Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE ou ANO DA TURMA:2012 EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO:Ensino Superior Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Física FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Física Experimental I ANO / SEMESTRE: 2015/PRIMEIRO TURNO:Noturno DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2014 EMENTA TURMA:2012 CARGA HORÀRIA 36 horas Alexander Machado da Silva Maria Terezinha Kaeffer Margarete Catarina Mendes Matte Experimentos de mecânica newtoniana, fluídos, acústica, ondas, termologia e termodinâmica. Introdução às medidas, ordens de grandeza, algarismos significativos e operações, erros e tolerâncias. Estatística aplicada à Física: tipos de gráficos, ajustes de curvas. Ambiente e cidadania. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Formar profissionais qualificados capazes de atuar na Educação Básica e em outros espaços educativos, formais ou informais, bem como de prosseguirem seus estudos na pós graduação. Espera-se, ainda, possibilitar a formação de cidadãos com embasamento teórico-metodológico, visando à construção de aprendizagens significativas, instrumentalizando o futuro professor para posicionar-se de maneira crítica, criativa, responsável, construtiva e autônoma no processo escolar e social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: A disciplina de Física Experimental I visa fornecer noções de mecânica newtoniana, fluídos, acústica, ondas, termologia e termodinâmica. Introdução às medidas, ordens de grandeza, algarismos significativos e operações, erros e tolerâncias. Estatística aplicada à Física: tipos de gráficos, ajustes de curva através de experimentos simples que possa ser usado em sala de aula.visando também à continuidade em estudos subsequentes de seu Curso nas disciplinas que tenham esses conteúdos em sua base..

2 METODOLOGIA As aulas serão desenvolvidas através de atividades experimentais em salas de aula.relatórios das atividades desenvolvidas apresentações orais,de experimentos pesquisados referentes aos conteúdos envolvidos.confecção de material didático, resolução de exercícios CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. mecânica newtoniana; 2. fluídos; 3. acústica; 4. ondas; 5. termologia e termodinâmica; 6. Introdução às medidas, ordens de grandeza e algarismos significativos; 7. operações, erros e tolerâncias; 8. Estatística aplicada à Física: tipos de gráficos, ajustes de curvas; CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 2h/a 2h/a h/a 6 7 2h/a 8 9 2h/a 2h/a h/a 2h/a 12 2h/a h/a h/a h/a 19 2h/a 2h/a 20 21

3 h/a h/a 26 2h/a 2h/a h/a h/a 31 F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Serão analisados os relatórios,verificado os materiais confeccionados, experiências pesquisadas e apresentadas pelo aluno, trabalhos de pesquisa e prova Critérios de avaliação 1. Os alunos irão realizar relatórios dos experimentos, confeccionar material proposto para criar um laboratório móvel com material didático para ser usado em suas aulas como docente, pesquisar e apresentar experimentos propostos na disciplina e uma prova no final que irá constituir a nota final do aluno. Avaliação quantitativa Uma prova semestral valor 10 pontos; Relatórios de experimentos- valor 10 pontos; Confecção de material didático- valor 10pontos; Atividades diversas em sala de aula 10 pontos; RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela será feita em horários extras às aulas sempre que houver necessidade e interesse de parte dos alunos. Serão agendados horários específicos para realização da atividade de recuperação paralela. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim (x )Não ( )Colaboração Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente

4 PLANEJAMENTO DA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS As atividades não presenciais, previstas em 7 horas por semestre, serão realizadas através da criação de elementos experimentais, bem como pesquisas sobre atividades experimentais relacionadas com o ensino de Física no ensino médio. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S. e SPEZIALI, N. L. Física Experimental Básica na Universidade. 1ª ed. Editora UFMG. Belo Horizonte, 2007.v HEWITT, P. G. Física Conceitual. Trad. Trieste Freire Ricci e Maria Helena Gravina. Porto Alegre: Bookman, PIACENTINI et al. Introdução ao laboratório de Física, UFSC. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ALVARENGA, B., MÁXIMO, A. Curso de Física. Vol. 1. São Paulo: Scipione, CHAVES, A., Física Básica: Mecânica.LTC, Rio de Janiro-RJ, FEYMANN, Richard P.; Leighton, Robert B.; Sands, Matthew. Lições de física. Porto Alegre: Bookman, HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Física, 4a ed.vols. 1. Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro, HEWITT, P.G., Física Conceitual, 9º edição, Bookmam, Porto Alegre-RS, OBSERVAÇÃO Revisado em 09/03/2015 Por: Mairon Melo Machado

5 Coordenação: ASSINATURAS Docente: Mairon Melo Machado Margarete Catarina Mendes Matte Coordenação Geral de Ensino: Taniamara Vizzotto Chaves Supervisão Pedagógica: Aparecida Tania Lamberte