SEGUNDA FASE DO PROCESSO SELETIVO DO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO

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1 SEGUNDA FASE DO PROCESSO SELETIVO DO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO A UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA UERR, por meio da Pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação CONVOCA para a Segunda Fase do Processo Seletivo do Mestrado em Educação, Edital Nº. 002/2017/UERR/IFRR, os candidatos aprovados na Primeira Fase do Processo Seletivo a comparecerem em data, horário e local conforme especificado a seguir: LINHA DE PESQUISA 01 FORMAÇÃO, TRABALHO DOCENTE E CURRÍCULO BANCA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO TRABALHO INTERDISPLINAR NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS DO 5º ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE BOA VISTA-RR CURRÍCULO INCLUSIVO E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO CAMPUS BOA VISTA CENTRO-IFRR EDUCAÇÃO FÍSICA E OS IMIGRANTES VENEZUELANOS NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA TERESA MACIEL DA SILVEIRA MELO EDUCAÇÃO FÍSICA: FORMANDO DE MANEIRA INCLUSIVA OU INTEGRADA? 07/11/17 8h as 12h Sala 21 BANCA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EUCAÇÃO FÍSICA: A INTERFERÊNCIA DO PIBID NO PROCESSO DE FORMAÇÃO RECREAÇÃO E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL APLICABILIDADE DO CONTEÚDO DANÇA NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO NA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA CIDADE DE BOA VISTA-RR 07/11/17 14h as 18h NUPECEM PERFIL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS MUNICÍPIOS DE CARACARAÍ E RORAINÓPOLIS

2 BANCA A IMPORTÂNCIA DO OLHAR PSICOPEDAGÓGICO PARA A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇO NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO A FORMAÇÃO E O CURRÍCULO COMO FERRAMENTAS PARA UM BOM TRABALHO DOCENTE CURRÍCULO ESCOLAR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA-RR 07/11/17 14h as 18h Sala de Reuniões Secretaria Acadêmica BANCA O CONTABILISTA-PROFESSOR: ENTRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UERR FORMAÇÃO PROFISSIONAL E COMPETÊNCIA DOCENTE: UM ESTUDO A PARTIR DOS EGRESSOS DO CURSO TÉCNICO EM HEMOTERAPIA ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE DO SUS EM RORAIMA ETSUS/RR O TRABALHO DOCENTE E A EVASÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA, EM ESCOLAS DE BOA VISTA-RR: ASPECTOS DE UMA DOENÇA CRÔNICA. 08/11/17 08h as 12h Sala de Reuniões Secretaria Acadêmica BANCA A PRÁTICA DO ENSINO REGIONAL E LOCAL EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM DUAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE BOA VISTA-RR A PRÁTICA DOCENTE E OS DESAFIOS DA HISTÓRIA REGIONAL NOS CURRÍCULOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO REGULAR DA CIDADE DE BOA VISTA MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE RR E A PROPOSTA CURRICULAR ESTADUAL A INTERFERÊNCIA DA PRÁTICA DE BULLYING NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE 6º E 7º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE BOA VISTA-RR 08/11/17 14h as 18h Sala de Reuniões da Secretaria Acadêmica

3 BANCA FORMAÇÃO, EDUCAÇÃO E CURRÍCULO: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES INDÍGENAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA DOCÊNCIA, ENTRE EXIGÊNCIA CURRICULAR E A REALIDADE DE APRENDER PARA ALÉM DA SALA DE AULA: O CONTEXTO SOCIAL DOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL IOLÁDIO BATISTA DA SILVA CURRÍCULO, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA ABORDAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS TRABALHO DOCENTE E O CURRÍCULO NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO O CURRÍCULO QUE TEMOS E O CURRÍCULO QUE QUEREMOS: UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO CONCEITOS-CONTEÚDOS E SUA APLICAÇÃO COTIDIANA NA REDE ESTADUAL DE RORAIMA 08/11/17 14h as 18h30min Sala 06 BANCA A EDUCAÇÃO ETNICO-RACIAL NA EJA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE RORAIMA GÊNERO E DOCÊNCIA: UM OLHAR SOBRE OS DESAFIOS DA ATUAÇÃO MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RR UM ESTUDO SOBRE A PREPARAÇÃO DO PROFESSOR DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA EDSONINA DE BARROS VILLA PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS VENEZUELANOS ESTRATÉGIAS DE ENSINO COM ALUNOS INDÍGENAS EM UMA ESCOLA DO CONTEXTO URBANO DE BOA VISTA/RR 08/11/17 8:00 as 12:00 Sala 21 BANCA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO: O IMPACTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DO PNAIC DO 3º ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE P.YA. GALPERIN 09/11/ h as 11h Sala 14 NO DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DA PROGRESSÃO ARITMÉTICA (PA)

4 BANCA FORMAÇÃO DOCENTE VERSUS QUALIDADE DO ENSINO NAS LICENCIATURAS DO IFRR- CAMPUS BOA VISTA A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE LÍNGUA ESPANHOLA NO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE BOA 09/11/ h as 18h NUPECEM VISTA-RR DESAFIOS DO PROFISSIONAL DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO CONTEXTO DE FRONTEIRA BONFIM/RR BANCA UTILIZAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO VISANDO A ESTRUTURAÇÃO DO PENSAMENTO DOS EDUCANDOS, NO INTUITO DE AUXILIAR A APRENDIZAGEM NA ÁREA DE EXATAS DO ENSINO MÉDIO REGULAR A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GALAXIA ALFA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIAPL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE BOA VISTA-RR 10/11/ h as 18h Sala EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR: A REALIDADE DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE RR E A PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE EAD QUANTO AO DESENVOLVIMENTO E ASPECTOS QUALITATIVOS DESTA MODALIDADE DE FORMAÇÃO BANCA FORMAÇÃO CONTINUADA E SUA INFLUÊNCIA NO TRABALHO DOCENTE RESSIGNIFICAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: EM CONTEXTO INDÍGENA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: ESTRATÉGIA PARA EVITAR A EVASÃO ESCOLAR EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ENSINO MÉDIO EM BOA VISTA-RR 13/11/ h as 12h Sala FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E PRÁTICA DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO

5 BANCA LEITORES CANTANTES: A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A POTENCIALIZAÇÃO DO APRENDIZADO E DA FLUÊNCIA DA LEITURA ORAL DE ALUNOS DO 3º E 4ºANO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A MÚSICA COMO LINGUAGEM EXPRESSIVA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 14/11/ h as 12h Sala A LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA BANCA COMPETÊNCIAS DE ENSINO DE L1 PARA SURDOS EM BOA VISTA: SUPORTE, PRÁTICAS E RESULTADOS COMO AS ADAPTAÇÕES METODOLÓGICAS PODEM CONTRIBUIR PARA A PRÁTICA DO BILINGUISMO NA ALFABATIZAÇÃO DE SURDOS FORMAÇÃO CONTINUADA: PROFESSORES FRENTE AOS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA L1/L2 NO ENSINO DOS ALUNOS SURDOS 14/11/ h as 18h Sala O CURRÍCULO NA FORMAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL MATRICULADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE BOA VISTA/RR BANCA A QUALIDADE DO ENSINO NA ESCOLA MUNICIPAL DR SILVIO LEITE E OS DESAFIOS ENFRENTADOS NA DIMENSÃO GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA A INFLUÊNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ATUAÇÃO DOCENTE E NA APRENDIZAEM DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO 16/11/ as 12h Sala PROGRAMA DE ENSINO DO INSTITUTO ALFA E BETO: UMA ANÁLISE DA SUA APLICAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BOA VISTA, RORAIMA O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: REALIDADE DAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS

6 BANCA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO ESTADUAL DE RORAIMA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA CIENTÍFICA PARA O PROFESSOR O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO- APRNEDIZAGEM 17/11/ h as 12h Sala O PAPEL MEDIADOR DO PROFESSOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS LINHA DE PESQUISA 02 EDUACAÇÃO DO CAMPO, EDUCAÇÃO INDÍGENA E INTERCULTURALIDADE BANCA ENSINO BILÍNGUE E INTERCULTURAL: DESAFIOS PARA A VALORIZAÇÃO CULTURAL ATRAVÉS DE PRÁTICAS LÚDICAS NO CONTEXTO ESCOLA/COMUNIDADE REVITALIZAÇÃO DA CULTURA INDÍGENA ATRAVÉS DO ENSINO DAS LÍNGUAS INDÍGENAS MACUXI, WAPICHANA E TAUREPANG NA COMUNIDADE DO ARAÇÁ, TERRA INDÍGENA DO ARAÇÁ 07/11/ h as 12h Sala INTERCULTURALIDADE NO ENSINO COMUNICATIVO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA ALUNOS INDÍGENAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS PERIFÉRICAS DE BOA VISTA-RR A PARTIR DE CANDAU A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL: DISCUSSÕES ACERCA DA NEGAÇÃO IDENTITÁRIA INDÍGENA BANCA O DESLOCAMENTO DOS MACUXI NA FRONTEIRA BRASIL/GUIANA E A INSERÇÃO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA EM RORAIMA: O CASO DA COMUNIDADE INDÍGENA RAIMUNDÃO I NO MUNICÍPIO DE ALTO ALEGRE ANÁLISE DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROGRAMA AÇÃO SABERES INDÍGENAS NA ESCOLA NAS COMUNIDADES DO BAIXO SÃO MARCOS, NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA ESTADO DE RORAIMA 07/11/ h as 18h Sala A INTEGRAÇÃO DE ALUNOS INDÍGENAS EM UMA ESCOLA DO CAMPO

7 BANCA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO CURRÍCULO ESCOLAR EDUCAÇÃO DO CAMPO: A IDENTIDADE DO ALUNO CAMPESINO EM FOCO PERSPECTIVAS E REALIDADES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS VOLTADAS A EDUCAÇÃO DO CAMPO: ANÁLISE NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA VILA DE FÉLIX PINTO-RR 08/11/ h as 12h Sala EDUCAÇÃO DO CAMPO E INTERCULTURALIDADE NUMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL BOA VISTA RURAL NO ESTADO DE RORAIMA BANCA INTERAÇÃO DO INDIVÍDUO INDÍGENA E A INTERCULTURALIDADE ATRAVÉS DA LEITURA O ENSINO MÉDIO INDÍGENA E A CONSTRUÇÃO DA HISTÓRIA TEMATIZADA: UM DIÁLOGO INTERDISIPLINAR E TRANSCULTURAL A EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS INDÍGENAS DE RORAIMA 08/11/ h as 12h Sala QUALIDADE DE VIDA DE ADOLESCENTES EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DE TEMPO INTEGRAL DO SUL DO ESTADO DE RORAIMA: AVALIAÇÃO DA PREVALÊNCIA DE INATIVIDADE FÍSICA, ESTILO DE VIDA E NÍVEL DE APTIDÃO FÍSICA. BANCA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS BILÍNGUES PARA A DIVERSIDADE E INTERCULTURALIDADE EM RORAIMA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INDÍGENA EM RORAIMA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES A FORMAÇÃO DO PROFESSOR INDÍGENA E OS AVANÇOS DA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL 08/11/ h as 12h Sala 06 BILÍNGUE NA TERRA INDÍGENA SÃO MARCOS, NO ESTADO DE RORAIMA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DIFERENCIADA: PRINCIPAIS DIFICULDADES PARA A IMPLANTAÇÃO PLENA DA EDUCAÇÃO DIFERENCIADA NO ESPAÇO ESCOLAR DA COMUNIDADE INDÍGENA GUARIBA

8 BANCA CONCEPÇÕES DAS LIDERANÇAS/MEMBROS MACUXI SOBRE INTELIGÊNCIA E TALENTO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR E COMUNITÁRIA DA COMUNIDADE DO PIUM, NO MUNICÍPIO DE ALTO ALGRE-RORAIMA O PAPEL DO EDUCADOR NO SÉCULO XXI, NA INTERSEÇÃO A INTERCULTURALIDADE DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E INDÍGENA A RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE E A FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS CAMPONESES NA ESCOLA AGROTÉCNICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA - EAGRO 09/11/ h as 18h Sala de Reuniões da Secretaria Acadêmica OBSERVAÇÕES: TODOS OS CANDIDATOS DEVERÃO CHEGAR COM NO MINÍMO TRINTA (30) MINUTOS DE ANTECEDÊNCIA DO INÍCIO DA APRESENTAÇÃO. NA AUSÊNCIA DE ALGUM CANDIDATO O PRÓXIMO SERÁ IMEDIATAMENTE CHAMADO. OS CANDIDATOS QUE NÃO ESTIVEREM PRESENTES NO HORÁRIO EM QUE FOREM CONVOCADOS SERÃO AUTOMATICAMENTE DESCLASSIFICADOS. OS CANDIDATOS TERÃO TEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS PARA APRESENTAÇÃO ORAL DO PROJETO DE PESQUISA E ATÉ 30 MINUTOS PARA ARGUIÇÃO DA BANCA. OS MEMBROS DA BANCA PODEM SER SUBSTITUÍDOS A CRITÉRIO DA COMISSÃO DE SELEÇÃO DO PROCESSO SELETIVO. Boa Vista-RR, 27 de outubro de Profª. Drª. Alessandra Peternella Presidente da Comissão de Seleção do Mestrado em Educação