FUNDAÇÃO DE APOIO À PESQUISA E EXTENSÃO DE SERGIPE

Transcrição

1 FUNDAÇÃO DE APOIO À PESQUISA E EXTENSÃO DE SERGIPE Concurso Público da Secretaria de Estado da Administração PORTUGUÊS MATEMÁTICA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DE INFORMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CARGO: OFICIAL ADMINISTRATIVO INSTRUÇÕES Ao receber este caderno de prova verifique se contém um total de 35 (trinta e cinco) questões assim distribuídas: PORTUGUÊS: questões de números 01 a 15 MATEMÁTICA: questões de números 16 a 20 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DE INFORMÁTICA: questões de números 21 a 30 CONHECIMENTOS GERAIS: questões de números 31 a 35 Caso contrário, reclame ao fiscal da sala e troque por um outro caderno completo. Não serão aceitas reclamações posteriores. Confira se o número do candidato impresso na FOLHA DE RESPOSTAS coincide com seu número de inscrição. Para cada questão existe apenas UMA resposta certa. Essa resposta deve ser inicialmente marcada no caderno de prova que você recebeu. Após certificar-se de que essa resposta é definitiva, faça as marcações na FOLHA DE RESPOSTAS da leitora ótica. ATENÇÃO Marque as respostas com caneta esferográfica azul ou preta com traços escuros conforme o modelo Não serão permitidas rasuras na FOLHA DE RESPOSTAS da leitora ótica. Não será permitida qualquer espécie de consulta. Você terá 4 (quatro) horas para responder a todas as questões e fazer as marcações na FOLHA DE RESPOSTAS da leitora ótica. A correção da prova será efetuada levando-se em conta EXCLUSIVAMENTE o conteúdo da FOLHA DE RESPOSTAS. Ao término da prova, chame o fiscal da sala para devolver todo o material da prova e assine a lista de presença. Você só poderá deixar o recinto após decorrido 2 horas do início da prova. Nº de inscrição Nome do candidato

2 Texto: PORTUGUÊS O S do Problema Paulo Mendes Campos O jovem engenheiro, desde estudante, dividira o tempo entre os livros e os exercícios atléticos, do gênero força e saúde. Assim, quando viu que o encarregado da obra era um português que não tinha mais tamanho, gostou. Gostou porque os fortes se entendem e só confiam na força. Mas uma soturna rivalidade foi também se criando entre os dois. Que, entre dois fortes, fica infalivelmente suspensa no ar a tentação de saber quem é o mais forte. Um dia, o engenheiro chamou o encarregado: - Mande dois homens para arrancar a moldura do concreto da laje. O português sorriu com menoscabo: - Dois homens, doutor?! Eu cá num abrir de olhos faço a coisa. E zás-trás, plac-ploc, o encarregado foi arrancando com violência as peças de madeira que protegiam o concreto, enquanto o doutor o contemplava na faina hercúlea, entre embevecido e safado da vida. Aquilo lhe chegava como desafio pessoal e ameaça à autoridade. Três dias depois, parte-se a peça de ferro que prende a caçamba ao guincho. O engenheiro arranjou um bom pedaço de ferro retilíneo e foi ao português: - Faça um S com este ferro. O homem foi saindo com a barra na mão. - Ei, onde você vai? - Vou fazer o S no torno. O engenheiro tomou-lhe a barra. - Torno? Pra que torno? Zás-trás, plac-ploc, sob o olhar pasmado do português, nosso amigo fez da peça de ferro um S perfeito. - Tome isto. E fique sabendo que quem manda aqui sou eu! Tá? Questões de interpretação de texto (de 01 a 06): 1. O jovem engenheiro, desde estudante, dividira o tempo entre os livros e os exercícios atléticos, do gênero força e saúde. Nesta passagem, o Autor critica o jovem engenheiro porque, como estudante, ele só devia estudar; ridiculariza o jovem engenheiro porque força bruta não vai bem com capacidade intelectual; elogia o jovem engenheiro por fazer a união entre competência profissional e força física; louva o jovem por aproveitar o tempo livre em exercícios atléticos, ao invés de ficar sem fazer nada; considera irrelevante o fato de o jovem engenheiro ter-se dedicado também a exercícios atléticos. 2. O engenheiro gostou do encarregado da obra porque este era: habilidoso; corpulento; competente; criativo; enérgico os fortes se entendem... Motivo: respeitam-se mutuamente; formam um grupo unido; dialogam entre si; desafiam-se uns aos outros; tornam-se amigos com facilidade. 5. Sorrir com menoscabo é o mesmo que sorrir com alegria; tristeza; desprezo; segundas intenções; compaixão. 6. Com a resposta:...eu cá num abrir de olhos faço a coisa, o português se revela: insubordinado; competente; prestativo; orgulhoso; ofendido. 7. A seqüência de onomatopéias zás-trás, plac-ploc expressa sentido de: força bruta; falta de força; muita rapidez; falta de jeito; pouca cautela. 8. Identifique em que palavra da seqüência abaixo ocorre hiato: só ; também ; saúde ; Assim ; foi. 9. Na frase...o doutor o contemplava na faina hercúlea..., a expressão hercúlea acha-se acentuada pela mesma razão que: violência e saúde ; saúde e português ; retilínea e exercícios ; exercícios e gênero ; gênero e atléticos. 3. Soturna rivalidade é o mesmo que rivalidade permanente; aparente; ostensiva; irracional; dissimulada. 10. Observe a frase:...o engenheiro chamou o encarregado. A forma verbal chamou se encontra no pretérito perfeito do indicativo. Se passarmos para o pretérito imperfeito do mesmo modo, teremos: 2 SEAD - Oficial Administrativo chamaria; chama;

3 chamará; chamara; chamava. 11. Identifique a alternativa em que todas as palavras têm exatamente o mesmo número de sílabas. tentação, faina e violência ; saúde, português e pessoal ; retilíneo, rivalidade e desafio ; ameaça, atléticos e encarregado ; foi, viu e era. 12. Identifique o item cuja palavra indica formação profissional. encarregado ; atléticos ; jovem ; engenheiro ; autoridade. 13. Identifique a alternativa em que se encontram um substantivo, um adjetivo e um advérbio, respectivamente: tempo, força e fortes ; força, coisa e jovem ; retilíneo, rivalidade e desafio ; torno, bom e soturna ; ferro, perfeito e amigo. 14. Identifique o substantivo abstrato: homens ; ferro ; mão ; menoscabo ; moldura. 15. Em que alternativa se encontram frases que apresentam, respectivamente, uma conjunção coordenativa adversativa e um advérbio de quantidade: Mas uma soturna rivalidade... e...não tinha mais tamanho... ;...dividira o tempo entre os amigos... e fica infalivelmente suspensa... ; Eu cá num abrir de olhos faço a coisa e Faça um S com esse ferro ; Ei, onde você vai? e Vou fazer um S no torno ;...sob o olhar pasmado do português e...nosso amigo fez da peça de ferro um S... ; MATEMÁTICA 16. O número de subconjuntos não vazios do conjunto {a,b,c,d}, que contém a ou c é: 10 subconjuntos 9 subconjuntos 11 subconjuntos 16 subconjuntos n.r.a 17. O valor de q de modo que as equações x x e 2 x q 3x 0 tenham raiz comum é: 1-1 1,1 0 0,5 18. Uma herança foi repartida da seguinte maneira: os três quartos foram distribuídos em partes iguais entre os quatro herdeiros e o restante entre seis instituições, as quais receberam 20 mil reais cada. Podemos dizer que cada herdeiro recebeu: 120 mil 100 mil 130 mil 125 mil 140 mil 19. Fatorando a expressão p( x) 8 x 22x 21 por meio de dois binômios, obtemos dois fatores cujos valores para x 2 são: 12 e 3 11 e e 3-2,75 e 1,5 2,75 e -1,5 20. Numa excursão, 240 alunos de uma escola ocuparam três ônibus grandes e três ônibus pequenos, mas 30 alunos tiveram de viajar em pé. Os ônibus grandes têm 12 lugares a mais do que os ônibus pequenos. Podemos dizer que: 41 alunos viajaram sentados em cada um dos ônibus maiores e 29 alunos viajaram sentados em cada um dos 46 alunos viajaram sentados em cada um dos ônibus maiores e 34 alunos viajaram sentados em cada um dos 41 alunos viajaram sentados em cada um dos ônibus maiores e 28 alunos viajaram sentados em cada um dos 48 alunos viajaram sentados em cada um dos ônibus maiores e 36 alunos viajaram sentados em cada um dos 47 alunos viajaram sentados em cada um dos ônibus maiores e 35 alunos viajaram sentados em cada um dos 2 2 SEAD - Oficial Administrativo 3

4 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DE INFORMÁTICA 21.Analise as seguintes afirmativas a respeito da área de trabalho no MS-Windows XP: I- É possível configurar de maneira diferente a aparência da área de trabalho para cada usuário do computador. II- A área de trabalho não pode conter arquivos, somente atalhos para arquivos. III- Os ícones na área de trabalho podem ser organizados automaticamente pelo sistema operacional por nome, tipo, tamanho ou data. A partir das afirmativas, indique a alternativa CORRETA: Apenas a afirmativa I está correta; Apenas a afirmativa II está correta; Apenas a afirmativa III está correta; Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 22.Considerando o ambiente MS-Windows XP, assinale a alternativa que contém a afirmativa VERDADEIRA: É possível executar um programa através de um duplo clique no seu arquivo executável utilizando-se o MS- Windows Explorer; Ícones de atalho da área de trabalho sempre representam programas que estão no menu Iniciar; Para que um programa seja executado, ele deve estar presente no menu Iniciar; Somente é possível executar os programas do menu Iniciar com o uso do mouse; Somente é possível executar programas que estejam no menu Iniciar ou na área de trabalho. 23.Considerando o ambiente MS-Windows XP, assinale a alternativa que contém a afirmativa FALSA: A partir do Botão Iniciar é possível o acesso à configuração de impressoras e aparelhos de fax; A utilização de contas de usuário permite a utilização de senhas individuais para cada usuário; A utilização de contas de usuário impede acessos indevidos ao computador através da rede local ou Internet; A configuração de mais de uma impressora é possível mesmo em ambientes que não tenham redes de computadores; Existem dois tipos básicos de conta: conta de administrador e conta limitada. 24.Em relação ao MS-Word, considere as seguintes afirmativas: I- Na opção Exibir do menu, o item Cabeçalho e Rodapé deve ser assinalado como verdadeiro para que durante a impressão do texto seja exibido o cabeçalho e o rodapé do texto. II- A partir da opção Arquivo do menu é possível visualizar os últimos documentos editados por este software. III- A partir da opção Arquivo do menu é possível configurar a página de impressão, incluindo a formatação do parágrafo a ser usado no texto. IV- A partir da opção Ferramentas do menu é possível definir o dicionário que servirá como base para a correção ortográfica. Indique a alternativa CORRETA: Apenas as afirmativas I e II estão corretas; Apenas as afirmativas II e III estão corretas; Apenas as afirmativas III e IV estão corretas; Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 25.Em relação ao manuseio de tabelas no MS-Word, considere as seguintes afirmativas: I- É possível repetir automaticamente a linha de título de uma tabela em outras páginas, quando o tamanho da tabela ultrapassar o tamanho da página. II- É possível a inserção de funções de cálculo nas tabelas do Word. III- É possível classificarmos uma tabela por mais de uma palavra em uma mesma coluna. IV- É possível convertermos um texto em tabela e vice-versa. Indique a alternativa CORRETA: Apenas as afirmativas I e II estão corretas; Apenas as afirmativas II e IV estão corretas; Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas; Todas as afirmativas estão corretas. 26.Considerando o ambiente de trabalho e recursos do MS- Word, assinale a alternativa que contém a afirmativa FALSA: O Word permite a impressão de várias páginas em uma mesma folha de papel; A partir da opção Editar do menu podemos definir o modo de exibição do layout da tela: normal, web ou impressão; São recursos de acessibilidade do Word: atribuição de teclas de atalho, ampliação de zoom para visualização de textos, inserção de recursos de auto-completar e inserção de sons para botões da barra de ferramentas; O Word permite a inserção de comentários no texto; É possível a transferência de partes de um documento do Word para uma planilha Excel. 27.As células B2, B3 e B4 de uma planilha do MS-Excel contêm respectivamente os seguintes valores: 10, 15 e 20. Se a célula D3 contiver a fórmula =(B2+B4/2 ) e a célula D4 contiver a fórmula =(B3-(B2*2)) os valores das células D3 e D4 serão respectivamente: 20 e e -5 4 SEAD - Oficial Administrativo

5 15 e e e 5 28.As células B6, B7 e B8 de uma planilha do MS-Excel contêm respectivamente os seguintes valores: 14, 12 e 34. Se a célula D6 contiver a função =media(b6:b8) e a célula D7 contiver a função =mínimo(b6;b8) os valores das células D6 e D7 serão respectivamente: 20 e e e e e As células F2, F3, F4, F5 e F6 de uma planilha do MS-Excel contêm respectivamente os seguintes valores: 10, 20, 15, 40 e 50. Na mesma planilha, a célula G2 contém a função =SE(F3>F2;MÁXIMO(F2:F5);F3) Com a planilha nestas condições, foi feita a seguinte seqüência de ações: 1 Clique sobre a célula G2 2 Clique na opção copiar do menu Editar 3 Clique sobre a célula G3 4 Clique na opção colar do menu Editar Após estas ações, o conteúdo das células G2 e G3 serão respectivamente: 20 e e e e e Em relação ao MS-Excel, considere as seguintes afirmativas: I- É possível a inserção do gráfico de uma área da planilha na própria planilha. II- É impossível a inserção do gráfico de uma área de uma planilha em outra planilha. III- Em um arquivo de extensão.xls podemos ter várias planilhas. Indique a alternativa CORRETA: Apenas a afirmativa I está correta; Apenas a afirmativa II está correta; Apenas a afirmativa III está correta; Todas as afirmativas estão corretas. CONHECIMENTOS GERAIS 31. A caatinga é a cobertura vegetal que se desenvolve na porção ocidental do estado de Sergipe. De acordo com esta afirmativa, os municípios de Sergipe, abaixo relacionados, cujas áreas territoriais são integralmente dominadas pela caatinga são: Boquim e Brejo Grande; Canindé de São Francisco e Poço Redondo; Maruim e Itabi; Gracco Cardoso e Estância; Aquidabã e Indiaroba. 32. Foi professor e governou Sergipe em duas ocasiões: de 1947 a 1951 e de 1975 a Fascinado pela educação, deu uma contribuição enorme à história da educação do Estado, pois criou escolas de nível médio e superior, criou também o ensino rural, levando ao interior as licenciaturas de curta duração, o que ampliou a presença do Poder Público estadual, instrumentalizado para oferecer o ensino universalizado e de boa qualidade. O trecho acima refere-se a: José Rollemberg Leite; Leandro Maciel; Lourival Batista; Djenal Queiroz; Seixa Dória. 33.A partir de meados da década de 1980, importantes medidas foram tomadas para desenvolver a economia sergipana. O governo desenvolveu vários projetos de irrigação, como o de Canindé do São Francisco, denominado projeto Califórnia, inaugurado em Outro projeto dessa natureza foi iniciado em 1993, numa área na margem direita do rio São Francisco, destinada ao plantio de abacaxi, acerola, côco e manga. Estamos falando do: Platô de Neópolis; Califórnia IV; Platô de Canindé de São Francisco; Nova Califórnia de Gararu; Projeto Chapéu de Couro em Propriá. 34.Dentre os principais acontecimentos que ocorreram no mundo nos últimos anos, um caso especial chocou a opinião pública internacional. Trata-se da divulgação de fotos de prisioneiros sendo torturados por soldados norte americanos na chamada luta contra o terror. Além de ferir gravemente as convenções internacionais no que tangem ao cuidado que as nações civilizadas devem ter com seus prisioneiros de guerra, as fotos tiradas em Abu Gharib e Guantânamo estarreceram o mundo e abriram o debate sobre o papel ético dos EUA como policiador na manifesta guerra ao terror. Quanto às prisões de Abu Gharib e Guantânamo, podemos afirmar que estão localizadas: Iraque e Cuba; Irã e Cuba; Afeganistão e Iraque; Cuba e Afeganistão; Iraque e Irã. SEAD - Oficial Administrativo 5

6 35. A ALCA ou Área de Livre Comércio das Américas é um acordo: Comercial idealizada pelo Brasil proposto para todos os países da América do Sul, segundo o qual seriam gradualmente derrubadas as barreiras ao comércio entre os estados-membros; Comercial idealizada pelos Estados Unidos proposto para todos os países da América, exceto Cuba, segundo o qual seriam gradualmente derrubadas as barreiras ao comércio entre os estados-membros; Comercial idealizada pela União Europeia proposto para todos os países da Europa, segundo o qual seriam gradualmente derrubadas as barreiras ao comércio entre os estados-membros; Comercial idealizada pela China proposto para o Brasil, segundo o qual seriam gradualmente derrubadas as barreiras ao comércio entre os dois países; Comercial idealizada pelo Japão proposto para todos os países da Ásia, segundo o qual seriam gradualmente derrubadas as barreiras ao comércio entre os estadosmembros. 6 SEAD - Oficial Administrativo