Trabalho sob orientação: Professora Doutora Isabel Loureiro e Celina P. Leão
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- Maria das Dores Casado di Azevedo
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1 Trabalho sob orientação: Professora Doutora Isabel Loureiro e Celina P. Leão Aurora Eva Alves da Silva 06/02/2017
2 A Higiene Saúde, Segurança e do Trabalho é um conjunto de ciências e tecnologias que tem como objetivo: Promover a proteção dos trabalhadores; Reduzir os acidentes de trabalho; Reduzir as doenças profissionais e ocupacionais.
3 Ruído Iluminação Ambiente Térmico Riscos elétricos Radiações Físicos Químicos Gases Poeiras Fumos Neblina Aerossóis e vapores Design do PT Sobrecarga Fisiológica Sobrecarga psicológica Ergonómicos Biológicos Bactérias Vírus Parasitas Fungos
4 Físicos Ruído Iluminação Ambiente Térmico Ergonómicos Design dos PT
5 Caraterizar o nível geral de conhecimento dos alunos acerca da temática em estudo. Avaliar o impacto das ações formativas. Avaliar a importância do envolvimento dos alunos no diagnóstico de situações relacionadas com as áreas de Higiene e Segurança, em meio escolar. Efetuar, em conjunto com os alunos, auditorias de Segurança em contexto escolar para identificação de situações de risco. Definir uma estratégia final facilitadora da tomada de decisão e implementação de melhorias.
6 I Fase 2 Turmas 5º ano (2º Ciclo) Amostra Aplicação Questionário I 2 Turmas 8º ano (3º Ciclo) Avaliação do nível do conhecimento HST
7 II Fase 2 Turmas 5º ano (2º Ciclo) Grupo Controlo Grupo Experimental Amostra Ciclos de ações formativas 2 Turmas 8º ano (3º Ciclo) Grupo Experimental Grupo Controlo Questionário II Avaliar o impacto da formação ao nível do conhecimento dos alunos
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9 Sessão de ruído Sessão de iluminação Sessão de Ambiente Térmico Sessão de Ergonomia e Riscos
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12 Sabes o que é a HST? 100,0% 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo Antes Ciclo Formação Sim Não Após Ciclo Formação
13 120,0% 100,0% Em uma ou duas palavras, escreve o que é para ti a Iluminação? 80,0% 60,0% 40,0% 20,0% 0,0% Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo Antes Ciclo Formação Após Ciclo Formação Nãõ sei Descrição Luz Iluminação
14 Em uma ou duas palavras, escreve o que é para ti Ambiente Térmico? 100,0% 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo Antes Ciclo Formação Após Ciclo Formação Não sei Descrição Temperatura
15 Já ouviste falar de Ergonomia? 100,0% 80,0% 60,0% 40,0% 20,0% 0,0% Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo Antes Ciclo Formação Sim Não Após Ciclo Formação
16 Em uma ou duas palavras, escreve o que é para ti Ergonomia? 120,0% 100,0% 80,0% 60,0% 40,0% 20,0% 0,0% Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. Cont. Exp. 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo 5º Ano/Grupo 8º Ano/Grupo Antes Ciclo Formação Após Ciclo Formação Descrição Não sei Postura Correta Bem estar Ajuste trabalho Outros
17 Os alunos que foram submetidos aos ciclos de ações formativos ficaram mais sensibilizados para os efeitos prejudiciais dos riscos físicos: Ruído; Iluminação; Ambiente Térmico. Ergonómicos. A aplicação dos dois questionários permitiram recolher informação e avaliar o impacto das sessões formativas. As auditorias permitiram envolver os alunos nas temáticas em estudo.
18 Na prevenção da exposição ao ruído: falar um de cada vez na sala de aula; fazer silêncio quando o professor está a falar. O que pode provocar surdez: Trabalhar num bar todas as noites; trabalhar com um berbequim todos os dias. Iluminação - luz. Ambiente Térmico - Temperatura. Ergonomia é o tema mais desconhecido.
19 Limitações Foi aplicada num único agrupamento. Amostra pequena. A não identificação dos alunos no antes e após ciclos formativos. Recomendações Implementar este estudo em vários agrupamentos de escolas. O instrumento de recolha identificar os alunos no antes e após. Alargar o estudo aos alunos do 1º ciclo.
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