunos, permitindo a interpretação e expressão cada vez mais críticas do mundo. Além do forte ensino, a formação integral do aluno é priorizada e trabalhada com vivências e experiências em visitas, trabalhos sociais, projetos e novos aprendizados. Conteúdos da turma: a) Reconhecimento do seu nome em objetos pessoais e em uma lista de nomes. b) A ampliação de repertório se dará através de cantigas e outras músicas diversas, do repertório infantil e do folclore popular. Outras fontes deverão ser utilizadas: parlendas, poemas, trava-línguas, poesias e outros. Todos os textos, cantigas, poemas, parlendas e outros devem ser registrados, juntamente na presença das crianças, para contextualização com cartazes ilustrativos. c) Já se trabalha no 1º semestre, a escrita do primeiro nome da criança, com uso de crachás e letras móveis. No 2º semestre já investimos para a escrita do nome e sobrenome (sempre em letra de caixa alta). d) Trabalho constante com jogos de quebra cabeças, memória e outros, visando a sistematização dos numerais de 1 até 10 e suas representações de quantidades, cores primárias, conceitos matemáticos ( grande/pequeno, alto/baixo, grosso/fino, em cima/embaixo e outros) e) Apresenta-se todo o alfabeto e espera-se, que haja o reconhecimento da 1ª letra em nome de objetos. f) Preocupação constante com a socialização da criança no grupo, com adultos, preservando as atitudes de educação e regras de boa convivência. (Bom dia, boa tarde, boa noite, obrigado, por favor, desculpe) e outras. Características da faixa etária dos 03 aos 04 anos Desenvolvimento Físico: Grande atividade motora: corre, salta, começa a subir escadas, pode começar a andar de triciclo; grande desejo de experimentar tudo; Embora ainda não seja capaz de amarrar sapatos, veste-se sozinha razoavelmente bem; É capaz de comer sozinha com uma colher ou um garfo; Copia figuras geométricas simples; É cada vez mais independente ao nível da sua higiene; é já capaz de controlar os esfíncteres (sobretudo durante o dia);

3 Desenvolvimento Intelectual: Compreende a maior parte do que ouve e o seu discurso é compreensível para os adultos; Utiliza bastante a imaginação: início dos jogos de faz-de-conta e dos jogos de papéis; Compreende o conceito de "dois"; Sabe o nome, o sexo e a idade; Repete seqüências de 3 algarismos; Começa a ter noção das relações de causa e efeito; É bastante curiosa e investigadora; Desenvolvimento Social: É bastante sensível aos sentimentos dos que a rodeiam relativamente a si própria; Tem dificuldade em cooperar e partilhar; Preocupa-se em agradar os adultos que lhe são significativos, sendo dependente da sua aprovação e afeto; Começa a aperceber-se das diferenças no comportamento dos homens e das mulheres; Começa a interessar-se mais pelos outros e a integrar-se em atividades de grupo com outras crianças; Desenvolvimento Emocional: É capaz de se separar da mãe durante curtos períodos de tempo; Começa a desenvolver alguma independência e autoconfiança; Pode manifestar medo de estranhos, de animais ou do escuro; Começa a reconhecer os seus próprios limites, pedindo ajuda; Imita os adultos; Desenvolvimento Moral: Começa a distinguir o certo do errado; As opiniões dos outros, acerca de si própria assumem grande importância para a criança; Consegue controlar-se de forma mais eficaz e é menos agressiva; Utiliza ameaças verbais extremas, como por exemplo: "eu te mato!", sem ter noção das suas implicações; NORMAS DO COLÉGIO Horários: Manhã: 7h20 às 12h Tarde: 13h10 às 17h40 Integral: 7h às 18h30 Uniforme e calçado O uniforme completo é de uso obrigatório todos os dias. Não é permitido o uso de chinelos, crocs ou sandálias, apenas tênis. Materiais de uso pessoal Por favor, escrever o nome do aluno nas peças do uniforme, blusão e materiais individuais da criança. Enviar uma troca de roupa todos os dias na mochila, caso haja necessidade de troca. Higiene Pessoal Enviar na mochila diariamente uma necessaire com escova de dente, pasta e toalhinha. Agenda A agenda é o meio de comunicação entre escola e pais. Dúvidas ou sugestões, por favor, anotar para tomarmos ciência e providências. Brinquedo É permitido somente às sextas-feiras. É proibido trazer brinquedos eletrônicos.

4 Medicações Toda medicação a ser ministrada precisa vir acompanhada da receita médica e diariamente anotado na agenda os respectivos horários, mesmo em caso de antibióticos que perduram por maior tempo. Sistema de Avaliação A avaliação é contínua e será registrada em formato de boletim conceitual. Os pais verificarão na reunião bimestral. Faltas Justificadas O responsável deverá entregar o atestado médico em, no máximo, 48 horas para a coordenação. O aluno não fica desobrigado de cumprir as atividades da aula. Período Integral São realizadas atividades recreativas e pedagógicas. Todas as lições de casa são realizadas no Colégio. Lição de Casa Mini-maternal 6ª feira Maternal 4ª e 6ª feira 1ª fase 4ª e 6ª feira 2ª fase 2ª, 4ª e 6ª feira 1º ano todos os dias Aniversário A comemoração dos aniversários será realizada em data agendada com (no mínimo) 4 dias de antecedência com a coordenação pedagógica. Após agendamento, os detalhes seguirão na agenda. Frequência De acordo com o artigo 24, Inciso VI, da Lei 9394/96 será exigida a frequência igual ou superior a 75% dos dias letivos. As normas do colégio existem para garantir o bem estar e aproveitamento integral de nossos alunos. A parceria entre a escola e a família é fundamental para o sucesso escolar de nossas crianças. O professor colocará um comunicado informando aos pais o ocorrido na agenda do aluno, sempre que o mesmo não cumprir alguma destas regras. PROJETOS Neste ano teremos o tema gerador OS GRANDES DESAFIOS DA HUMANIDADE, mas temos outros projetos, que serão realizados no ano letivo de São eles: 1º Semestre: Bolsa de Leitura O projeto tem como objetivo estimular a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa, para desenvolver o hábito de ler e reconhecer diferentes tipos de material de leitura. Cada professora irá confeccionar uma bolsa em EVA, decorada, para sua turma. A cada sexta-feira, um aluno levará a bolsa para casa com um livro adequado para a idade e a ficha explicativa do projeto. Na segunda-feira, deverá trazer a bolsa de volta, e com a ajuda da professora, deverá contar para os amiguinhos o livrinho que leu em casa, junto com seus pais.

5 O livro deverá ser trocado toda semana com o objetivo de que as crianças conheçam diferentes contos ao longo do ano. OBS: Os demais alunos da sala, também deverão levar um livrinho para casa, toda sexta-feira. 2º Semestre: Alimentação Saudável Utilizando-se de histórias, como motivação para o tema, o projeto visualizará os seguintes objetivos: Ampliar o estímulo da criança para comer melhor, ingerindo alimentos mais saudáveis; Reconhecer diferentes maneiras de colaborar com os pais, na composição dos lanches das lancheiras; Manifestar interesse por conhecer novas receitas e novos sabores culinários; A professora deverá motivar as crianças, conforme os objetivos do Projeto. MOSTRA DE PROJETOS Cada série escolherá um tema para trabalhar com os alunos durante o ano, através de atividades de pesquisas e registros. O tema desenvolvido estará relacionado com os conteúdos trabalhados pela apostila, projetos de cada série e ao tema gerador do ano de A finalização do projeto se dará com uma exposição das atividades aos pais no mês de novembro, com estratégias diversificadas (teatro, poesia, conto, jornal, culinária, cartazes, vídeos, maquetes, jogos, e outros. ATIVIDADES EXTRA CURRICULARES Capoeira (Traje: adquirir na loja de uniformes) (Maternal 2 ao 1º ano) Cia de Dança Ballet (Traje: calça e camiseta cinza, sapatilha e coque no cabelo) Mini maternal ao 1º ano ( a partir do maternal 1) Judô (Traje: Kimono) Maternal ao 1º ano (a partir do Maternal 2) Futsal (Traje: adquirir na loja de uniformes) A partir da 1ª fase Praticar esportes e desenvolver habilidades artísticas e culturais é importantíssimo para o desenvolvimento integral do aluno. Na educação infantil, as atividades extracurriculares, futebol, judô, jazz e ginástica não estão incluídas na grade curricular. Serão realizadas fora do horário de aula. Ballet e capoeira fazem parte da grade curricular. Nos dias das aulas, as crianças deverão vir trocadas de casa. Para todas as aulas, o uso do traje é obrigatório. Na certeza de poder contar com a excelência na parceria entre escola e família, desejamos um excelente ano letivo a todos! Equipe Pedagógica 30/01/2018