CURSO ODONTOLOGIA Autorizado pela Portaria nº 131, de 13/01/11, publicada no DOU no 11, de17/01/11, seção 1, pág.14 P L A N O D E C U R S O

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Henrique Eger Sabrosa
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1 CURSO ODONTOLOGIA Autorizado pela Portaria nº 131, de 13/01/11, publicada no DOU no 11, de17/01/11, seção 1, pág.14 Componente Curricular: Odontologia em Saúde Coletiva II Código: ODO-029 Pré-requisito: Odontologia em Saúde Coletiva I Período Letivo: Professor: Karine Brasileiro de Oliveira Titulação: Especialista CH Total: 60 h Turma: 5º Semestre EMENTA P L A N O D E C U R S O Programa integrado de Políticas de Saúde, Promoção de Saúde, Epidemiologia e Diagnóstico em Saúde Bucal Coletiva: Estudo das Políticas de Saúde no Brasil, com ênfase na organização dos serviços, sob a ótica da Atenção Primária e do Programa Saúde da Família. Discussão de conceitos básicos e delineamentos de investigação científica da Epidemiologia. Apropriação dos principais índices de diagnóstico de Saúde Bucal de populações, bem como, da metodologia de organização dos inquéritos epidemiológicos. OBJETIVO GERAL: Intermediar a reflexão discente a respeito do núcleo familiar como eixo estruturante do cuidado; da atenção primária à saúde; e da Epidemiologia, ferramenta essencial de diagnóstico coletivo em saúde; discutindo conceitos, habilidades e valores, para atuação crítica, reflexiva e politizada. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: UNIDADE I 1. Discutir a organização dos serviços de saúde, sob a ótica da Atenção Primária à Saúde; 2. Conhecer o Programa Saúde da Família: seus princípios, lógica de organização e atuação sobre o processo saúde-doença; 3. Reconhecer as potencialidades da Saúde Bucal no âmbito da atenção primária à saúde, sobretudo no Programa Saúde da Família; UNIDADE II 4. Conhecer os conceitos básicos de Epidemiologia; 5. Discutir os delineamentos epidemiológicos disponíveis para pesquisa social em saúde; 6. Introduzir o estudo à Epidemiologia da Saúde Bucal; UNIDADE III 7. Consolidar os inquéritos populacionais em saúde bucal como ferramenta diagnóstica em Saúde Bucal Coletiva; 8. Discutir as etapas de construção de um levantamento epidemiológico de Saúde Bucal; 9. Reconhecer os principais índices utilizados para diagnóstico populacional de Saúde Bucal; HABILIDADES E COMPETÊNCIAS:

2 Desenvolvimento de habilidades e competências para: Planejamento e execução de levantamentos epidemiológicos de Saúde Bucal; Análise estatística básica de informações epidemiológicas; Atuação no Programa Saúde da Família; Trabalhar em equipe; Domínio de técnicas de leitura e interpretação de textos; Desenvolvimento de comunicação oral e escrita; Fortalecimento das relações interpessoais; Diálogo com a comunidade; Habilidade de identificação e respeito às diferenças sócio-culturais; Construção de um olhar crítico sobre as estruturas sociais e o contexto social em que elas se inserem; Elaboração de instrumentos para intervenções educativas na comunidade, pautadas no referencial da educação popular; CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I 1. ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE 1.1. Conferência de Alma-Ata e princípios fundamentais; 1.2. Programa Saúde da Família; 1.3. Papel da Saúde Bucal no âmbito da Atenção Primária à Saúde; UNIDADE II 2. NOÇÕES DE EPIDEMIOLOGIA 2.1. Medidas epidemiológicas de morbi-mortalidade 2.2. Introdução ao método epidemiológico 2.3. Epidemiologia e Saúde Bucal UNIDADE III 3. DIAGNÓSTICO EM SAÚDE BUCAL COLETIVA 3.1. Planejamento de levantamentos epidemiológicos 3.2. Índices epidemiológicos para investigação da Saúde Bucal METODOLOGIA Enfoque na participação ativa dos alunos, a partir de exposição dialogada, levantamento bibliográfico, roda de discussão, visita a alguns espaços passíveis de intervenção pelo cirurgião-dentista na Saúde Bucal Coletiva, aplicação dos índices epidemiológicos de Saúde Bucal em grupos populacionais específicos e intervenções com a comunidade. OBS. Não será permitida a gravação, filmagem e/ou fotografia das aulas teóricas e práticas.

3 AVALIAÇÃO A verificação da aprendizagem se dará de forma processual, possibilitando ao discente refletir sobre seu próprio aprendizado e, ao mesmo tempo, subsidiando a prática docente para o redirecionamento das atividades de forma a suprir a necessidade de conhecimento dos discentes, com vistas a tornar a prática de ensino-aprendizagem mais efetiva. Serão realizadas provas teóricas a cada unidade, as quais, juntamente com as atividades práticas desenvolvidas irão compor a medida parcial consolidada (MPC) de cada unidade, de no máximo 10 (dez) pontos. As medidas parciais consolidadas da I, II e III unidade irão compor a média das medidas parciais consolidadas (MMPC). As atividades práticas propostas são: discussão de artigos científicos e filmes, pesquisas bibliográficas, construção de material educativo, atividade de educação em saúde na comunidade, exame epidemiológico, análise de dados epidemiológicos, entre outros. Para a avaliação geral das atividades, serão seguidos os seguintes critérios: pontualidade, assiduidade, organização, criatividade, interesse pela disciplina, participação nas atividades, domínio e articulação dos conteúdos. MPC I Unidade = Avaliação Teórica (60%) + Avaliação dos trabalhos práticos da unidade (40%) MPC II Unidade = Avaliação Teórica (60%) + Avaliação dos trabalhos práticos da unidade (40%) MPC III Unidade = Avaliação Teórica (60%) + Avaliação dos trabalhos práticos da unidade (40%) MMPC = (MPC I + MPC II + MPC III) 3 Não atingindo MMPC igual ou superior a 7,0, o discente poderá ser submetido a avaliação final. RECURSOS Livros e textos didáticos, projetor multimídia, micro-computador, pendrive, TV, caixas subwoofer, mouse apresentador, quadro branco, filmes, sondas milimetradas OMS, espelhos clínicos, fichas de exame epidemiológico, programas estatísticos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ANTUNES, J, L. F; PERES, M. A. Epidemiologia da Saúde Bucal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, MEDRONHO, R.A.; CARVALHO, D.M.; CASCÃO, A.M. Epidemiologia. São Paulo: Atheneu, 2005 PINTO, V.G. Saúde Bucal Coletiva. 4ª ed. São Paulo: Santos, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR LUIZ, R. R.; COSTA, A. J. L.; NADANOVSKY, P. Epidemiologia e Bioestatística em Atheneu, Odontologia. São Paulo: DIAS, A. A. Saúde Bucal Coletiva: Metodologia de Trabalho e Práticas. 1ª ed. São Paulo: Livraria Santos Editora, COSTA, E. M. A. Saúde da Família: uma abordagem multidisciplinar. 2ª ed. Rio de Janeiro: Editora Rubio, * OUTRAS REFERÊNCIAS SERÃO ACRESCENTADAS NO DECORRER DO SEMESTRE ORIENTAÇÕES DIÁRIAS DE POSTURA PROFISSIONAL

4 Seja sempre pontual e na necessidade de ausentar-se comunique ao docente da disciplina; Atestados para justificativas de faltas devem ser entregues até a aula da semana seguinte à ausência, ultrapassado esse prazo a justificativa deixa de ser aceita; Cada dia de aula/prática corresponde a duas aulas teóricas/práticas e a ausência será computada para cada horário de aula; O aluno que entrar em sala de aula após haver transcorrido 25 minutos (50%) da aula não terá presença registrada; O aluno que assistir a aula, fora do seu horário de matrícula, não terá presença registrada; Evite comportamentos que possam trazer transtornos como fumar em locais não permitidos, usar óculos escuros dentro dos espaços de aula, falar gírias, discutir religião e fazer críticas inadequadas, mantenha o celular em modo silencioso ou desligado; Mantenha relacionamento cordial e respeitoso com funcionários, usuários dos serviços da instituição e pessoal presente nos espaços de realização de atividades de campo; Todo e qualquer problema durante o andamento da disciplina deverá ser comunicado primeiramente ao docente da mesma; Não faça comentários maldosos nos locais de realização das atividades de campo (unidades de saúde e escolas) e respeite o sigilo de assuntos pessoais dos usuários de tais espaços; Zele pelos equipamentos e materiais da instituição e locais de atividades de campo; Cumpra as atividades e os prazos estabelecidos para as mesmas; Faça as leituras das bibliografias sugeridas para maior riqueza nas discussões das disciplinas; As atividades de campo demandam os seguintes cuidados com vestimenta: uso de jaleco, dentro das normas da FAINOR, limpo e bem passado; uso de roupas discretas (não será permitido uso de short, bermuda, saia curta, decote acentuado Sugere-se calça ou saia (na altura do joelho, quando for o caso); blusa branca; sapatos limpos (recomenda-se sapato social ou tênis, não é permitido o uso de chinelos); as jóias e acessórios devem ser discretos. Aprovado em / / Profª Gyselle Cynthia Silva Meireles Coordenadora do Curso de Odontologia Homologado em / / Prof. Edgard Larry Andrade Soares Presidente do Conselho Acadêmico CRONOGRAMA DE ATIVIDADES CURSO: Odontologia SEMESTRE: 5º semestre (2015.1) TURNO: Matutino/Vespertino COMPONENTE CURRICULAR: Odontologia Em Saúde Coletiva II

5 PROFESSOR: AULA ATIVIDADES TEÓRICAS 1 Aula Atenção Primária à Saúde e PSF 2 Aula Implantação do PSF 3 Aula Conhecendo o território 4 Aula A família contemporânea e a subjetividade 5 Aula Processo de Trabalho da ESB no PSF 6 Aula Medidas da Saúde Coletiva - Morbidade 7 Aula Organização de Levantamentos Epidemiológicos 8 Aula Diagnóstico em Saúde Bucal Coletiva 9 Aula Diagnóstico em Saúde Bucal Coletiva 10 Aula Método Epidemiológico 11 Aula Método Epidemiológico 12 Aula Diagnóstico da Saúde Bucal no Brasil 13 Aula Discussão de Experiências de Saúde Bucal no PSF 14 Aula Apresentação de dados Epidemiológicos 15 Análise estatística dos bancos de dados Avaliação Teórica I Unidade Avaliação Teórica II Unidade Avaliação Teórica III Unidade AULA ATIVIDADES PRÁTICAS 1 Apresentação da disciplina e instrumentos a serem utilizados 2 Estudo dos instrumentos SIAB e Questionário de Autopercepção em Saúde Bucal 3 Territorialização 4 Aplicação do Questionário de Autopercepção em Saúde Bucal 5 Consolidação de Ficha A

6 6 Consolidação de Ficha A Entrega do relatório das atividades na USF e Estudo dirigido sobre Medidas da 7 Saúde Coletiva 8 Projeto de Levantamento Epidemiológico em Saúde Bucal 9 Treinamento prático da calibração 10 Treinamento prático da calibração 11 Calibração de examinadores 12 Calibração de examinadores 13 Exame Bucal 14 Exame Bucal 15 Construção dos bancos de dados Avaliação Teórica I Unidade Avaliação Teórica II Unidade Avaliação Teórica III Unidade

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