INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO SOCIAL

Transcrição

1 INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO SOCIAL Aluno: Matrícula: Curso: Unidade de Estudo: Data Prova: / / INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO SOCIAL AVP MÉDIA 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO Instrução para prova presencial: Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta. Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta. ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO

2 INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO SOCIAL Aluno: Matrícula: Curso: Unidade de Estudo: Data Prova: / / QUESTÃO 01 Na unidade 1, discorremos sobre a Psicopedagogia de maneira geral. Pois bem, agora leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa incorreta: a) A Psicopedagogia é uma área que estuda e lida com o processo de aprendizagem e com os problemas dele decorrentes, recorrendo aos conhecimentos de várias ciências, sem perder de vista o fato educativo, nas suas articulações sociais mais amplas. b) A história da psicopedagogia iniciou no Brasil, no século XIX, onde foram fundados os primeiros centros psicopedagógicos com direção médica e pedagógica por Vitor da Fonseca. c) A Psicopedagogia se apresenta com um caráter multidisciplinar devido à complexidade dos problemas de aprendizagem, que busca conhecimento em diversas outras áreas do conhecimento, além da psicologia e da pedagogia. d) É necessário ter noções de linguística para explicar como se dá o desenvolvimento da linguagem humana sobre os processos de aquisição da linguagem oral e escrita. QUESTÃO 02 O profissional que atua como psicopedagogo tem um amplo conjunto de tarefas e funções que prestam assessoramento psicopedagógico às escolas, apesar de sua diversidade, pode ser organizado em torno de quatro eixos. Qual das opções abaixo representa o segundo eixo? a) relativo à natureza dos objetivos da intervenção, cujos polos caracterizam respectivamente as tarefas que se centram, prioritariamente no sujeito e aquelas que têm como finalidade incidir no contexto educacional. b) também diferencia modelos de intervenção, embora tenha como objetivo final o aluno. c) afeta as modalidades de intervenção, que podem ser consideradas como corretivas, ou preventivas e enriquecedoras. d) indica o lugar preferencial de intervenção, que entendemos como a diversidade de níveis e contextos.

3 QUESTÃO 03 Na concepção de Polity (2002), a pedagogia com enfoque construtivista com base no Construcionismo social elenca três fatores básicos do processo educacional, que seriam : a) a interdisciplinaridade. b) a interacionalidade. c) o pensamento complexo. d) todas as alternativas acima completam o enunciado. QUESTÃO 04 Qual dos autores abaixo diz que cada sujeito, em seus processos de aprendências, possui sua própria modalidade de aprendizagem, o que quer dizer que cada um, em sua individualidade, possui suas próprias condições, seus limites e meios para acessar conhecimentos e construir saberes? a) Sara Paín. b) Alícia Fernández. c) Jorge Visca. d) Lúcia Weiss. QUESTÃO 05 Beauclair discorre mais profundamente sobre a Autoria do pensamento. Qual das opções abaixo se reporta a esse conceito? a)é uma possibilidade de interpretação, mas que se esgota, pois sempre necessitaremos de movimentos e relações de aberturas e de complementaridades, visando a novas e permanentes possibilidades. b) É uma limitação de interpretação. c) é uma possibilidade de interpretação, mas não se esgota, pois sempre necessitaremos de movimentos e relações de aberturas e de complementaridades, visando a novas e permanentes possibilidades.

4 QUESTÃO 06 De acordo com o Guia, para conseguir uma escuta psicopedagógica, qual das opções abaixo seria o mesmo que a insistência do esquema de ação em sua aparição, vai nos permitir verificar se aquele, como esquema de ação escolhido, é um ponto de entrada importante? a) escutar olhar. b) deter-se nas fraturas do discurso. c) deter-se na fratura e observar relacionando com o acontecido anteriormente. d) buscar a repetição do esquema de ação. QUESTÃO 07 A Psicopedagogia ainda é um campo de conhecimento em estruturação, de todo modo, é o estudo e a pesquisa dos fenômenos que ocorrem na sala de aula, cenário que nos fornece os indicadores para a ação psicopedagógica. Portanto, podemos estabelecer três conotações diferentes. Assinale a opção abaixo que reporta que a Psicopedagogia precisa ir além da mera constatação dos fatos e, é necessário que os dados coletados sejam referendados a um contexto teórico, permitindo a interpretação desses dados, orientando assim a investigação: a) Psicopedagogia como prática. b) Psicopedagogia como investigação. c) Psicopedagogia como saber científico. QUESTÃO 08 Através de qual documento se estabelecem os compromissos mútuos e se explicitam os respectivos direitos e deveres das partes interessadas? a) contrato. b) projeto. c) plano de metas.

5 QUESTÃO 09 Qual nome se dá a um conjunto de conhecimentos, equipamentos e um lastro de experiência que servem como base e suporte para o planejamento de uma ação? a) Projeto b) Logística c) Competências QUESTÃO 10 No decorrer da apostila há um quadro comparativo que apresenta detalhes da atuação do profissional Psicopedagogo em vários campos de atuação. Leia atentamente as relações oferecidas abaixo e assinale a alternativa correta: a) Psicopedagogia institucional: investigação metodologia sócio-pedagógica, histórica antropológica e etnológica-educativa b) Psicopedagogia clínica: investigação trabalha com hipótese c) Psicopedagogia clínica: diagnóstico Compreensão diagnóstica do sistema de dificuldade de aprendizagem através de técnicas específicas e da integração de dados de outros exames: neurológicos, psicológicos, etc. d) todas as alternativas estão corretas.