Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: IV Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliária C.H. Semanal: 02 h/a Professor: Joana de Jesus Dias I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro: No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; Participar de atividades de pesquisa em saúde; Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliária Módulo : IV Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar as necessidades do cliente a ser 1 Identificar os principais problemas de saúde do cliente 1 atendido no domicílio, assegurando uma em atendimento no domicílio.1.1 melhor qualidade de vida. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado.1.2 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família.1.3 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 1.4 Home care: o que é, o que significa História do home care Home care no Brasil A modalidade Home Care Desafios da modalidade Serviços Vantagens Terminologia Interpretações Critérios para inclusão 2 Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família. 2 Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.1 Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família.2.2 Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente / paciente O profissional do home care papel do profissional de enfermagem papel dos demais profissionais que atuam em home care - Cuidador formal e informal - Cuidados paliativo

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliária Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 1.2 Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado Home care: o que é o que significa História do home care Home care no Brasil Apresentação do conteúdo Aula expositiva com recursos visuais Exercícios de fixação Discussão em grupos com artigos pesquisados 04/02/13 a 25/02/ Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 1.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. A modalidade Home Care Desafios da modalidade Serviços Vantagens Terminologia Interpretações Critérios para inclusão Abordagem/exposição e comentários sobre temas específicos Vídeos ilustrativos para abordagem do assunto Pesquisa on line em laboratório de informática sobre o tema abordado Atividade de Fixação Diálogo interativo/estudo dirigido sobre o assunto com texto de apoio 04/03/13 a 01/04/13

4 2.1.Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente/paciente Diálogo interativo/ Texto e estudo dirigido sobre o assunto Exercícios de fixação Problematização de situações problemas (Estudo de casos) Apresentação em dinâmica(tempestade de Idéias) Avaliação individual e escrita 08/04/13 a 06/05/ Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família O profissional do home care -papel do profissional de enfermagem; -papel dos demais profissionais que atuam em home care; Atividade de pesquisa em grupos Apresentação em sala Home Care informal e a Assistência prestada aos pacientes institucionalizados 13/05/13 a 03/06/ Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado. Cuidador formal e informal Cuidados paliativos Exercícios de Fixação Filme relacionado ao tema da aula escolhido pelo professor Fixamento do filme 10/06/13 a 01/07/13 Atividade de Fixação Avaliação prática do conteúdo estudado através de dramatização em grupos

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliar Módulo : IV Competência 1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida. 2. Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família Indicadores de Domínio - Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. -Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. - Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. - Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. -Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. - Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado. Instrumentos de Avaliação Avaliação oral e escrita Avaliação das pesquisas Relatórios apontando o plano de assistência para os determinados cuidados. - Avaliação do plano de cuidados; - Critérios de Desempenho - Interesse; - Participação; - Organização de idéias; - Linguagem; - Organização no trabalho; - Interesse; - Participação; - Iniciativa; - Coerência Evidências de Desempenho Apresentar uma sugestão de plano de cuidado em diversas situações Realizar plano de cuidados demonstrando coerência, criatividade e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos à prática.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo: Iátria, ª ed. Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora ª ed. Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula. Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais( A pesquisar e selecionar pelo professor) Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de trabalhos em grupos Sites de busca: br VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Plano de estudo dirigido Analise de erros, discutidos individualmente Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse. Exercícios de fixação simultâneo à exposição do conteúdo programático com correção em sala de aula Observação e avaliação direta do desempenho do aluno na participação diária pelas atividades sugeridas e desenvolvidas;interesse;responsabilidade;interação com a exposição das aulas e feed back do conteúdo apresentado VII Identificação: Nome do professor: Joana de Jesus Dias Assinatura: Data: 15/02/2013

7 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009, publicada no DOE de 13 de janeiro de 2009, seção I, página 33. Nome do coordenador(a):silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura: Data: 25/02/2013

8 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: : 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação:Técnico em Enfermagem Módulo: IV Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental II C.H. Semanal: 02 ha Professor: Joana de Jesus Dias, Maria de Fátima dos S. Reis I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência; Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco Limitar espaço de circulação de pacientes

9 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental II Módulo: IV Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado 1 1 Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental 1 Estágio Supervisionado - Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas Aplicar legislação específicas em saúde mental. 1.3 Noções de ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc 2 3 Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas. Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais Relacionar a patologia com a medicação prescrita.2.3 -Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento Administrar medicamentos por vias diversas Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento Noções sobre as diversas doenças psiquiátricas; Tratamentos utilizados em Saúde Mental e psiquiatria; Assistência de Enfermagem nos transtornos mentais; Técnicas de contenção

10 Locais para Estágio: Hospital Psiquiátrico, Ambulatório de Saúde Mental.

11 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental II Módulo:IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês - Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência. - Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. - Aplicar legislação específicas em saúde mental Noções de ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc Apresentação da equipe técnica da instituição Apresentação da área física (setores dos campos de estágio) Interação e acompanhamento dos pacientes em vários setores do campo de estágio para observação de intercorrências, prestando cuidados específicos nas necessidades básicas e atendimento a possíveis situações de urgência e emergências psiquiátricas. Discussão em grupo após aula prática (estágio) Interação em grupo e individual com os pacientes nos setores como: T.O.; pátios; alas do hospital; enfermarias e em outros locais em que os pacientes estiverem. Atividades recreativas, ludoterapia, físicas, artísticas, AVD, etc Conforme Escala de Estágio

12 - Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. - Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais. - Relacionar a patologia com a medicação prescrita. -Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso. Noções sobre as diversas doenças psiquiátricas; Educação interativa dos alunos, supervisor e com a equipe multiprofissional discutindo sobre as formas de tratamento e de assistência aplicadas no A.S.M. e na instituição para os diversos tipos de transtornos mentais/fluxograma de atendimento desde o (acolhimento) do paciente;triagem;estabilização de algumas intercorrências até o encaminhamento para a hospitalização(internação) e acompanhamento por uma equipe multiprofissional. Conforme Escala de Estágio - Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. - Administrar medicamentos por vias diversas. - Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento. - Tratamentos utilizados em Saúde Mental e psiquiatria; - Assistência de Enfermagem nos transtornos mentais; - Técnicas de contenção Diálogo interativo com a equipe técnica sobre os tratamentos utilizados na assistência a saúde mental; Realização de técnicas de contenção em situações com indicação; Preparo e administração de medicamentos prescritos; Conforme Escala de estágio

13 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental II Módulo: IV Competência Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental Indicadores de Domínio - Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência. - Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. - Aplicar legislação específicas em saúde mental Instrumentos de Avaliação - Observação direta quanto à postura do aluno, interesse, participação das atividades propostas, aplicabilidade de conhecimentos teóricos. Critérios de Desempenho - interesse; - participação das atividades propostas; - segurança na abordagem do paciente/cliente; - criatividade; - criticidade; Evidências de Desempenho Utilização de princípios éticos na abordagem do paciente/cliente portador de transtorno mental; Reconhecer e prestar cuidados de enfermagem nas necessidades básicas do paciente. Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas. - Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. - Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais. - Relacionar a patologia com a medicação prescrita. -Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso. Observação direta do aluno quanto a participação das discussões de caso; aplicabilidade de conhecimentos teóricos. - organização de idéias; - iniciativa; - segurança; - interesse; Realização das atividades propostas, demonstrando segurança e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos.

14 Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais - Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. - Administrar medicamentos por vias diversas. - Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento. Observação direta quanto a postura do aluno; utilização adequada de técnicas no preparo e administração de medicamentos; participação nas diversas terapias adotadas pela instituição. - iniciativa; - destreza; - organização de idéias; - participação; - criticidade. Realização das atividades propostas, demonstrando segurança e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos. Utilização de princípios éticos.

15 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Periodicos, Livros sobre doenças ; sites Vídeos da própria instituição Protocolos de Rotinas da Instituição Materiais do Hospital principalmente para terapêuticas diversificadas. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Pesquisa sobre doenças e transtornos mentais observados em loco e comentados em campo de estágio; Fazer levantamentos dos problemas e falar sobre eles discutindo individualmente; Observação direta do docente analisando e verificando onde o discente está com maior dificuldade; se na adaptação do ambiente do campo de estágio, se na abordagem e interação com os pacientes; etc. VII Identificação: Nome do professores: Joana de Jesus Dias, Maria de Fátima dos S. Reis Assinatura: Data:15/02/2013 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009, publicada no DOE de 13 de janeiro de 2009, seção I, página 33. Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 25/02/2013

16 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: TÉCNICO DE ENFERMAGEM Módulo:IV Componente Curricular: ENFERMAGEM EM URGENCIA E EMERGENCIA II C.H. Semanal: 04 ha Professor: Maria de Fatima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Ana Paula C. de O. Marcolino e Elaine de Marchi; Franciele F. de Carvalho.

17 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assisti ao Enfermeiro: o no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; o na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; o na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica; o na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; o na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; o nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. o Deverá também: o participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; o participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho; o executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas do enfermeiro / enfermeiro obstétrico / obstetriz; o integrar a equipe de saúde; o cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; o anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; o participar de atividades de pesquisa em saúde; o utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

18 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ENFERMAGEM EM URGENCIA E EMERGENCIA II Módulo:IV Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Reconhecer os sinais e sintomas de Estabelecer comunicação eficiente com 1 Assistência de Enfermagem nas agravos à saúde e riscos de vida nas cliente/ paciente, seus familiares e urgências e emergências situações de urgência e emergência e responsáveis, assim como com a equipe de estabelecer prioridades de trabalho para uma maior efetividade da atendimento. assistência. 1.1 Registrar sinais e sintomas apresentados durante o atendimento. 1.2 Estabelecer prioridades em situações de urgência e emergência Analisar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de urgência e emergência. Verificar o nível de consciência da vítima em situação de emergência. 2.1 Realizar procedimentos para manutenção da permeabilidade das vias aéreas e assegurar a ventilação e perfusão eficiente aos tecidos e órgãos. 2.2 Realizar cuidados e procedimentos de enfermagem específicos nas diversas situações de urgência e emergência. 2.3 Registrar em prontuário ocorrências e procedimentos realizados com o cliente. 2.4

19 3 Identificar e correlacionar os medicamentos mais comuns utilizados em situações de emergência, bem como no carrinho de emergência. Identificar os medicamentos necessários para um atendimento rápido e eficaz de emergência. 3.1 Administrar medicamentos prescritos pelas diversas vias, durante todo o atendimento. 3.2 Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergência em local de fácil acesso e remanejamento. 3.3 Manter o carrinho de emergência com todos os equipamentos, materiais e medicamentos necessários Fármacos utilizados em urgência e emergência Carrinho de Emergências: materiais, equipamentos e medicamentos necessários

20 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ENFERMAGEM EM URGENCIA E EMERGENCIA II Módulo:IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Estabelecer comunicação eficiente com cliente/ paciente, seus familiares e responsáveis, assim como com a equipe de trabalho para uma maior efetividade da assistência. Registrar sinais e sintomas apresentados durante o atendimento. Estabelecer prioridades em situações de urgência e emergência. Assistência de Enfermagem nas urgências e emergências Acompanhar e orientar o aluno quanto a comunicação com usuários do serviço e equipe multidisciplinar atuante. Auxiliar o aluno quanto ao reconhecimento de sinais e sintomas durante o atendimento, e no estabelecimento de prioridades, de forma que o aluno possa aplicar a teoria a prática. CONFORME ESCALA DE ESTAGIO..

21 Verificar o nível de consciência da vítima em situação de emergência. Realizar procedimentos para manutenção da permeabilidade das vias aéreas e assegurar a ventilação e perfusão eficiente aos tecidos e órgãos. Realizar cuidados e procedimentos de enfermagem específicos nas diversas situações de urgência e emergência. Assistência de Enfermagem nas urgências e emergências. Acompanhamento e orientação aos alunos durante a realização de procedimentos téncicos de forma a desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde;. CONFORME ESCALA DE ESTAGIO. Registrar em prontuário ocorrências e procedimentos realizados com o cliente. Identificar os medicamentos necessários para um atendimento rápido e eficaz de emergência. Administrar medicamentos prescritos pelas diversas vias, durante todo o atendimento. Fármacos utilizados em urgência e emergência Acompanhamento e orientação aos alunos durante a realização de procedimentos técnicos de forma a desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde; CONFORME ESCALA DE ESTAGIO.

22 Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergência em local de fácil acesso e remanejamento. Manter o carrinho de emergência com todos os equipamentos, materiais e medicamentos necessários. Fármacos utilizados em urgência e emergência Carrinho de Emergências: materiais, equipamentos e medicamentos necessários Acompanhamento e orientação aos alunos durante a realização de procedimentos técnicos de forma a desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde; CONFORME ESCALA DE ESTAGIO.

23 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ENFERMAGEM EM URGENCIA E EMERGENCIA II Módulo:IV Competência (por extenso) Reconhecer os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência e estabelecer prioridades de atendimento. Analisar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de urgência e emergência. Indicadores de Domínio Estabelecer comunicação eficiente com cliente/ paciente, seus familiares e responsáveis, assim como com a equipe de trabalho para uma maior efetividade da assistência. Registrar sinais e sintomas apresentados durante o atendimento. Estabelecer prioridades em situações de urgência e emergência. Verificar o nível de consciência da vítima em situação de emergência. Realizar procedimentos para manutenção da permeabilidade das vias aéreas e assegurar a ventilação e perfusão eficiente aos tecidos e órgãos. Instrumentos de Avaliação - Auto-avaliação; - Avaliação oral; - Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Auto-avaliação; - Avaliação oral; - Apresentação de trabalhos de pesquisa; Critérios de Desempenho - Interesse; - Coerência; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal; - Postura ética; - Interesse; - Coerência; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal; - Postura ética; - Iniciativa; Evidências de Desempenho Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem.

24 Identificar e correlacionar os medicamentos mais comuns utilizados em situações de emergência, bem como no carrinho de emergência. Realizar cuidados e procedimentos de enfermagem específicos nas diversas situações de urgência e emergência. Registrar em prontuário ocorrências e procedimentos realizados com o cliente. Identificar os medicamentos necessários para um atendimento rápido e eficaz de emergência. Administrar medicamentos prescritos pelas diversas vias, durante todo o atendimento. Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergência em local de fácil acesso e remanejamento. Manter o carrinho de emergência com todos os equipamentos, materiais e medicamentos necessários. - Auto-avaliação; - Avaliação oral; - Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Interesse; - Coerência; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal; - Postura ética; - Iniciativa; Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem

25 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio VII Identificação: Nome do professor: Maria de Fatima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Ana Paula C. de O. Marcolino e Elaine de Marchi; Franciele F. de Carvalho Assinatura: Data: 15/02/2013 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009, publicada no DOE de 13 de janeiro de 2009, seção I, página 33 Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura: Data: 25/02/2013

26 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: TECNICO EM ENFERMAGEM Módulo: IV Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE II C.H. Semanal: 04 ha Professor: SILMARA R. DE ASSIS GOES

27 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exercer as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; integrar a equipe de saúde; cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional

28 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE II Módulo: IV Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar as teorias e os princípios 1 Identificar as teorias da administração Noções de administração em básicos de administração. Identificar princípios básicos de enfermagem. administração hospitalar aplicada à enfermagem Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem. 2 Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. 2.1 Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. 2.2 Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar. 3 Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem. 3 Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho.3.1 Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem Noções de legislação trabalhista e a enfermagem: - jornada de trabalho

29 4 Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da atuação de Enfermagem dentro das Instituições de Saúde. 4 Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. 4.1 Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. 4.2 Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. 4.3 Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. 4.4 Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. 4.5 Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos Liderança e chefia - tipos de líderes e de liderança Relações humanas no trabalho Educação permanente. Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde Noções sobre estatuto, regimento e regulamento Manual de serviço de enfermagem - normas e rotinas 5 Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem. 5 Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. 5.1 Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados Iatrogenias causadas em enfermagem 6 Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente no exercício da enfermagem/ saúde. 6 Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde Gestão ambiental: Principais problemas ambientais regionalizados; Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas,

30 Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. 6.2 baterias) Tratamento de água e esgoto hospitalar Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar: - orientações e coleta desse lixo

31 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE II Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês - Identificar as teorias da administração. - Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem. - Noções de administração em enfermagem. - Aula expositiva e dialogada, com utilização de multimídia. - Dramatização de situações vivenciadas no campo de estágio que demonstre a aplicabilidade das variadas teorias estudadas. 04/02 a 19/03 - Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. - Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. - Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. - Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar. - Aula expositiva e dialogada, com utilização de multimidia. Elaboração de relatórios de enfermagem a partir de situações hipotéticas; 25/03 a 16/04

32 - Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. - Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. Noções de legislação trabalhista e a enfermagem: - jornada de trabalho - Aula proferida por professor convidado: advogado especialista em causas trabalhistas. 22/04

33 - Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. - Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. - Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. - Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. - Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. - Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos. - Liderança e chefia tipos de líderes e de liderança - Relações humanas no trabalho; - Educação permanente; - Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde; - Noções sobre estatuto, regimento e regulamento; - Manual de serviço de enfermagem: normas e rotinas - Dinâmica educativa: O Trem - Aula expositiva e dialogada com utilização de texto de apoio; - Trabalho em grupo com apresentação em sala de aula; - Elaboração de manuais de normas e rotinas nos diversos serviços de saúde. 23/04 a 11/06

34 - Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. - Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. - Iatrogenias causadas em enfermagem - Trabalhos em grupo com apresentação em sala de aula - Aula expositiva e dialogada, com utilização de multimídia e texto de apoio. 17/06 a 02/07

35 - Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. - Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. - Gestão ambiental: Principais problemas ambientais regionalizados; Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas, baterias) Tratamento de água e esgoto hospitalar Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar: - orientações e coleta desse lixo

36 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE II Módulo: IV Competência Analisar as teorias e os princípios básicos de administração. Indicadores de Domínio - Identificar as teorias da administração. - Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem. Instrumentos de Avaliação - Pesquisa e apresentação escrita e oral; - Avaliação escrita individual; Critérios de Desempenho - Organização das idéias; - Interesse; - Participação; - Clareza. Evidências de Desempenho - Participar das discussões em sala de aula; - Realizar avaliação escrita; Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem. - Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. - Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. - Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. - Sinopses de consultas bibliográficas; - Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas; - Simulações; - Organização nos trabalhos; - Cumprimento de prazos; - Participação; - Interesse; - Criticidade; - Apresentar trabalhos de pesquisa demonstrando assimilação do conteúdo, - Participar das atividades propostas em sala de aula;

37 Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem. - Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. - Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. - Sinopses de consultas bibliográficas; - Entrevistas; - Interesse; - Organização nos trabalhos; - Clareza; - Demonstrar relacionamento de idéias; - Apresentar conteúdo de pesquisa. Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da atuação de Enfermagem dentro das Instituições de Saúde. - Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. - Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. - Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. - Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. - Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. - Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos. - Pesquisa e apresentação escrita e oral; - Sinopses de consultas bibliográficas; - Simulações; - Avaliação escrita individual; - Relacionamento de idéias; - Assimilação do conteúdo; - Participação; - Interesse - Realizar avaliação escrita e demonstrar entendimento dos assuntos durante as discussões.

38 Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem. - Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. - Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. - Seminários; - Avaliação escrita individual; - Interesse; - Assiduidade; - Organização das idéias; - Participação; - Apresentar conteúdo de pesquisa. - Demonstrar relacionamento de idéias; - Realizar avaliação escrita; Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente no exercício da enfermagem/ saúde. - Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. - Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. -Pesquisa e apresentação escrita e oral; - Avaliação escrita individual; - Relacionamento de idéias; - Assimilação do conteúdo; - Participação; - Interesse - Realizar avaliação escrita e demonstrar entendimento dos assuntos durante as discussões.

39 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Chiavenato, Idalberto. Introdução à teoria Geral da Administração. Rio de Janeiro: Campos, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1.A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe. 2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas VII Identificação: Nome do professor: Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 15/02/2013 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009, publicada no DOE de 13 de janeiro de 2009, seção I, página 33. Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura: Data:25/02/2013

40 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: Técnico de Enfermagem Módulo:IV Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO II C.H. Semanal: 02 ha Professor: Elaine de Marchi, Joana de Jesus Dias, Neide Alves da Silva

41 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade; aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde; operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção; coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Além dessas competências deverá constituir, ainda, as seguintes competências básicas, de caráter interprofissional: dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados; pautar-se na ética e solidariedade enquanto ser humano, cidadão e profissional; compreender as relações homem/ambiente/tecnologia/sociedade e comprometer-se com a preservação da biodiversidade no ambiente natural e construído, com sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida; efetuar pesquisa, interpretar dados, índices estatísticos e financeiros básicos para as atividades de negócios em geral; utilizar a informática como ferramenta de trabalho; aplicar os conceitos e princípios de gestão às atividades profissionais; valorizar a saúde como direito individual e dever para com o coletivo.

42 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO II Módulo:IV Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Reconhecer os princípios ergonômicos 1 Utilizar os princípios ergonômicos durante a 1 Princípios de ergonomia utilizados nos ambientes de trabalho da realização do trabalho de enfermagem. 1.1 enfermagem. 2 Avaliar as medidas de proteção / prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde. 2 Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. 2.1 Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. 2.2 Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. 2.3 Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. 2.4 Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem Ações de Enfermagem na manipulação e descarte de resíduos biológicos Códigos e símbolos específicos de SST Saúde e Segurança no Trabalho Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem 3 Classificar as doenças ocupacionais mais comuns relativas ao ambiente e processo de trabalho na enfermagem. 3 Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem

43 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO II Módulo:IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem. Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. Princípios de ergonomia Ações de Enfermagem na manipulação e descarte de resíduos biológicos - Acompanhamento e orientação direta ao aluno no campo de estágio, favorecendo a aplicabilidade da teoria a prática. CONFORME ESCALA DE ESTAGIO.

44 Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem. Códigos e símbolos específicos de SST Saúde e Segurança no Trabalho Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem - Acompanhamento e orientação direta ao aluno no campo de estágio, favorecendo a aplicabilidade da teoria a prática. CONFORME ESCALA DE ESTAGIO. Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem. Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem - Acompanhamento e orientação direta ao aluno no campo de estágio, favorecendo a aplicabilidade da teoria a prática. CONFORME ESCALA DE ESTAGIO.

45 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO II Módulo:IV Competência Reconhecer os princípios ergonômicos utilizados nos ambientes de trabalho da enfermagem. Avaliar as medidas de proteção / prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde. Indicadores de Domínio Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem Instrumentos de Avaliação - Avaliação oral; - Avaliação da aplicabilidade da teoria a prática na realização dos procedimentos. - Avaliação oral; - Avaliação da aplicabilidade da teoria a prática na realização dos procedimentos. Critérios de Desempenho - Interesse; - Coerência; - Postura ética; - Assiduidade - Apresentação pessoal; - Interesse; - Uso de termos técnicos adequados; - Coerência Evidências de Desempenho Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente. Realizar os procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. Cumprir integralmente a carga horária de estágio Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente. Realizar os procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. Cumprir integralmente a carga horária de estágio

46 Classificar as doenças ocupacionais mais comuns relativas ao ambiente e processo de trabalho na enfermagem. Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem. - Sinópses de pesquisas; - Avaliação oral - Interesse; - Coerência; - Participação - Assiduidade.Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente. Realizar os procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. Cumprir integralmente a carga horária de estágio

47 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio VII Identificação: Nome do professor: Elaine de Marchi, Joana de Jesus Dias, Neide Alves da Silva Assinatura: Data:15/02/2013 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009, publicada no DOE de 13 de janeiro de 2009, seção I, página 33 Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura: Data: 25/02/2013 Centro Paula Souza 2013

48 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Módulo:IV Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializada C.H. Semanal: 03 ha Professor: Ana Paula Cavalcante, Neide A. da Silva, Maria de Fátima dos S.Reis, Elaine de Marchi, Franciele F. de Carvalho, Luiz Américo N. Cintra Centro Paula Souza 2013

49 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; nas ações especifica de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. integrar a equipe de saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional monitorar evolução de paciente grave. aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia. estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos). Introduzir cateter nasogástrico e vesical. Controlar balanço hídrico. Instalar hemoderivados. Atentar para temperatura e reações de paciente em transfusões. Administrar produtos quimioterápicos. Auxiliar equipe em procedimentos invasivos. Auxiliar em reanimação de paciente. Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência. Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...). Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR). Fiscalizar validade de materiais e medicamentos. Conferir quantidade de psicotrópicos. Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento. Descartar material contaminado. Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. Orientar familiares e pacientes. Conversar com paciente. Informar paciente sobre, dia hora e local. Colher informações sobre e com paciente. Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. Chamar médico nas intercorrências. Etiquetar pertences de paciente. Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente). Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo. Registrar ingesta. Registrar administração de medicação. Registrar intercorrências e procedimentos realizados. Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências. Centro Paula Souza 2013