Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 Etec Prof. Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã (SP) Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Série: III Componente Curricular: REDE DE COMUNICAÇÃO DE DADOS II C.H. Semanal: 2 Professor: Ewerton José da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Instalar, configurar e identificar a origem de falhas em computadores, isolados ou em redes, periféricos e softwares Analisar e operar os serviços de administração e funções dos sistemas operacionais e servidores; Conhecer e utilizar sistemas de segurança; Atividades: Definir padronizações de sistemas e aplicações. Manter-se atualizado tecnicamente. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: REDES DE COMUNICAÇÃO DE DADOS II Série: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar serviços oferecidos por um servidor de rede. Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidades em relação a serviços e restrições. Identificar um ambiente de rede analisando serviços e ferramentas para segurança da informação Instalar e configurar um servidor de redes. Configurar e operar um sistema operacional para rede. Identificar e propor soluções para possíveis ameaças e vulnerabilidades de um ambiente de rede. Configurar softwares de rede. Utilizar recursos e ferramentas que garantam a segurança e privacidade da rede Interconexão, endereçamento de redes: IP; máscarasde sub-redes; gateway Cálculos de mascaramento de redes e sub-redes Detalhamento das camadas dos protocolos e serviços por eles implementados: TCP; OSI; UDP e outros Especificações e configurações de servidores de redes Classificação de sistemas operacionais para redes e seus serviços Configuração de aplicações de redes A psicologia hacker: diferenças entre Hackers,

3 8 Crackers e Lammers Configuração de Firewall

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: REDES DE COMUNICAÇÃO DE DADOS II Série: III Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês)

5 1. Analisar serviços oferecidos por um servidor de rede. 2. Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidade s em relação a serviços e restrições. 1. Interconexão, endereçamento de redes: IP; máscarasde sub-redes; gateway 2. Cálculos de mascaramento de redes e sub-redes 3. Detalhamento das camadas dos protocolos e serviços por eles implementados: TCP; OSI; UDP e outros 4. Especificações e configurações de servidores de redes 5. Classificação de sistemas operacionais para redes e seus serviços Matemática Aulas expositivas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral. 23 / 01 a 13 / 06

6 1. Analisar serviços oferecidos por um servidor de rede. 2. Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidade s em relação a serviços e restrições. 6. Configuração de aplicações de redes Matemática Aulas expositivas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral. 17 / 07 a 20 / 10

7 3. Identificar um ambiente de rede analisando serviços e ferramentas para segurança da informação. 7. A psicologia hacker: Diferenças entre Hackers, Crackers e Lammers Sociologia Aulas expositivas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral. 21 / 10 a 03 / 11

8 2. Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidade s em relação a serviços e restrições. 3. Identificar um ambiente de rede analisando serviços e ferramentas para segurança da informação. 8. Configuração de Firewall Matemática Aulas expositivas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral. 04 / 11 a 08 / 12

9 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: REDES DE COMUNICAÇÃO DE DADOS II Série: III Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliações escritas/oral; 1. Analisar serviços oferecidos por um servidor de rede. 2. Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidades em relação a serviços e restrições. 1. Instalar e configurar um servidor de redes. 2. Configurar e operar um sistema operacional para rede. Pesquisas; Relatórios; Seminários; Participação e interesse na realização de trabalhos proposto pelo professor; Cooperação, organização e comprometimento na realização de trabalhos propostos em grupo. Clareza e relacionamento de ideias, oral e escrita. Participação, interesse. Iniciativa. Interpretação e execução dos exercícios propostos pelo professor. Identificação de normas e dos procedimentos de utilização de redes de computadores. Identificação das estruturas dos componentes.

10 3. Identificar um ambiente de rede analisando serviços e ferramentas para segurança da informação. 3. Identificar e propor soluções para possíveis ameaças e vulnerabilidades de um ambiente de rede. 4. Configurar softwares de rede. 5. Utilizar recursos e ferramentas que garantam a segurança e privacidade da rede. Avaliações escritas/oral; Pesquisas; Relatórios; Seminários; Participação e interesse na realização de trabalhos proposto pelo professor; Cooperação, organização e comprometimento na realização de trabalhos propostos em grupo. Clareza e relacionamento de ideias, oral e escrita. Participação, interesse. Iniciativa. Interpretação e execução dos exercícios propostos pelo professor. Identificação de normas e dos procedimentos de utilização de redes de computadores. Identificação das estruturas dos componentes.

11 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Tanenbaum, Andrew S. Redes de Computadores Editora Pearson Site: - TUTORIAL: MONTE UM SERVIDOR INTERNET NO SEU MICRO DE CASA - Antonio Vilhena Visualizado em 29/07/2013 Laboratório de Informática com microcomputadores. Quadro, Internet, Slides. Pesquisas na Internet. Apostila de exercícios elaborada pelo professor. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação será contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação devera ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. VII Identificação: Nome do professor: Ewerton José da Silva Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o que está estabelecido do Plano de Curso para esse Componente Curricular, em especial no que diz respeito às bases científicas indicadas. Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: