Curso de Formação. I - Autoavaliação (formandos)

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1 Curso de Formação A Educação Físico-Motora na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Data de início: 24/01/ Data de fim: 28/02/2015) I - Autoavaliação (formandos) A- Motivação para a Frequência da Ação 1- Identifique, de 1 (mais importante) a 6 (menos importante), as razões que o levaram a frequentar esta ação: Obs.: 1 formando apenas utilizou 2 números da escala (1 e 2); 2 formandos apenas utilizaram 3 números (1,2 e 4 / 1, 3 e 5). Motivação para a frequência da ação Progressão/Avaliação Atualização ou aquisição de conhecimentos Valorização profissional Necessidade/Prioridade de Escola Troca de experiências com outros colegas B- Assiduidade/Pontualidade 1. Assinale com um (X) o número de horas de faltas: Assiduidade Sem faltas

2 2. Assinale com um X o valor da escala que considere mais adequado: Pontualidade Nunca Às vezes Sempre 10 C. Participação nas sessões presenciais Intervenções (Assinale com um X o valor da escala que considere mais adequado): Participação nas sessões: intervenção Muita Alguma Nenhuma Contributo para a Dinâmica do Grupo /Turma Disponibilidade para partilha Respeito pelas ideias/opiniões e tempo dos outros Pertinência Oportunidade Adequação Produtos Trabalhos realizados (Assinale com um X o valor da escala que considere mais adequado): Produtos: trabalhos realizados Muita Alguma Nenhuma Apresentação Quantidade Qualidade Rigor Científico Aplicabilidade pedagógica

3 D. Efeitos da formação (Esperados/Sentidos/Verificados) Indique, por ordem de preferência, de 1 (mais importante) a 8 (menos importante), como avalia a repercussão desta ação de formação, no que respeita a: Obs.: 3 formandos avaliaram todos os itens com o 1. E. Proposta de Classificação Final (expressa numa escala de 1 a 10 valores): Proposta de classificação NR 9% 9% 18% 64% E. Observações: Os conteúdos trabalhados foram fundamentais para o nosso desenvolvimento profissional ; Ação de formação foi excelente quer pelas aprendizagens adquiridas, quer pela Formadora que é excelente ; Excelente ; O ambiente foi agradabilíssimo.

4 II - Avaliação da ação pelo formando A. expectativas em relação à ação de formação e aos seus objetivos Analise cada um dos itens, pontuando-os na escala de 1 a 5, em que: 1 significa Nada, 2 Pouco, 3 Suficiente, 4 Bom e 5 Muito Bom. Expectativas em relação à ação de formação e aos seus objetivos Considera que a ação de formação corresponde às expectativas que motivaram a sua participação? Considera que os objetivos da ação foram atingidos? Comentários: Excedeu as expectativas ; A ação de formação excedeu as minhas expectativas. B. Processos e organização da ação

5 Comentários: "A ação de formação foi bem organizada, muito interessante, decorrendo num ambiente saudável e bem-disposto, abordando assuntos pertinentes"; "O Formador tem uma forma muito espontânea, alegre na metodologia utilizada na formação". C. Reflita sobre esta Ação de Formação Reflita sobre esta Ação de Formação A importância desta ação a nivel da sua escola Os conteúdos trabalhados foram pertinentes? A ação realizada irá contribuir para uma melhoria no processo ensino/aprendizagem? Avalie o contributo desta ação a nivel profissional. Comentários: 5 - Pontos fortes: - Adequabilidade, partilha, valorização profissional; Enriquecimento de conhecimentos; Excelente ambiente entre formador e formandos; Dúvidas devidamente esclarecidas; O grupo, por ser pequeno, contribuiu para um melhor conhecimento de todos os elementos, O facto de a formadora nos ter ensinado pormenores que nos vão ajudar a lecionar a atividade física (ex. postura que se deve ter em alguns exercícios, por forma a evitar lesões,...); A ação irá contribuir para uma melhoria nas atividades realizadas na sala, os conteúdos foram pertinentes. A formadora tem um excelente perfil para a formação em questão; A forte componente prática, que permitiu experimentar as diversas atividades; Partilha de experiências, conhecimentos, estratégias; O empenho da formadora e o ambiente que a mesma proporcionou aos formandos. Trabalho excelente; Bom ambiente. Os conteúdos trabalhados foram pertinentes e irão contribuir para uma melhoria no processo ensino/aprendizagem. A formadora é excelente a abordar os temas da ação; Despertar de alguns conteúdos um pouco adormecidos; A ação de formação foi bem orientada, conteúdos adequados, proporcionando aprendizagens significativas para serem trabalhadas com as crianças / alunos; A formadora, porque tem uma forma muito motivadora a dar formação. Os conteúdos abordados muito adequados aos grupos. Diversidade de atividades.

6 6 - Pontos fracos e sugestões de melhoria: Não tenho pontos fracos a referir. Foi uma experiência excelente; Nada a referir; Pontos fracos, não tenho nada a apontar; Nada a referir; Não houve; Não tenho nada a apontar. D. Apreciação Global Apreciação global Fraco Satisf. Bom M Bom Excel. III - Avaliação da ação pelo formador I Grupo de Participantes Número adequado aos objetivos Seleção adequada aos objetivos Motivação no início da formação Participação ativa nas sessões Satisfação no final da ação Sim X X X X X Não Justificação: O grupo participou ativamente, com motivação e empenho, tanto na parte teórica como prática. Eles partilharam as suas experiências da vida profissional que muito enriqueceu a ação. II. Documentação/Calendarização Utilizou textos de apoio Outros materiais Documentação utilizada satisfez objetivos Documentação entregue a tempo Carga horária adequada Calendarização adequada Sim X X X X X X Não Justificação: Os formandos receberam atempadamente artigos, legislação atualizada, bateria de exercícios/jogos para serem utilizados nas aulas, assim como, planificações e planos de aula para auxiliar a sua ação educativa.

7 III. Instalações/Condições de realização da Ação Qualidade Boa Satisfatória Deficiente X Justificação: A ação foi desenvolvida numa sala polivalente adequada à lecionação da educação físico-motora. Considera que esta ação pode gerar mudanças nas práticas dos formandos relativamente à orgânica da sua organização? Justificação: Completamente. A educação físico-motora poderá ser lecionada como área curricular e como área transversal para introdução, exercitação ou consolidação de outras matérias. Considera que esta ação poderá contribuir para a promoção do sucesso das organizações dos formandos? Justificação: Sim. Houve uma grande abertura por parte dos formandos a esta área curricular que se traduziu na produção de trabalhos de qualidade. Penso que irão dinamizar esta área nas suas escolas e incentivar os colegas de profissão a fazer o mesmo. V. Organização e Coordenação da Ação Comentário: É de excelência. Há uma preocupação em proporcionar ações que vão de encontro às necessidades e motivação dos docentes. Todas as informações são prontamente e devidamente prestadas. VI. Apreciação Global da Ação Considero que foi muito boa, num clima de grande empatia, empenho e dedicação de todos os intervenientes centro de formação, formadora, direção do agrupamento e funcionário que prestaram auxílio. Para maior aprofundamento dos blocos de matéria seria necessário aumentar a carga horária.