PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA (FIC)

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1 PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA (FIC) INGLÊS BÁSICO Florestal 2014

2 Reitora da Universidade Federal de Viçosa Nilda de Fátima Ferreira Soares Pró-Reitor de Ensino Vicente de Paula Lelis Diretor Geral do Campus UFV-Florestal Antônio César Pereira Calil Diretor Administrativo Rogério Duarte Torres Diretora de Ensino Poliana Flávia Maia Diretor de Pesquisa e Pós-Graduação do Campus UFV-Florestal Marco Antônio de Oliveira Diretor de Extensão e Cultura do Campus UFV-Florestal Fernando de Souza Bastos Coordenador Geral do Pronatec do Campus UFV-Florestal Fernando de Souza Bastos Coordenador Adjunto do Pronatec do Campus UFV-Florestal José Carlos Baffa Júnior Supervisão Pedagógica Janaina Castelo Branco Bento Gazire

3 1 Dados da Instituição CNPJ Razão Social UNIVERSIDADE FEDERAL DE VICOSA - UFV Endereço Rodovia LMG 818 KM 06 Cidade/UF/CEP Florestal/MG/ Site da Instituição 2 Dados gerais do curso Nome do curso INGLÊS BÁSICO 1 Programa PRONATEC Eixo tecnológico DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E SOCIAL Características do curso FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA Número de vagas por turma 40 Frequência da oferta ANUAL Carga horária total 160 HORAS 3 Justificativa Em seu aspecto global, a formação básica é concebida como uma oferta educativa específica da educação básica, profissional e tecnológica que favorece a qualificação, requalificação e o desenvolvimento profissional de um público nos mais variados níveis de escolaridade e de formação. O Campus de Florestal está inserido em uma região metropolitana que sofre de forma direta os efeitos da globalização. Este fato cria um público que demanda a aprendizagem de novos idiomas. Especialmente neste momento em que o país inteiro se prepara para a Copa e as Olimpíadas, esse público é despertado para o aprendizado. No âmbito do estado de Minas Gerais, a oferta do Curso de Inglês Básico, na modalidade presencial, aparece como uma opção para a formação pessoal e de mão de obra para atuação em instituições públicas e privadas. A escassez de pessoas com a formação em Língua Inglesa tem sido fator limítrofe em relação ao potencial de algumas regiões em nosso estado em relação ao seu pleno desenvolvimento. Como em todas as regiões metropolitanas, a RMBH recebe pessoas de todo estado, em busca de melhores condições de vida, as quais chegam sem qualificação mínima para enfrentarem o mercado de trabalho. Ao ofertar cursos de qualificação na modalidade Pronatec, o MEC contribui para que tais cidadãos vislumbrem a possibilidade de realizar seus sonhos.

4 4 Objetivos do curso O Curso de Inglês Básico tem por objetivo principal capacitar seus participantes para realizar atividades profissionais que envolvam o idioma inglês como instrumento de inclusão social, especialmente no que diz respeito a trabalho, emprego e renda. Os objetivos específicos do curso compreendem: Formar profissionais capazes de se comunicar em inglês de forma básica e objetiva, através de comunicações orais e escritas, em suas diversas formas e gêneros. Capacitar pessoas e profissionais para apoiar os setores administrativos de instituições nas áreas de lazer, hospitalidade e turismo, no que diz respeito ao idioma Inglês. Qualificar profissionais para leitura, compreensão de textos, fala e escrita no idioma inglês em proficiência básica. 5 Público-alvo I - estudantes do ensino médio da rede pública, inclusive da educação de jovens e adultos; II trabalhadores de modo geral; III - beneficiários titulares e dependentes dos programas federais de transferência de renda; IV - pessoas com deficiência; V - povos indígenas, comunidades quilombolas e outras comunidades tradicionais; VI - adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas; VII - públicos prioritários dos programas do governo federal que se associem à Bolsa-Formação.

5 6 Perfil profissional e áreas de atuação O estudante egresso do curso de Inglês Básico, deve demonstrar avanços na aquisição de seus conhecimentos básicos, estando preparado para dar continuidade aos seus estudos. Do ponto de vista da qualificação profissional, deve estar qualificado para atuar nas atividades relativas à área do curso para que possa desempenhar, com autonomia, suas atribuições, com possibilidades de (re)inserção positiva no mundo trabalho. Dessa forma, ao concluir a sua qualificação profissional, o egresso do curso de Inglês Básico deverá demonstrar um perfil que lhe possibilite: - Interagir com textos em Língua Inglesa orais e escritos em suas formas iniciais e básicas; - Perceber a sequência lógica de informações contidas em um discurso; - Estabelecer relações entre ideias; - Saber utilizar de expressão corporal para facilitar a comunicação oral; - Entender a necessidade de formação de vocabulário para a boa efetivação do processo de comunicação em inglês. - Atuar em atividades que envolvam a comunicação em Língua Inglesa, especialmente em áreas que envolvem serviços de hotelaria, secretariado bilíngue, recepcionista, aspectos de tradução e tantos outros. 7 Pré-requisito e mecanismo de acesso ao curso Para participar do curso o estudante deverá ter no mínimo o Ensino Fundamental II Incompleto e o acesso será realizado através da indicação das demandantes e do cadastro reserva dos alunos no Sistec - Sistema Nacional da Informação da Educação Profissional e Tecnológica.

6 8 Matriz curricular UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - CAMPUS UFV - FLORESTAL EIXO TECNOLÓGICO: Desenvolvimento Educacional e Social Componentes Curriculares Carga Horária (horas relógio) Sequência dos módulos Noções de Língua Inglesa º Noções de Língua Inglesa º Noções de Língua Inglesa º Noções de Língua Inglesa º TOTAL O curso poderá ter o acréscimo de 50% além da carga horária mínima prevista no Guia Pronatec de Cursos Fic, de acordo com o artigo 44 da Portaria 168, de 7 de março de Essa carga horária extra, será usada de acordo com a necessidade de cada turma, com a finalidade de suprir conhecimentos prévios e pré-requisitos necessários ao desenvolvimento do conteúdo programático do curso. A carga horária adicional será um reforço escolar, realizado através de aulas de português e matemática, empreendedorismo ou outra área que e fizer necessária. 9 Componentes curriculares Disciplina/Ementa Noções de Língua Inglesa 1: Nesta unidade temática, serão apresentadas algumas noções da Língua Inglesa, concentradas no aprendizado de vocabulários específicos para: apresentações pessoais, palavras de recepção, vocabulário usado em situações de compra e venda; os números em inglês, vocabulário de preços e conversação. Carga Horária (horas relógio) Sequência dos módulos 40 1º Métodos e estratégias pedagógicas Aulas teóricas com aplicação de dinâmicas interativas. Com uso de músicas, filmes e vídeos.

7 Noções de Língua Inglesa 2: Nesta unidade, serão abordados vocabulários específicos para conversação, como solicitações, pedidos de favores, convites, justificativas, conversas informais. Noções de Língua Inglesa 3: Nesta unidade, serão abordados vocabulários específicos para a comunicação oral, como solicitações, perguntas, introduzindo as noções gramaticais de pronomes, adjetivos e advérbios diversos. Noções de Língua Inglesa 4: Nesta unidade, serão abordados vocabulários específicos para a comunicação oral, como solicitações, perguntas, vocabulário de conversas ao telefone, unidades de medidas, advérbios e substantivos contáveis e não contáveis, noções gramaticais II, noções de termos comparativos em Inglês. 40 2º 40 3º 40 4º Aulas teóricas com aplicação de dinâmicas interativas.com uso de músicas, filmes e vídeos. Aulas teóricas com aplicação de dinâmicas interativas. Com uso de músicas, filmes e vídeos. Aulas teóricas com aplicação de dinâmicas interativas. Com uso de músicas, filmes e vídeos. TOTAL Metodologia de ensino A metodologia utilizada para ministrar as aulas e avaliar os alunos será através de aulas expositivas, participativas e dialogadas sobre conceitos, exercícios e vivências, práticas individuais e em grupo, interação com profissionais da área, vídeos demonstrativos, dinâmicas, seminários, simulações, exposição de exemplos práticos e rotineiros, buscando a aprendizagem e interação constante dos educandos. Cada professor deverá elaborar o plano de ensino de sua respectiva disciplina, com base nos objetivos e na ementa disponibilizada neste PPC. 11 Avaliação do processo de ensino e aprendizagem A avaliação do curso será feita de maneira contínua e permanente no ambiente escolar, durante todo o período de aprendizagem. Assim contribuindo para um melhor desempenho, onde podemos resolver problemas e falhas no decorrer do processo

8 ensino-aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento das capacidades dos alunos. Os procedimentos de avaliação do curso serão realizados e definidos de comum acordo entre a coordenação e a orientação dos cursos de Formação Inicial e Continuada. Todo o material produzido em aula será avaliado, assim como o envolvimento e a participação dos alunos com as atividades propostas. Além disso, para ser considerado aprovado o estudante deve obter pelo menos 75% de frequência sobre o total da carga horária do curso. 12 Bibliografia BIBLIOGRÁFIA BÁSICA MURPHY, Raymond. Essencial Grammar in use: a self-study reference and practice book for elementary students of English. New York: Cambridge University Press. BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTAR TORRES, Nelson. Gramática prática da língua inglesa: o inglês descomplicado. 10ªed. São Paulo: Saraiva, Infraestrutura A CEDAF Campus UFV-Florestal oferece, cursos técnicos e cursos de graduação diversos, nos quais o aprendizado de Inglês é de grande valia. Ademais, o espaço físico do Campus abriga as demandas para o referido curso, assim como também atende às necessidades dos professores em relação à disponibilidade de diversas tecnologias para o bom funcionamento do curso, como aparelhos de data show, vídeos, salas de aulas, e biblioteca com acervo de livros para consulta. Alguns cursos poderão ser ministrados fora do campus, e em outros municípios, desde que cumpram o termo de parceria. Todos foram definidos e vistoriados pelos coordenadores do PRONATEC, e que de acordo com este termo, são limpos, organizados e apropriados, com salas de aula e laboratórios, para a condução das atividades teóricas e práticas das diversas disciplinas, durante o período de realização dos cursos.

9 14 - Certificação UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - CAMPUS UFV - FLORESTAL O Certificado de conclusão será emitido ao término do curso, desde que o estudante esteja aprovado. A Direção de Extensão e Cultura(DXT) do campus Florestal da Universidade Federal de Viçosa emitirá o certificado Referências Bibliográficas BRASIL. Guia PRONATEC de Formação Inicial e Continuada Disponível em: < Acesso em 01 abr