Selecione as atribuições e atividades constantes no Plano de Curso que dizem respeito a esse Componente Curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Ate

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 214 aprovado pela portaria Cetec nº746 de 10/09/2015. Etec TIQUATIRA Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Habilitação Profissional: TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Qualificação: AUXILIAR DE CONFECÇÃO Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Ligia Viana I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICAÇÃO MÓDULO I Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO O AUXILIAR DE CONFECÇÃO é o profissional que utiliza as normas e especificações técnicas de moda e confecção, para interpretar, executar desenhos, diagramas e moldes de bases de Auxilia nas tarefas de preparação do molde, corte de matéria-prima e confecção do protótipo de vestuário, utilizando como referencial o contexto histórico econômico e social.

2 Selecione as atribuições e atividades constantes no Plano de Curso que dizem respeito a esse Componente Curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Atender as solicitações de desenhos. Interpretar documentos de apoio, tais como croquis e normas técnicas. Observar as características técnicas de desenhos. Esboçar desenhos. Identificar materiais necessários para a execução de protótipo. Relacionar máquinas de costura para o desenvolvimento do protótipo. Elaborar moldes para a execução do projeto básico. ÁREA DE ATIVIDADES: A CONFECCIONAR MOLDES PARA ROUPAS Codificar moldes. Marcar referências em moldes. Interpretar modelos e desenhos de roupas. Elaborar tabelas de medidas de roupas. B PESQUISAR O MERCADO DE VESTUÁRIO Identificar as tendências da moda. Identificar materiais. C DESENHAR PLANOS E DETALHES DO PROJETO Traçar linhas auxiliares de construção. Construir o desenho. Receber aprovação do solicitante. D PROGRAMAR AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO Observar características técnicas do desenho. Esboçar o desenho. Definir formato e escala. Definir sistemas de representação do desenho. Definir prioridades conforme cronograma. E ANALISAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Interpretar documentos de apoio (croquis, normas). Especificar suporte para realização do desenho no papel ou no computador. Propor ao solicitante alternativa para a execução do desenho. Estimar tempo para realização do desenho. F MODELAR PEÇAS DE ROUPAS Verificar características dos tecidos (textura, dimensões, elasticidade etc.). Selecionar papéis para moldes. Transpor moldes para o papel. Recortar moldes. Atribuir dimensões aos moldes. Riscar dimensões dos moldes.

3 Conferir modelagem. Construir moldes em tamanhos diferentes. Tirar medidas. G PREPARAR PEÇAS PARA COSTURA Transpor modelagem para os tecidos. Encaixar peças do molde do protótipo. Traçar riscos de corte de protótipo. Posicionar pontos de marcação de peças (piques). Identificar partes e tamanhos das peças. H TRABALHAR COM SEGURANÇA Cumprir as normas de segurança. Utilizar equipamento de proteção individual. Identificar condições inseguras. Organizar local de trabalho. I ORGANIZAR POSTO DE TRABALHO DE DESENHO Verificar condições ergonômicas do posto de trabalho de desenho. Inspecionar equipamentos de trabalho. Manter ordenado o posto de trabalho. J INTERPRETAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Reunir informações pertinentes ao desenho. Relacionar informações obtidas. Consultar revistas e catálogos de atualização de materiais, equipamentos e ferramentas. K DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar em equipe. Atualizar-se em novas tecnologias. Operar aplicativos de informática. Atentar para a exatidão.

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano do Design de Moda. 2. Identificar as especificidades de cada software gráfico para o Design de Moda, utilizando suas ferramentas na representação técnica de 3. Elaborar representações de painéis de inspiração, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos, utilizando recursos informatizados. 1. Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em peças do vestuário Realizar representação gráfica digital de croquis e composições de figurinos em manequins. 1. Introdução à Informática: hardware; software; periféricos; editor de texto; Internet 2. Definição de formatos de imagens e tipos de softwares: programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrator). 3. Procedimentos para uso de ferramentas e funções dos softwares: operacionalidade, recursos e atalhos dos programas; programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrador).

5 4. Técnicas de desenho vetorial para criação de croquis: feminino; masculino; infantil 5. Ferramentas de diagramação: montagem de cartela de tecidos e estampas; montagem de cartela de cores; montagem de cartela de aviamentos e bordados; montagem de painéis de inspiração 6. Técnicas de pintura e ilustração digital: sombreamento; degradê; lavagens; transparência; textura

6 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento. Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1 Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1 Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 1.Introdução à Informática: hardware; software; periféricos; editor de texto; Internet 1.Introdução à Informática: hardware; software; periféricos; editor de texto; Internet Apresentação do docente e do componente curricular, explicando as habilidades, competências e procedimentos didáticos a serem trabalhados, assim como os critérios de avaliação Apresentação do software corel-draw: principais ferramentas e usos Aula expositiva prática: exercícios com as ferramentas básicas Apresentação do software corel-draw: principais ferramentas e usos Aula expositiva prática: exercícios com as ferramentas básicas 20/07 a 29/07 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08

7 1.Introdução à Informática: hardware; software; periféricos; editor de texto; Internet 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1 Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 2.Definição de formatos de imagens e tipos de softwares: programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrator) 3.Procedimentos para uso de ferramentas e funções dos softwares: operacionalidade, recursos e atalhos dos programas; programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrador) Aula expositiva e prática: como utilizar a ferramenta forma e editar um retângulo, e como editar uma forma feita com a ferramenta bezier. 15/08 a 20/08

8 1.Introdução à Informática: hardware; software; periféricos; editor de texto; Internet 2.2 Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.Definição de formatos de imagens e tipos de softwares: programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrator) 3.Procedimentos para uso de ferramentas e funções dos softwares: operacionalidade, recursos e atalhos dos programas; programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrador) Aula prática: como vetorizar no corel-draw. O aluno vetoriza uma tribal e à partir do desenho executa uma estampa utilizando a ferramenta de duplicar e espelhar. 22/08 a 26/08

9 1.Introdução à Informática: hardware; software; periféricos; editor de texto; Internet 2.2 Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.2 Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.2 Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.Definição de formatos de imagens e tipos de softwares: programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrator) 3.Procedimentos para uso de ferramentas e funções dos softwares: operacionalidade, recursos e atalhos dos programas; programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrador) 4.Técnicas de desenho vetorial para criação de croquis: feminino; masculino; infantil 4.Técnicas de desenho vetorial para criação de croquis: feminino; masculino; infantil Aula prática: como vetorizar no corel-draw. O aluno vetoriza uma tribal e à partir do desenho executa uma estampa utilizando a ferramenta de duplicar e espelhar. Aula prática: o aluno deverá vetorizar um croqui de moda à sua escolha. Aula prática: o aluno deverá vetorizar um croqui de moda à sua escolha. 29/08 a 02/09 05/09 a 10/09 12/09 a 16/09

10 1.Introdução à Informática: hardware; software; periféricos; editor de texto; Internet 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 2.2Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.Definição de formatos de imagens e tipos de softwares: programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrator) 3.Procedimentos para uso de ferramentas e funções dos softwares: operacionalidade, recursos e atalhos dos programas; programas de edição de bitmaps (Photoshop); programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrador) Finalização e avaliação dos exercícios executados em aula. 19/09 a 23/09 4.Técnicas de desenho vetorial para criação de croquis: feminino; masculino; infantil 3.1 Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em 6.Técnicas de pintura e ilustração digital: sombreamento; degradê; lavagens; transparência; textura Aula expositiva prática: ferramentas de preenchimento (básico, padrão, textura, Power-clip). O aluno deverá fazer edições de preenchimento no croqui vetorizado. 26/09 a 30/09

11 3.1Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em 2.3Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens. 3.1Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em 2.2Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial Realizar representação gráfica digital de croquis e composições de figurinos em manequins. 6.Técnicas de pintura e ilustração digital: sombreamento; degradê; lavagens; transparência; textura 5.Ferramentas de diagramação: montagem de cartela de tecidos e estampas; montagem de cartela de cores; montagem de cartela de aviamentos e bordados; montagem de painéis de inspiração 4.Técnicas de desenho vetorial para criação de croquis: feminino; masculino; infantil 6.Técnicas de pintura e ilustração digital: sombreamento; degradê; lavagens; transparência; textura Aula expositiva prática: ferramentas de preenchimento (básico, padrão, textura, Power-clip). O aluno deverá fazer edições de preenchimento no croqui vetorizado. * desfile intermediário Aula expositiva prática: criação de painel semântico e cartelas de cores, tecidos e aviamentos. revisão do conteúdo anterior para uma recuperação contínua. Aula expositiva prática: ferramenta Rastreio automático. O aluno deverá com as ferramentas de rastreio, editar 02 imagens de moda, trabalhando também com o plano de fundo 03/10 a 07/10 10/10 a 14/10 17/10 a 21/10

12 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 2.2Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.3Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens. 3.1Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em 3.2. Realizar representação gráfica digital de croquis e composições de figurinos em manequins. 1.Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano do Design de Moda. 2.Identificar as especificidades de cada software gráfico para o Design de Moda, utilizando suas ferramentas na representação técnica de 3.Elaborar representações de painéis de inspiração, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos, utilizando recursos informatizados. Criação de book de tendência de moda. O aluno deverá escolher um tema norteador (listras, xadrez, floral, étnico, esporte, etc...) para criação de um book, que deverá conter: - capa - painel do tema escolhido - cartela de cores e estampas - release sobre o tema - 08 croquis (vetor ou rastreio) 24/10 a 27/10

13 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 2.2Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.3Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens. 3.1Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em 3.2. Realizar representação gráfica digital de croquis e composições de figurinos em manequins. 1.Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano do Design de Moda. 2.Identificar as especificidades de cada software gráfico para o Design de Moda, utilizando suas ferramentas na representação técnica de 3.Elaborar representações de painéis de inspiração, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos, utilizando recursos informatizados. Criação de book de tendência de moda. O aluno deverá escolher um tema norteador (listras, xadrez, floral, étnico, esporte, etc...) para criação de um book, que deverá conter: - capa - painel do tema escolhido - cartela de cores e estampas - release sobre o tema - 08 croquis (vetor ou rastreio) feriados. Funcionário público e finados. 03/11 a 04/11

14 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 2.2Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.3Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens. 3.1Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em 3.2. Realizar representação gráfica digital de croquis e composições de figurinos em manequins. 1.Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano do Design de Moda. 2.Identificar as especificidades de cada software gráfico para o Design de Moda, utilizando suas ferramentas na representação técnica de 3.Elaborar representações de painéis de inspiração, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos, utilizando recursos informatizados. Criação de book de tendência de moda. O aluno deverá escolher um tema norteador (listras, xadrez, floral, étnico, esporte, etc...) para criação de um book, que deverá conter: - capa - painel do tema escolhido - cartela de cores e estampas - release sobre o tema - 08 croquis (vetor ou rastreio) reorientação e avaliação de exercícios anteriores para uma recuperação contínua. 07/11 a 11/11

15 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 2.2Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.3Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens. 3.1Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em 3.2. Realizar representação gráfica digital de croquis e composições de figurinos em manequins. 1.Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano do Design de Moda. 2.Identificar as especificidades de cada software gráfico para o Design de Moda, utilizando suas ferramentas na representação técnica de 3.Elaborar representações de painéis de inspiração, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos, utilizando recursos informatizados. Criação de book de tendência de moda. O aluno deverá escolher um tema norteador (listras, xadrez, floral, étnico, esporte, etc...) para criação de um book, que deverá conter: - capa - painel do tema escolhido - cartela de cores e estampas - release sobre o tema - 08 croquis (vetor ou rastreio) 16/11 a 18/11

16 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 2.2Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.3Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens. 3.1Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em 3.2. Realizar representação gráfica digital de croquis e composições de figurinos em manequins. 1.Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano do Design de Moda. 2.Identificar as especificidades de cada software gráfico para o Design de Moda, utilizando suas ferramentas na representação técnica de 3.Elaborar representações de painéis de inspiração, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos, utilizando recursos informatizados. Criação de book de tendência de moda. O aluno deverá escolher um tema norteador (listras, xadrez, floral, étnico, esporte, etc...) para criação de um book, que deverá conter: - capa - painel do tema escolhido - cartela de cores e estampas - release sobre o tema - 08 croquis (vetor ou rastreio) * Bancas de DTCC 21/11 a 25/11

17 1.Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 2.2Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.3Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens. 3.1Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em 3.2. Realizar representação gráfica digital de croquis e composições de figurinos em manequins. 1.Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano do Design de Moda. 2.Identificar as especificidades de cada software gráfico para o Design de Moda, utilizando suas ferramentas na representação técnica de 3.Elaborar representações de painéis de inspiração, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos, utilizando recursos informatizados. Finalização e entrega do book de tendências. 28/11 a 02/12 Fechamento de menções e plantão de dúvidas. 05/12 a 13/12

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19 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e apresentação escrita / oral Elaboração de Projetos Técnicos Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Relatório de trabalho de campo e estudos do meio Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Seminários Simulações Autoavaliação Portfólios Entrevistas Critérios de Desempenho Critério pode ser definido como um parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de ações e de produtos realizados. Exemplos: precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado. Para isto, será necessário definir, previamente, um ou mais padrões de desempenho do aluno no desenvolvimento da competência e a organização de situações que lhe permitam demonstrá-la. Evidências de Desempenho Nas "Evidências de Desempenho será descrito o resultado final esperado do desempenho do aluno. Serão indicados os elementos que atestam (evidenciam) que o aluno domina a competência pela qual está sendo avaliado. Ou seja, a evidência é a resposta às solicitações da avaliação, de acordo com os critérios de desempenho e os indicadores de domínio. EXEMPLO: 1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida EXEMPLO: Prontuários Planos de Cuidados Relatórios de visitas domiciliares Exposição oral EXEMPLO: Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual EXEMPLO: Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente Fundamentadas em preceitos teóricos.

20 1.Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano do Design de Moda. 2.Identificar as especificidades de cada software gráfico para o Design de Moda, utilizando suas ferramentas na representação técnica de 3.Elaborar representações de painéis de inspiração, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos, utilizando recursos informatizados. Atividades práticas em que o aluno demonstra domínio das ferramentas de cada software. Técnicas de vetor e rastreio para a execução de representação de croquis de moda. Book de tendências em que constam as etapas necessárias de pesquisa e execução para projeto de moda. Precisão, clareza, interesse, criatividade, participação, uso correto das ferramentas, cumprimento com os prazos Precisão, clareza, interesse, criatividade, participação, uso correto das ferramentas, cumprimento com os prazos Precisão, clareza, interesse, criatividade, participação, uso correto das ferramentas, cumprimento com os prazos A utilização correta das ferramentas abordadas, visando uma execução rápida e precisa das propostas. A utilização correta das ferramentas abordadas, visando uma execução rápida e precisa das propostas. A utilização correta das ferramentas abordadas, visando uma execução rápida e precisa das propostas.

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22 V Plano de atividades docentes* Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

23 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - apostilas elaboradas pelo docente. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Inserir projetos e atividades que serão desenvolvidos no decorrer do ano letivo. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula decorrente da prova de avaliação diagnóstica de desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas, deixando a figura do professor mais próxima do aluno com maior dificuldade de aprendizado. IX Identificação: Nome do professor: Ligia Viana Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular. Nome do coordenador (a): ALEXANDRE NOLASCO RESENDE Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico

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25 Administração Central XI Replanejamento