PERFIL DOS ALUNOS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO RESUMO

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1 PERFIL DOS ALUNOS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO ROZIN, Arnei Júnior; DUTRA, Janaina Ultado; SOUZA, Alcy Aparecida Leite; LAZZAROTTO, Elizabeth Maria; MEZA, Sheila Karina Lüders; CINTRA, Hans Doner Eric; VIDAL, Kiussa Taina Geteins & DELL ARINGA, Fernando Kami RESUMO Incorporar hábitos de vida saudável é contribuir para a organização de relações de cunho solidário. É neste aspecto que se enfatiza a qualidade de vida que envolve moradia, transporte, segurança, assistência médica, condições de trabalho, remuneração, educação, opções de lazer e meio ambiente, etc. Neste sentido, procurou analisar o perfil dos alunos participantes de um projeto de extensão, tendo como objetivo pesquisar o perfil socioeconômico e demográfico, o estilo de vida destes acadêmicos. A pesquisa caracteriza-se como descritiva. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário. A análise foi pelo método quantiqualitativo. Os resultados revelam que a maioria dos participantes do projeto 21-Saúde e Sociedade é do sexo feminino e as idades predominantes estão na faixa de 16 a 20 anos. Com relação ao auxílio financeiro dos pais este predomina na faixa de R$ 400,00 a 549,00. Quanto ao tabagismo 100% da amostra declarou-se não fumante. Referente ao número de horas dormidas no dia predomina a faixa de 7 a 8 horas. Conclui-se que todos os acadêmicos têm um estilo de vida ativo, e que para manter um bem-estar psicológico-positivo é necessário ir além, já que para ter saúde é necessário equilíbrio e que para este muitas vezes há a falta de recursos, tanto financeiros como também pela escassez no que diz respeito ao ambiente universitário e a universidade. É necessário seres inteiros e saudáveis para que possam intervir na sociedade com vistas a contribuir para a preservação do meioambiente e da qualidade de vida, da e na comunidade.

2 Palavras-chave: perfil, hábitos acadêmicos e projeto. INTRODUÇÃO Adotar hábitos de vida saudável é contribuir para o estabelecimento de relações mais solidárias, é participar da criação de políticas públicas que incidam positivamente na saúde de todos e, sobretudo, é ser capaz de lidar como o mundo de uma forma positiva. Um dos parâmetros da qualidade de vida é o socioambiental (moradia, transporte, segurança, assistência médica, condições de trabalho, remuneração, educação, opções de lazer e meio ambiente, etc.). Neste sentido, destaca-se a importância da prevenção da saúde e da qualidade, como um estímulo para a seleção de um estilo de vida. Nesta direção, Nahas (2001, p. 224) aponta que o estilo de vida representa o conjunto de ações cotidianas que reflete as atitudes e valores das pessoas. Estes hábitos e ações conscientes estão associados à percepção de qualidade de vida. Conforme Viezer e Ovalles (1995, p. 115), a qualidade de vida depende [...] da possibilidade que tem as pessoas de satisfazer suas necessidades humanas fundamentais. Os indicadores de qualidade de vida buscam a igualdade de condições no momento de se elaborar as leis, as normas e as regras, transpondo barreiras do global para o local, procurando o rompimento estrutural à formação de cada um. Muitos fatores podem interferir na qualidade de vida. Farias (1998) evidencia o tempo e a hereditariedade; o estilo de vida, a alimentação, e o nível de atividade física, o ambiente, podem ser considerados como fatores que se podem controlar; o aumento do estresse interfere na qualidade de vida; o progresso das cidades acarreta aumento competitivo no trabalho, causando ansiedade, depressão,

3 distúrbios no sono, consumo excessivo de drogas e álcool, acarretando diminuição da produtividade pessoal e social e profissional. O objetivo foi o de pesquisar o perfil socioeconômico e demográfico, o estilo de vida, dos acadêmicos que participam do projeto de Extensão Educação, do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual do Oeste do Paraná/PR. MATERIAL E MÉTODO O presente estudo baseia-se em pesquisa exploratória descritiva. A população foi composta por 28 (vinte e oito) acadêmicos (100%), que fazem parte do Projeto 21: Educação Ambiental, Saúde e Sociedade, realizado pelos professores, técnicoadministrativo e os acadêmicos do 1º, 2º, 3º, 4º e 5º ano do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual do Oeste do Paraná Campus de Cascavel/PR, na linha da extensão, questões ambientais. Para delinear o perfil. Para coletar os dados que compõem o estudo, optou-se por questionário semi-estruturado. A análise foi na abordagem quanti-qualitativa. RESULTADOS acadêmicos: Na sequência apresentam-se os resultados dos dados coletados junto aos

4 Tabela 1: Perfil demográfico dos acadêmicos Variável Descrição FA FR (%) Sexo Feminino 26 92,86 Masculino 2 7,14 Idade 16 a 20 anos 20 71,43 21 a 25 anos 5 17,86 26 a 30 anos 3 10,71 Estado civil Solteiro 27 96,43 Casado 1 3,57 Os resultados da tabela 1, referente ao perfil demográfico dos acadêmicos, revelam que a maioria dos participantes do projeto 21 é do sexo feminino, representado por 92,86%, e apenas 7,14% corresponde aos participantes do sexo masculino. As idades predominantes estão na faixa de 16 a 20 anos, representando 71,43%. Quanto ao estado civil, somente um acadêmico declarou ser casado, sendo assim a taxa de solteiros representa 96,43%.

5 Tabela 2: Perfil econômico dos acadêmicos Variável Descrição FA FR (%) Mora com a família Sim 18 64,29 Não 10 35,71 Paga aluguel Sim de R$ 140,00 a 239, ,28 Sim de R$ 240,00 a 339, ,42 Sim de R$ 340,00 a 539,00 2 7,15 Não 9 32,15 Ajuda financeira que recebe dos pais Não recebe 4 14,28 R$ 100,00 a 249, ,28 R$ 250,00 a 399, ,28 R$ 400,00 a 549, ,29 R$ 550,00 a 750, ,87 Outro tipo de remuneração Não 24 85,72 Sim- trabalha (R$ 40,00) 1 3,57 Bolsista (R$ 200,00) 2 7,14 Não informou 1 3,57

6 Em relação ao perfil econômico expresso na tabela 2, percebemos que a maioria mora com a família, representando 64,29% da amostra, e não recebe remuneração, 32,15% dos questionados, salvo o auxílio financeiro dos pais onde predomina a faixa de R$ 400,00 a 549,00 com 39,29% da amostra. A maior parte dos entrevistados revela que paga aluguel, com predomínio na faixa de R$ 140,00 a 239,00, representando 14,28% dos acadêmicos, apenas 9 dos entrevistados não pagam aluguel, estes somam 32,15%. Tabela 3: Hábitos dos acadêmicos Variável Descrição FA FR (%) Escova os dentes 1 vez ao dia vezes ao dia 1 3,57 3 vezes ao dia Mais que 3 vezes ao dia 6 21,43 Fuma Não Sim - 00 Consumo de álcool Não 17 60,71 Sim raramente 2 7,14 Sim 1 vez por semana 3 10,72 Sim 2 vezes por semana 2 7,14 Sim não informou a frequência 1 3,57 Não informou 3 10,72

7 Na tabela 3, que trata dos hábitos dos acadêmicos, observamos que a maior parte destes escova os dentes 3 vezes ao dia, representando 75% da população, 6 entrevistados relatam escovar seus dentes mais de 3 vezes ao dia estes somam 21,43% da amostra. Em relação ao tabagismo 100% da amostra declara-se não fumante. Quanto ao consumo de álcool a parte mais representativa com 17 indivíduos, representando 60,71%, relata não consumir álcool, e 10,72% declara consumir álcool ao menos uma vez por semana. Na fase de adaptação e ao se adaptar, é necessário continuar a viver, apreciando-se de estratégias que colaboram na conservação de sua auto-estima, equilíbrio emocional, estimulando a viver e freqüentar assiduamente do cotidiano que se apresenta a sua frente (DUARTE, 2001).

8 Tabela 4: Estilo de vida dos acadêmicos Variável Descrição FA FR (%) Planeja atividades Principais consumidos semana suas alimentos na Número de horas dormidas no dia Sim 26 92,86 Quase sempre 2 7,14 Arroz Feijão 25 89,29 Macarrão 25 89,29 Ovo 11 39,29 Carne vermelha 24 85,71 Carne de frango 22 78,57 Frutas 25 89,29 Verduras 24 85,71 De 5 a ,29 De 7 a ,42 De 9 a ,29 Lazer Leitura 12 42,86 Ouvir música 2 7,14 Prática esportes 13 46,43 Conversar/sair com 20 71,43 família/amigos/namorado (a) Festas 10 35,71 Passear 4 14,29 Desenhar, cantar, tocar violão 3 10,71 Assistir TV/filmes 5 17,86 Cinema 4 14,29 Internet 5 17,86 Jogar truco, dormir, vídeo-game, aula de dança, e outras atividades 5 17,86

9 A tabela 4 retrata o estilo de vida dos acadêmicos, 26 indivíduos, ou seja, 92,86% declara que sempre planeja suas atividades, 2 indivíduos, correspondendo a 7,14% afirmam que planejam suas atividades quase sempre, mas não em todas as ocasiões. Em relação à alimentação, 100% da amostra declara consumir arroz regularmente na semana, seguido de feijão, macarrão e frutas, cada item representando 89,29% dos acadêmicos. Quanto ao número de horas dormidas no dia predomina a faixa de 7 a 8 horas com 20 indivíduos que correspondem a 71,42% da amostra. Em relação ao lazer as respostas foram variadas, a maioria declarou conversar/sair com família/amigos/namorado (a) como formas de lazer, são estes 20 indivíduos que representam 71,43% dos acadêmicos, em menor quantidade, como opção de lazer, foram citados prática esportes 46,43%, leitura 42,86% e festas 35,71%, entre outros itens menos representativos. Para se conseguir qualidade de vida é importante trabalhar na promoção da saúde. A Organização Mundial de Saúde organizou uma conferência internacional sobre promoção da saúde, resultando na Carta de Ottawa, onde estabeleceu as condições básicas para a saúde: paz, habitação, educação, alimentação, renda, estabilidade do sistema ecológico, recursos seguros, justiça social e igualdade social. Este documento auxiliou de fundamento sobre o qual a maior parte das nações edificou a sua política e seus projetos de promoção da saúde.

10 Tabela 5: Perfil de atividades acadêmicas Variável Descrição FA FR (%) Série que estuda 1ª 8 28,57 2ª 9 32,14 3ª 6 21,43 4ª 4 14,29 5ª 1 3,57 Participa de projeto de pesquisa Sim 1 3,57 Não 23 82,14 Não informou 4 14,29 Participa de outro projeto de extensão Sim 10 35,71 Não 15 53,58 Não informou 3 10,71 A tabela 5 trata das atividades acadêmicas e apresenta respostas variadas. Observa-se o predomínio de acadêmicos do 2º ano do curso de Enfermagem com 9 indivíduos, representando 32,14% dos extensionistas, os acadêmicos do 1º ano representam 28,57% da amostra, caracterizando o segundo grupo mais representativo. A maioria dos questionados declara não participar de projetos de pesquisa de nenhuma natureza, estes representam 82,14% da amostra, apenas um acadêmico afirma participar de projeto de pesquisa, este representa 3,57% da amostra, os demais, somando 4 acadêmicos e 14,29%, não informou participação em projetos de pesquisa.

11 Em relação a participação em outros projetos de extensão o predomínio é de indivíduos que não participam, são estes 15 indivíduos que representam 53,58% dos extensionistas, 10 pessoas declaram participar de outro projeto de extensão e somam 35,71% da amostra. CONCLUSÃO Sobre o perfil dos acadêmicos participantes de um projeto de extensão verificou-se que a maioria dos integrantes correspondem ao sexo feminino, na faixa etária dos 16 a 20 anos, em sua maioria são solteiros e moram ainda com a família. Recebem uma remuneração mensal dos pais que varia de R$400,00 a R$549,00. Os participantes, também informaram que escovam os dentes três vezes ao dia, da mesma forma que não tem vícios (álcool e fumo). O lazer faz parte da rotina dos integrantes variando desde leitura, cinema, música, pratica desportiva até conversar/sair com amigos. Assim caracteriza-se o perfil dos acadêmicos que cursam Enfermagem Integral e ainda participam de um projeto de extensão, com vistas a contribuir para a preservação do meio-ambiente, e da qualidade de vida, da e na comunidade. REFERÊNCIAS FARIAS, S.F. Ambiente e atividade física: a ecologia humana na sensação de prazer e bem-estar. Florianópolis: UFSC, (mimeo.). NAHAS, M. V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 2. ed. Londrina, PR: Midiograf, DUARTE, Y. A.O. O processo de envelhecimento e a assistência ao idoso. In: BRASIL. Ministério da Saúde. Instituto de Desenvolvimento da Saúde.

12 Universidade de São Paulo. Manual de Enfermagem. Brasília: USP/ IDS/ MS, P THE WHOQOL GROUP. The World Health Organization quality of life assessment (WHOQOL): position paper from the World Health Organization. Soc Sci Med 1995; 41: VIEZZER, L. Moema & Ovalles O. (Org.). Manual Latino-Americano de Educação Ambiental. Editora Gaia, (Reference book for the Popular Education and Ecology Network of the Council for Adult Education in Latin America - Repec/ceaal in Brazil).