Planificação da disciplina de Ciências Naturais

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1 ANO LETIVO 2013/2014 Departamento Curricular: Ciências Experimentais Grupo Disciplinar: Biologia e Geologia 9º Ano Planificação da disciplina de Ciências Naturais 1º Conteúdos / Unidades Didáticas 1.Saúde Individual e Comunitária 1.1. Indicadores do estado de saúde de uma população 1.2. Medidas de acção para a promoção da saúde Objectivos / Metas Compreender o conceito de saúde. Compreender o conceito de qualidade de vida. Compreender que a saúde e qualidade de vid a implicam uma relação entre indivíduos e entre estes e o ambiente. Metodologias/ Estratégias / Atividades Exploração de textos. Diálogo com o Metodologias de Avaliação / Instrumentos de avaliação Gestão Temporal (tempos 45 ) 6 Compreender o conceito de saúde individual. grupo/turma. Compreender o conceito de saúde comunitária.

2 Compreender o conceito de indicador do estado de saúde de uma população. Observação e registo da participação, do Conhecer os indicadores do estado de saúde. Resolução de exercícios. desempenho e dos conhecimentos; Conhecer medidas de prevenção para a saúde. Assumir atitudes promotoras de saúde. Fichas de trabalho. 2. Transmissão da Vida Compreender o conceito de puberdade Controle dos trabalhos de casa; 1º 2.1. Bases morfológicas da reprodução Conhecer a morfologia geral do sistema reprodutor masculino e feminino Anotações/esquemas no quadro. 18 Conhecer a fisiologia geral do sistema reprodutor masculino e feminino. Questão-aula; Conhecer o ciclo sexual feminino ciclo ovárico e uterino. Resolução das actividades do manual. Compreender o ciclo sexual feminino ciclo ovárico e uterino. Indicar o papel das hormonas na regulação masculina e feminina. Trabalhos de pesquisa Diálogo / reflexão com o grupo/turma. Compreender o conceito de fecundação. Conhecer métodos contraceptivos Conhecer algumas doenças sexualmente transmissíveis e o seu modo de propagação Apresentação Power point Fichas de trabalho;

3 2.2. Noções básicas de hereditariedade Compreender a noção de herança biológica. Identificar situações de transmissão de características de seres vivos. Conhecer o DNA Ficha de avaliação sumativa; Compreender o mecanismo de determinação do sexo na espécie humana. Localizar o material genético na célula. Auto-avaliação 1º Reconhecer a contribuição do desenvolvimento do conhecimento científico na área da genética. Referir algumas consequências da manipulação do material genético. Compreender que existem restrições na natureza ética na investigação científica. 3. Organismo Humano em equilíbrio 3.1. Sistema Neurohormonal Compreender que os sistemas neuro-hormonal, cárdio-respiratório, digestivo e excretor são interdependentes. Compreender o funcionamento do sistema neurohormonal. 15 Conhecer a constituição do sistema nervoso. Conhecer a constituição do sistema hormonal.

4 3.2. Sistema Cardiorespiratório Conhecer os diferentes constituintes do sangue. Exploração de textos. Fichas de trabalho; 18 Conhecer as funções dos diferentes constituintes do sangue. Diálogo com o grupo/turma. Conhecer a morfologia do sistema cárdiorespiratório. Compreender a fisiologia do sistema cárdiorespiratório. Resolução de exercícios. Fichas de trabalho. Observação e registo da participação, do desempenho e dos conhecimentos; Relacionar a estrutura e função dos diferentes vasos sanguíneos. Anotações/esquemas no 2º Compreender o funcionamento do coração. quadro. Controle dos trabalhos de casa; Explicar o ciclo cardíaco. Resolução das Descrever a circulação pulmonar e a circulação actividades do manual. sistémica. Conhecer o mecanismo de formação da linfa. Actividade laboratorial Dissecção do coração Questão-aula; Conhecer algumas doenças cardiovasculares. Conhecer a constituição do sistema respiratório. Compreender os mecanismos responsáveis pela ventilação pulmonar. Apresentação Power point Diálogo / reflexão com o grupo/turma. Explicar o fenómeno de hematose pulmonar. Conhecer algumas doenças respiratórias.

5 3.3. Sistema Digestivo Conhecer os aspectos básicos da morfologia do sistema digestivo. Ficha de avaliação sumativa; 18 Compreender a fisiologia do sistema digestivo. Conhecer a importância da digestão. Auto-avaliação Explicar o destino das substâncias resultantes da digestão. Compreender a importância da utilização dos nutrientes a nível celular. 2º Conhecer algumas doenças do sistema digestivo.

6 3.4. Sistema Excretor - Metabolismo celular Conhecer os dois tipos de reações bioquímicas que constituem o metabolismo celular. Fichas de trabalho; 2 Morfofisiologia do sistema excretor Distinguir anabolismo de catabolismo. Conhecer os aspectos básicos da morfologia do sistema excretor. Compreender a fisiologia do sistema excretor. Exploração de textos. Diálogo com o grupo/turma. Observação e registo da participação, do desempenho e dos conhecimentos; 12 Conhecer a unidade funcional do rim. Explicar o processo de depuração sanguínea e formação da urina. Resolução de exercícios. Anotações/esquemas no Conhecer algumas doenças do sistema excretor. quadro. Fichas de trabalho ConConhecer hábitos de vida saudável. 3º 3.5. Opções que interferem no equilíbrio do organismo tabaco, álcool, droga, higiene, actividade física e alimentação Conhecer comportamentos que interferem no equilíbrio do organismo. Conhecer alguns efeitos sobre a integridade física e/ou psíquica resultantes do consumo de substâncias nocivas para o organismo. Resolução das actividades do manual. Controle dos trabalhos de casa; Ficha de avaliação Diálogo / reflexão com o grupo/turma. 5 Compreender a importância de uma alimentação saudável.

7 3º Compreender alguns assuntos que preocupam as sociedades. Compreender que os avanços da ciência e da 4. Ciência, Tecnologia e tecnologia têm implicações na qualidade de vida das Qualidade de Vida populações. Reconhecer e avaliar riscos e benefícios envolvidos 2 no progresso científico e tecnológico. Trabalhos de pesquisa Apresentação Power Compreender que a tomada de decisões envolve o Point debate de factores ambientais, económicos e Auto-avaliação sociais. Setembro 2013