De 01/04/2018 a 30/04/2018. Projeto: Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo - AADA

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1 RELATÓRIO DE EXECUÇÃO ABRIL 2018 De 01/04/2018 a 30/04/2018 : Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo - AADA Sumário Gerencial 1 s Propostas s Quantitativas e mensuráveis a serem atingidas : 65 usuários -100% de usuários com cumentação civil. -100% de usuários cadastras no SIAS e CAD. Único. -70% de participação s familiares nas intervenções psicossociais. -70% de participação s familiares nas oficinas fortalecimento de vínculo. -70% de participação nas atividades lúdicas, sociais, esportivas, laborativas, produtivas e de integração. -50% de participação s familiares nas reuniões sócio educativas / eventos comemorativos. -100% de usuários e famílias alinhas a missão, visão e valores da Organização. 2 Resultas Alcanças -Usuários com cumentação civil: 100% -Usuários cadastras no SIAS e CAD-Único: 61,5% Mesmo encaminhadas, algumas famílias não conciliaram os horários para efetuarem os cadastros nos Cras de referência. -Participação s familiares nas intervenções psicossociais: 90% O trabalho priorizou observações continuas s grupos e posterior convocação individuais de famílias, as quais seguem continuamente em processo de integração aos grupos e criação de laços entre os membros. -Participação s familiares nas oficinas fortalecimento de vínculo: 64,6% -Participação nas atividades lúdicas, sociais, produtivas e de integração: 76,9% Contabilizada a média de participação s usuários em oficinas extras. -Participação s familiares nas reuniões / eventos: 52,3% -Usuários e famílias alinhas a missão, visão e valores da Organização: 93,8% Contabilizada através acompanhamento institucional no dia-a-dia, com a média de resultas e respostas s usuários e famílias, e com a participação em atividades internas e externas. 3 Impacto das Ações nos Indicares -Famílias s surs e pessoas com deficiência auditiva acessan e usufruin s benefícios socioassistencias que lhe são de direito. -Usuários com capacidades para autocuidas e maior independência nas atividades de vida diária. -Famílias superan as situações de insegurança, instabilidade e desestruturação psicológica. -Indivíduos e famílias com a capacidade protetiva ampliada e a superação de suas dificuldades. -Construir projetos de vida e alcançar autonomia. -Melhoria na qualidade de vida familiar; -Auxiliar a família a compreender que o foco s problemas está nas relações e não na surdez, legitimizan o lugar que o sur deve ocupar na família. -Aumento convívio intergeracional e heterogêneo; 1 de 10 07/05/18 16:21

2 -Usuários e familiares com uma comunicação eficiente, compreenden e respeitan as diferenças entre a cultura surda e ouvinte; -Ter fortalecis os sentimentos de pertença e de identidade, compreenden e valorizan sua história de vida. -Usuários e familiares compreenden e geran mudanças, em seu dia-a-dia, nas habilidades sociais como: Escuta ativa, assertividade, compreensão emocional, empatia, resolução de conflitos, respeito, credibilidade, solidariedade, compaixão, pensamento positivo, gerir emoções, mente aberta, paciência, cortesia e saber se expressar. -Ter assegura o convívio familiar, comunitário e/ou social; -Promover convívio intergeracional e heterogêneo. -Famílias comprometidas com as ações Programa, ten sempre como base as normas, atos e objetivos expostos no Estatuto e no Regimento Interno da Organização. -Que a Organização seja uma referencia ao município com relação à surdez promoven um ambiente de convívio, comunicação, aprendiza, descobertas e desenvolvimento de habilidades. Desenvolvidas : Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo - AADA % de Completude Pontos de Atenção 1 Avaliação social Realizada pelo Serviço Social, que apresenta para família o serviço 100,00 02 famílias compareceram; orientação e indicação ao inicial para a oferta e as informações referentes à defesa de direitos. Através de direcionadas à lista de espera Cras de referência para escuta da família acolhimento; diagnóstico socioeconômico; orientações e de demanda reprimida, para inserção/atualização encaminhamentos. posterior sequência da triagem CAD-único e Cadastro no com as demais avaliações SIAS, e da isenção no técnicas quan transporte público no órgão reencaminhadas via Creas. competente. 2 Avaliação técnica Levantamento das particularidades, potencialidades, habilidades 33,00 Dentre as 02 famílias neste 01 família direcionada multidisciplinar sociais; das necessidades específicas e histórico de cada caso; e das processo 01 justificou a internamente à equipe para possibilidades de inserção nas atividades ofertadas pelo Programa. ausência, pois realizará novos discussão de caso em Realizada individualmente pela Fonoaudiologia, Psicopedagogia e exames auditivos para seguir reuniões técnicas para Psicologia; a partir de uma grade específica de cada profissional. com a reavaliação da programação de sua fonoaudiologia, e 01 encontra- inserção em oficinas se em incompatibilidade de Programa Social. horários para dar sequência a triagem de vaga. 3 Realização de Reunião com as famílias para informações sobre as atividades 33,00 as demais famílias seguem Indicação às famílias sobre rematrícula e Programa e cronograma de atendimentos; abordagem sobre a convocadas para a realização. seus respectivos Cras de criação Plano disponibilidade das famílias e atendis; pactuação referência para o Individual de comprometimento. Realizada pelo Serviço Social e Coordenação cadastramento e/ou Atendimento (PIA) Técnica, apresentan para a família a grade de horários das atualização no SIAS e Cad- atividades de oficinas, delinean estratégias s atendimentos e único. pactuan o compromisso semestral com a família e usuário. 4 Orientações e Realizada individualmente pelo Serviço Social, acesso a informações, 100,00 Realizas acompanhamentos De acor com as encaminhamentos orientações e encaminhamentos periódicos (benefícios e serviços com 15 famílias no mês de necessidades das famílias periódicos socioassistenciais). Através da escuta qualificada; atualização abril, sen 10 em em processo de aquisição e contínua estu social; levantamento das demandas; atendimentos presenciais e 05 manutenção de benefícios e orientações; mobilização da família; indicação e encaminhamentos; em orientações não- serviços socioassistenciais; articulação da rede de serviços. presenciais. entre as quais 02 sobre BPC e 03 sobre isenção no transporte público; como também reforço da indicação às famílias sobre seus respectivos Cras de referência para o cadastramento/atualização no SIAS e Cad-único; e quanto a assiduidade e mobilização da família extensa ou ampliada no cotidiano s atendis e na participação na AADA. 2 de 10 07/05/18 16:21

3 : Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo - AADA % de Completude Pontos de Atenção 5 Intervenções Realizada individualmente pela Psicologia; as intervenções podem 100,00 A demanda de intervenção De acor com as psicossociais ser agendadas ou ocasionais, individuais ou coletivas, promoven a pode vir diretamente da demandas manifestadas reflexão e a tomada de decisões, de mo a construir conjuntamente família, por sugestão s pelas famílias; como de soluções e alternativas para as necessidades e problemas profissionais, ou mesmo por maior proximidade e enfrentas. Através da escuta qualificada; promoção de reflexão; decisão conjunta na reunião mobilização da família construção de alternativas; orientações; acompanhamento das técnica. Realizadas com 09 extensa ou ampliada no decisões conjuntas; articulação e encaminhamentos. famílias no mês de abril. cotidiano s atendis e na participação na AADA. 6 Reunião técnica Realizada pela equipe multidisciplinar Programa Social; 100,00 Realizadas 04 no mês de abril. Reinserção de usuários e de planejamento e Coordenara Técnica, Assistente Social, Psicóloga, Fonoaudióloga, famílias em outros grupos de avaliação Psicopedagoga, Educara, Instrutor de Libras; apresentan de oficinas; readequação assuntos de interesse comum ao Programa Social e casos a partir de interna ao cronograma de informações observadas pela equipe nas oficinas e atendimentos. atividades s usuários na Através da avaliação das ações executadas; revisão andamento AADA com novas datas de planejamento das atividades Programa Social e das decisões atividades extras e vivências anteriores; discussão de casos; definição de estratégias e mudanças externas. a respeito desenvolvimento das oficinas, s grupos, e acompanhamento s usuários. 7 Oficinas de Realizada pelo Instrutor de Libras juntamente a um profissional da 65,00 Realizadas 16 oficinas em abril Indicação para às famílias convivência e equipe técnica, sen Educara, Psicopedagoga ou Fonoaudióloga; com 04 grupos distintos quanto a mobilização da comunicação em com a participação conjunta usuário e família, as propostas visam semanalmente. Sen este família extensa ou ampliada LIBRAS diferentes vivências que possibilitam a organização da vida cotidiana mês 04 atividades em visitas no cotidiano s atendis e e o preparo da família para se comunicar em LIBRAS, favorecen a monitoradas s grupos de na participação na AADA. convivência e o fortalecimento de vínculo, além estimulo quanto usuários e famílias à Biblioteca aos cuidas pessoais e o desenvolvimento convívio familiar, Cassiano Ricar. grupal e social. Através de acolhida coletiva; rotina de apresentação s usuários e calendário mensal; reflexão e abordagem sobre sentimentos e emoções cotidianas; interação, dinâmica, troca cultural; reflexão, avaliação e sugestão s participantes sobre a proposta; compreensão s objetivos coletivos e individuais. 8 Oficinas de Realizada pela Psicologia e/ou Serviço Social; direcionadas aos 65,00 Realizadas 12 oficinas em abril, Indicação para às famílias fortalecimento de familiares ou responsáveis. Utilizan estratégias dinâmicas e com 04 grupos distintos quanto a mobilização da vínculos com as inovaras, sen priorizada a discussão em grupo, participação em semanalmente. Sen este família extensa ou ampliada famílias palestras, debates de diferentes temáticas, exposição de filmes e mês 04 atividades em visitas no cotidiano s atendis e vídeos, varian de acor com a identificação das necessidades e monitoradas s grupos de na participação na AADA. da demanda das famílias. Através da acolhida coletiva; rotina de usuários e famílias à Biblioteca apresentação das famílias participantes; discussão temática em Cassiano Ricar. grupo; dinâmicas; reflexão e avaliação s participantes sobre a proposta; sugestões e compreensão s objetivos colaborativos. 9 Oficinas de LIBRAS Realizada pelo Instrutor de Libras; com grupos intergeracionais e 82,00 Realizadas 20 oficinas em abril, Indicação para às famílias heterogêneos quanto ao tipo de comunicação (oral ou sinais), com 05 grupos semanalmente. quanto à mobilização da possibilitan também a participação de pessoas da comunidade família extensa ou ampliada ouvinte que tenha algum tipo de relação com as pessoas surdas ou no cotidiano s atendis e com deficiência auditiva. Através de acolhida coletiva; discussões de na participação na AADA. temas varias cotidiano grupo para uso e apropriação da LIBRAS; jogos e atividades pedagógicas para o ensino dinâmico da Língua de Sinais. 10 Oficina de Realizada pela Fonoaudióloga; destinadas as pessoas com 59,00 Realizadas 21 oficinas em abril, Orientação às famílias comunicação oral deficiência auditiva ou surs independente grau de perda com 06 grupos distintos quanto ao uso primordial de auditiva, consideran a formação s grupos, por faixa etária, nível semanalmente. aparelho de amplificação de comunicação, número máximo de pessoas, sugestão sonora individual aos profissional mediante discussão com a equipe técnica e/ou interesse usuários durante esta da família/usuário. Através da acolhida coletiva; exposição e oficina. E orientação às compreensão s objetivos propostos; atividades pedagógicas famílias quanto importância específicas da fonoaudiologia para o estimulo e desenvolvimento da da assiduidade contínua e fala e da linguagem; reflexão e avaliação s participantes sobre estímulos na rotina diária suas aquisições. para o progresso desenvolvimento atendi. 3 de 10 07/05/18 16:21

4 : Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo - AADA % de Completude Pontos de Atenção 11 Oficinas de Realizada pela Psicopedagoga; utilizan propostas pedagógicas que 71,00 Realizadas 08 oficinas em abril, Orientação aos usuários e comunicação sigam as especificidades ensino da Língua Portuguesa formal e com 02 grupos distintos famílias quanto importância escrita informal para surs e/ou pessoas com deficiência auditiva. Através semanalmente. da assiduidade contínua e da acolhida coletiva; exposição e compreensão s objetivos estímulos na rotina diária propostos; aplicação de didáticas pedagógicas; discussões de temas para o progresso varias cotidiano grupo para uso e apropriação da desenvolvimento comunicação escrita; jogos e atividades pedagógicas para o ensino atendi. dinâmico da língua da portuguesa adaptada para surs; reflexão e avaliação s participantes sobre suas aquisições e evoluções. 12 Oficinas de arte- Realizada pela Educara; destinadas às pessoas com deficiência 93,00 Realizadas 17 oficinas em abril, Indicação para às famílias cultura e esporte- auditiva ou surs bem como à suas famílias, utilizan de forma com 05 grupos distintos quanto a mobilização da lazer (A.C.E.L.) lúdica brincadeiras, jogos, dança, teatro, música, artes manuais, semanalmente. Sen este família extensa ou ampliada atividades físicas e esportivas, gincanas, e discussões de temas mês 01 atividade em visita no cotidiano s atendis e varias. Através da acolhida coletiva; apresentação s monitorada com grupo de na participação na AADA. participantes s grupos; exposição da proposta; dinâmicas, jogos e usuários e famílias à Biblioteca interação; troca de experiências, ideias e opiniões; compreensão e Cassiano Ricar. avaliação s objetivos e aquisições. 13 Registro s Realizada pela Gestão Institucional, Coordenação Técnica e Serviço 25,00 Roda de conversa da 01 relatório encaminha resultas da Social; direcionan, elaboran e monitoran as formas de Coordenação e Serviço Social ao SASC. parceria registro e controle s resultas da parceria, assim como das com as famílias. Visita sugestões e avaliações serviço realizadas pelas famílias. Através Gestor da Parceira para registro mensal; planejamentos; relatórios; prontuários; listas; reunião de acompanhamento e planilhas; feedback. esclarecimentos das informações no SGTS, nos relatórios e demais formas de registro e monitoramento. Inserção de das e informações referente a execução Plano de Trabalho no Sistema de Gestão de Programas e s Terceiro Setor (SGTS). Percentual de completude indicada refere-se ao equivalente de 03 meses acompanhamento anual (12 meses). 14 Registro e Realizada pela Gestão Institucional e Coordenação Técnica, 25,00 Inserção de das e Acompanhamento apresentan a gestão envolvimento da comunidade. Através informações referente a Institucional registro mensal, planejamentos, relatórios, acompanhamento s execução Plano de Trabalho usuários, monitoramento, avaliações, reuniões de alinhamento, no Sistema de Gestão de capacitações profissionais. Programas e s Terceiro Setor (SGTS). Reunião de proximidade com universidades. Participação em forum de discussão das entidades PCD. Percentual de completude indicada refere-se ao equivalente de 03 meses acompanhamento anual (12 meses). Indicares de Programa Indicares de 3º Mês ABR/ % de usuários cadastras no SIAS e CAD. Único : 4 de 10 07/05/18 16:21

5 Realiza no Mês: 40,00 (61,54%) Não Realiza Observações: Famílias encaminhadas, no entanto algumas não conciliaram os horários de acor com a disponibilidade de atendimento s Órgãos competentes, para efetuarem os respectivos cadastros nos Cras de referência % de usuários com cumentação civil : Realiza no Mês: 65,00 (100,00%) Realiza Observações: 3 100% de usuários e famílias alinhas a missão, visão e valores da Organização : Contabilizada através acompanhamento institucional no dia-a-dia, com a média de resultas e respostas s usuários e famílias, e com a participação em atividades internas e externas. Realiza no Mês: 61,00 (93,85%) Não Realiza Observações: Contabilizada através acompanhamento institucional no dia-a-dia, com a média de resultas e respostas s usuários e famílias, e com a participação em atividades internas e externas. 4 50% de participação s familiares nas reuniões sócio educativas (Rodas de Conversa) / eventos comemorativos : Realiza no Mês: 34,00 (52,31%) Realiza Observações: Contabilizada neste mês a média de participação presencial de familiares em roda de conversas e atendimentos sociais. 5 70% de participação s familiares nas intervenções psicossociais : Previsto Mensal: 10,00 Realiza no Mês: 9,00 (90,00%) Realiza Observações: Os encaminhamentos advém da demanda da família, por sugestão s profissionais, ou mesmo por decisão conjunta na reunião técnica. 6 70% de participação s familiares nas oficinas fortalecimento de vínculo : Realiza no Mês: 42,00 (64,62%) Não Realiza Observações: Orientação às famílias quanto a mobilização da família extensa ou ampliada no cotidiano s atendis e na participação na AADA. 7 70% de participação s usuários nas atividades lúdicas, sociais, esportivas, laborativas, produtivas e de integração : Contabilizada a média de participação s usuários em oficinas extras. Realiza no Mês: 50,00 (76,92%) Realiza Observações: Contabilizada a média de participação s usuários em oficinas extras. Galeria de Fotos 5 de 10 07/05/18 16:21

6 Roda de Conversa com famílias Contação de Histórias na Biblioteca Municipal Vivência de grupo na Biblioteca Municipal Grupo em Visita à Biblioteca Municipal 6 de 10 07/05/18 16:21

7 Oficinas de comunicação escrita Oficinas de arte-cultura e esporte-lazer (A.C.E.L.) Oficinas de fortalecimento de vínculos com as famílias Oficinas de convivência e comunicação em LIBRAS 7 de 10 07/05/18 16:21

8 Oficinas de convivência e comunicação em LIBRAS Outros Documentos Nome Observações ATIVIDADES - PROGRAMA SOCIAL.pdf Próximas : Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo - AADA 1 Avaliação social Realizada pelo Serviço Social, que apresenta para família o serviço oferta e as informações referentes à defesa de direitos. Através inicial para a de acolhimento; diagnóstico socioeconômico; orientações e encaminhamentos. escuta da família 2 Avaliação técnica Realizada individualmente pela Fonoaudiologia, Psicopedagogia e Psicologia; a partir de uma grade específica de cada profissional. Através de multidisciplinar levantamento das particularidades, potencialidades, habilidades sociais; das necessidades específicas e histórico de cada caso; e das possibilidades de inserção nas atividades ofertadas pelo Programa. 3 Realização de Realizada pelo Serviço Social e Coordenação Técnica, apresentan para a família a grade de horários das atividades de oficinas, matrícula e delinean estratégias s atendimentos e pactuan o compromisso semestral com a família e usuário. Através de reunião com as famílias para criação Plano informações sobre as atividades Programa e cronograma de atendimentos; abordagem sobre a disponibilidade das famílias e atendis; Individual de pactuação comprometimento. Atendimento (PIA) 4 Orientações e Realizada individualmente pelo Serviço Social, periodicamente de acor com as necessidades das famílias em processo de aquisição encaminhamentos e manutenção de benefícios e serviços socioassistenciais. Através de escuta qualificada; atualização contínua estu social; periódicos orientações; mobilização da família; indicação e encaminhamentos; articulação da rede de serviços. 5 Intervenções Realizada individualmente pela Psicologia; os encaminhamentos podem vir da demanda da família, por sugestão s profissionais, ou mesmo por psicossociais decisão conjunta na reunião técnica; as intervenções podem ser agendadas ou ocasionais, individuais ou coletivas, promoven a reflexão e a tomada de decisões, de mo a construir conjuntamente soluções e alternativas para as necessidades e problemas enfrentas. Através de escuta qualificada; promoção de reflexão; construção de alternativas; orientações; acompanhamento das decisões conjuntas; articulação e encaminhamentos. 6 Reunião técnica Realizada pela equipe multidisciplinar Programa Social; Coordenara Técnica, Assistente Social, Psicóloga, Fonoaudióloga, de planejamento e Psicopedagoga, Educara, Instrutor de Libras; apresentan assuntos de interesse comum ao Programa Social e casos a partir de informações de avaliação observadas pela equipe nas oficinas e atendimentos. Através de avaliação das ações executadas; revisão andamento planejamento das atividades Programa Social e das decisões anteriores; discussão de casos; definição de estratégias e mudanças a respeito desenvolvimento das oficinas, s grupos, e acompanhamento s usuários. 7 Oficinas de Realizada pelo Instrutor de Libras juntamente a um profissional da equipe técnica, sen Educara, Psicopedagoga ou Fonoaudióloga; com a convivência e participação conjunta usuário e família, as propostas visam diferentes vivências que possibilitam a organização da vida cotidiana e o preparo da comunicação em família para se comunicar em LIBRAS, favorecen a convivência e o fortalecimento de vínculo, além estimulo quanto aos cuidas pessoais e o LIBRAS desenvolvimento convívio familiar, grupal e social. Através de acolhida coletiva; rotina de apresentação s usuários e calendário mensal; reflexão e abordagem sobre sentimentos e emoções cotidianas; vivências, interação, dinâmica, troca cultural; reflexão, avaliação e sugestão s participantes sobre a proposta; compreensão s objetivos coletivos e individuais. 8 de 10 07/05/18 16:21

9 : Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo - AADA 8 Oficinas de Realizada pela Psicologia e Serviço Social; direcionadas aos familiares ou responsáveis. Utilizan estratégias dinâmicas e inovaras, fortalecimento de sen priorizada a discussão em grupo, participação em palestras, debates de diferentes temáticas, exposição de filmes e vídeos, varian de vínculos com as acor com a identificação das necessidades e da demanda das famílias. Através de acolhida coletiva; rotina de apresentação das famílias famílias participantes; discussão temática em grupo; vivências; dinâmicas; reflexão e avaliação s participantes sobre a proposta; sugestões e compreensão s objetivos colaborativos. 9 Oficinas de LIBRAS Realizada pelo Instrutor de Libras; com grupos intergeracionais e heterogêneos quanto ao tipo de comunicação (oral ou sinais), possibilitan também a participação de pessoas da comunidade ouvinte que tenha algum tipo de relação com as pessoas surdas ou com deficiência auditiva. Através de acolhida coletiva; discussões de temas varias cotidiano grupo para uso e apropriação da LIBRAS; jogos e atividades pedagógicas para o ensino dinâmico da Língua de Sinais. 10 Oficina de Realizada pela Fonoaudióloga; destinadas as pessoas com deficiência auditiva ou surs independente grau de perda auditiva, consideran comunicação oral a formação s grupos, por faixa etária, nível de comunicação, número máximo de pessoas, sugestão profissional mediante discussão com a equipe técnica e/ou interesse da família/usuário. Através de acolhida coletiva; exposição e compreensão s objetivos propostos; atividades pedagógicas específicas da fonoaudiologia para o estimulo e desenvolvimento da fala e da linguagem; reflexão e avaliação s participantes sobre suas aquisições. 11 Oficinas de Realizada pela Psicopedagoga; utilizan propostas pedagógicas que sigam as especificidades ensino da Língua Portuguesa formal e comunicação informal para surs e/ou pessoas com deficiência auditiva. Através de acolhida coletiva; exposição e compreensão s objetivos propostos; escrita aplicação de didáticas pedagógicas; discussões de temas varias cotidiano grupo para uso e apropriação da comunicação escrita; jogos e atividades pedagógicas para o ensino dinâmico da língua da portuguesa adaptada para surs; reflexão e avaliação s participantes sobre suas aquisições e evoluções. 12 Oficinas de arte- Realizada pela Educara; destinadas as pessoas com deficiência auditiva ou surs e membros de suas famílias, utilizan de forma cultura e esporte- lúdica brincadeiras, jogos, dança, teatro, música, artes manuais, atividades físicas e esportivas, gincanas, e discussões de temas varias. Através lazer (A.C.E.L.) de acolhida coletiva; apresentação s participantes s grupos; exposição da proposta; dinâmicas, jogos e interação; troca de experiências, ideias e opiniões; compreensão e avaliação s objetivos e aquisições. 13 Registro s Realizada pela Gestão Institucional, Coordenação Técnica e Serviço Social; direcionan, elaboran e monitoran as formas de registro resultas da e controle s resultas da parceria, assim como das sugestões e avaliações serviço realizadas pelas famílias. Através de registro parceria mensal; planejamentos; relatórios; prontuários; listas; planilhas; feedback. 14 Registro e Realizada pela Gestão Institucional e Coordenação Técnica, apresentan a gestão envolvimento da comunidade. Através de registro Acompanhamento mensal, planejamentos, relatórios, acompanhamento s usuários, monitoramento, avaliações, reuniões de alinhamento, capacitações Institucional profissionais. Ariadne de Oliveira Silvana Aparecida Trigo Responsável Técnico Responsável pela Entidade CPF CPF RG RG de 10 07/05/18 16:21