PERFIL DO ALUNO CADERNOS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Nº 04

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1 PERFIL DO ALUNO CADERNOS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Nº 04

2 Universidade Estadual de Londrina Reitora Lygia Lumina Pupatto Vice-Reitor Eduardo Di Mauro Chefe de Gabinete Angela Maria Louzada Veregue Pró-Reitoria de Planejamento Marcos de Toledo Tito Pró-Reitoria de Graduação Jairo Queiroz Pacheco Coordenadoria de Processos Seletivos Luiz Rogério Oliveira da Silva

3 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA Pró-Reitoria de Planejamento Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional PERFIL DO ALUNO CADERNOS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Nº 04 Londrina 2005

4 Orgão Responsável pela Elaboração Pró-Reitoria de Planejamento Marcos de Toledo Tito Pró-Reitor Coordenação Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional Ricardo de Jesus Silveira - Diretor Equipe Técnica: João Luiz Soncella Juliano Carlos Plaça Cezar Maria Luiza Fertonani Marinalva Calabrez Rissi Masako Nishimori Rosangela Ramsdorf Zanetti Apoio: EDUEL Editoração Eletrônica Maria de Lourdes Monteiro Capa om, Loducca Catalogação na publicação elaborada pela Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) U58p Universidade Estadual de Londrina. Pró-Reitora de Planejamento. Perfil do aluno / Coordenação Ricardo de Jesus Silveira... [et. Al.]. Londrina : PROPLAN, p. : 23cm. (Cadernos de Avaliação Institucional, nº 4) 1. Universidade Perfil do aluno Londrina. 2. Ensino Superior Perfil do aluno Avaliação Londrina. I. Silveira, Ricardo de Jesus. II. Título. III. Série CDU 378.4(816.2)UEL Impresso no Brasil / Printed in Brazil Depósito Legal na Biblioteca Nacional 2005

5 Sumário APRESENTAÇÃO... 9 INTRODUÇÃO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS QUADROS E GRÁFICOS DE DADOS SÓCIO-ECONÔMICOS: Quadro e Gráfico 01 - Renda familiar mensal Quadro e Gráfico 02 - Número de pessoas que contribuem com a renda familiar Quadro e Gráfico 03 - Renda mensal do aluno Quadro e Gráfico 04 - Participação do aluno na renda da família Quadro e Gráfico 05 - Número de pessoas sustentadas com a renda familiar Quadro e Gráfico 06 - Propriedade da moradia Quadro e Gráfico 07 - Propriedade de veículo para transporte da família Quadro e Gráfico 08 - Propriedade de computador com acesso à internet Quadro e Gráfico 09 - Renda familiar mensal Quadro e Gráfico 10 - Número de pessoas que contribuem com a renda familiar Quadro e Gráfico 11 - Renda mensal do aluno Quadro e Gráfico 12 - Participação do aluno na renda da família Quadro e Gráfico 13 - Número de pessoas sustentadas com a renda familiar Quadro e Gráfico 14 - Propriedade da moradia Quadro e Gráfico 15 - Propriedade de veículo para transporte da família Quadro e Gráfico 16 - Propriedade de computador com acesso à internet Quadro e Gráfico 17 - Renda familiar mensal Quadro e Gráfico 18 - Número de pessoas que contribuem com a renda familiar Quadro e Gráfico 19 - Renda mensal do aluno Quadro e Gráfico 20 - Participação do aluno na renda da família Quadro e Gráfico 21 - Número de pessoas sustentadas com a renda familiar Quadro e Gráfico 22 - Propriedade da moradia Quadro e Gráfico 23 - Propriedade de veículo para transporte da família Quadro e Gráfico 24 - Propriedade de computador com acesso à internet CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS QUADROS E GRÁFICOS DE DADOS SÓCIO-EDUCACIONAIS: Quadro e Gráfico 25 - Nível de instrução do pai Quadro e Gráfico 26 - Nível de instrução da mãe Quadro e Gráfico 27 - Estudou o 1º grau em escola pública, privada ou outro Quadro e Gráfico 28 - Forma de conclusão do ensino fundamental (1º grau) Quadro e Gráfico 29 - Estudou o 2º grau em escola pública, privada ou outro Quadro e Gráfico 30 - Forma de conclusão do ensino médio (2º grau) Quadro e Gráfico 31 - Turno em realizou o ensino médio (2º grau) Quadro e Gráfico 32 - Freqüência em cursinho preparatório Quadro e Gráfico 33 - Ano de conclusão do ensino médio (2º grau) UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 5

6 Quadro e Gráfico 34 - Número de vestibulares prestados Quadro e Gráfico 35 - Já iniciou algum curso superior Quadro e Gráfico 36 - Nível de instrução do pai Quadro e Gráfico 37 - Nível de instrução da mãe Quadro e Gráfico 38 - Estudou o 1º grau em escola pública, privada ou outro Quadro e Gráfico 39 - Forma de conclusão do ensino fundamental (1º grau) Quadro e Gráfico 40 - Estudou o 2º grau em escola pública, privada ou outro Quadro e Gráfico 41 - Forma de conclusão do ensino médio (2º grau) Quadro e Gráfico 42 - Turno em que realizou o ensino médio (2º grau) Quadro e Gráfico 43 - Freqüência em cursinho preparatório Quadro e Gráfico 44 - Ano de conclusão do ensino médio (2º grau) Quadro e Gráfico 45 - Número de vestibulares prestados Quadro e Gráfico 46 - Já iniciou algum curso superior Quadro e Gráfico 47 - Nível de instrução do pai Quadro e Gráfico 48 - Nível de instrução da mãe Quadro e Gráfico 49 - Estudou o 1º grau em escola pública, privada ou outro Quadro e Gráfico 50 - Forma de conclusão do ensino fundamental (1º grau) Quadro e Gráfico 51 - Estudou o 2º grau em escola pública, privada ou outro Quadro e Gráfico 52 - Forma de conclusão do ensino médio (2º grau) Quadro e Gráfico 53 - Turno em que realizou o ensino médio (2º grau) Quadro e Gráfico 54 - Freqüência em cursinho preparatório Quadro e Gráfico 55 - Ano de conclusão do ensino médio (2º grau) Quadro e Gráfico 56 - Número de vestibulares prestados Quadro e Gráfico 57 - Já iniciou algum curso superior CARACTERÍSTICAS CULTURAIS QUADROS E GRÁFICOS DE DADOS CULTURAIS: Quadro e Gráfico 58 - Sexo Quadro e Gráfico 59 - Faixa etária Quadro e Gráfico 60 - Cor ou raça Quadro e Gráfico 61 - Estado civil Quadro e Gráfico 62 - Filhos menores de 6 anos Quadro e Gráfico 63 - Estado em que nasceu Quadro e Gráfico 64 - Cidade em que mora Quadro e Gráfico 65 - Pretende prestar vestibular em outra instituição Quadro e Gráfico 66 - Motivo que levou a escolher o curso Quadro e Gráfico 67 - O que espera do curso universitário Quadro e Gráfico 68 - Como ocupa o tempo livre Quadro e Gráfico 69 - Meio que utiliza para informar-se Quadro e Gráfico 70 - Sexo Quadro e Gráfico 71 - Faixa etária Quadro e Gráfico 72 - Cor ou raça Quadro e Gráfico 73 - Estado civil Quadro e Gráfico 74 - Filhos menores de 6 anos Quadro e Gráfico 75 - Estado em que nasceu UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

7 Quadro e Gráfico 76 - Cidade em que mora Quadro e Gráfico 77 - Pretende prestar vestibular em outra instituição Quadro e Gráfico 78 - Motivo que levou a escolher o curso Quadro e Gráfico 79 - O que espera do curso universitário Quadro e Gráfico 80 - Como ocupa o tempo livre Quadro e Gráfico 81 - Meio que utiliza para informar-se Quadro e Gráfico 82 - Sexo Quadro e Gráfico 83 - Faixa etária Quadro e Gráfico 84 - Cor ou raça Quadro e Gráfico 85 - Estado civil Quadro e Gráfico 86 - Filhos menores de 6 anos Quadro e Gráfico 87 - Estado em que nasceu Quadro e Gráfico 88 - Cidade em que mora Quadro e Gráfico 89 - Pretende prestar vestibular em outra instituição Quadro e Gráfico 90 - Motivo que levou a escolher o curso Quadro e Gráfico 91 - O que espera do curso universitário Quadro e Gráfico 92 - Como ocupa o tempo livre Quadro e Gráfico 93 - Meio que utiliza para informar-se ANEXO: I - QUESTIONÁRIO SÓCIO-ECONÔMICO- EDUCACIONAL II - QUADRO DO NÚMERO DE ALUNOS DOS DIVERSOS CURSOS MATRICULADOS EM 2005, POR ÁREA E TURNO UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 7

8 Apresentação A publicação do perfil dos alunos ingressantes na Universidade Estadual de Londrina, em 2005, é motivo de muita satisfação para nós que fazemos da educação o nosso ofício. A preocupação com o ensino, a pesquisa e a extensão de qualidades se objetiva na relação direta que temos com os nossos alunos. Com eles e através deles produzimos e disseminamos conhecimentos, praticamos a educação e sonhamos com um futuro menos injusto para todos. O perfil deste ano nos traz novidades agradáveis, a comprovação de que estamos fazendo uma universidade mais democrática atentarmos para as elevadas taxas de alunos procedentes da escola pública e de origem de famílias com baixo poder de compra uma realidade muito diferente da que observamos em anos passados. Essa nova universidade que se vai desenhando, aberta aos segmentos sociais sempre afastados do conhecimento e de seus benefícios, não é apenas menos injusta, ela é, sobretudo, mais necessária face a um país que precisa desenvolver-se de modo menos desigual. Quanto a isso não há a menor dúvida, a Universidade é a porta de entrada desta sociedade que queremos mais rica, mais justa, mais criativa e mais competitiva. E a queremos para todos! Lygia Lumina Pupatto Reitora UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 9

9 Introdução A publicação do Perfil do Aluno ingressantes de 2005 dá seqüência à série de estudos iniciados em Observa-se, nesta, o mesmo formato de apresentação da edição anterior, com as considerações analíticas sobre os dados referentes aos aspectos sócio-econômicos, educacionais e culturais. Como salientado na publicação anterior, o perfil do aluno é fundamental ao planejamento da universidade. O conhecimento destes dados por parte de todos os sujeitos das atividades universitárias, e não apenas das atividades acadêmicas, vai ao encontro de um melhor e mais correto dimensionamento das ações a serem desenvolvidas, tendo em vista um melhor conhecimento sobre os alunos para a utilização mais eficiente dos recursos existentes. Ao mesmo tempo, os dados correspondentes ao perfil dos alunos são subsídios indispensáveis à produção de análises sobre a realidade universitária, exercício necessário para a auto-avaliação institucional, bem como à formulação de políticas concernentes aos estudantes. O Perfil deste ano traz duas informações novas em relação à publicação de 2003: a primeira refere-se à apresentação dos dados por gênero, masculino e feminino, o que permite constatar a crescente participação das mulheres na educação superior em relação aos homens; a segunda refere-se aos dados sobre a auto-declaração de raça/cor, por parte dos alunos, que permite subsidiar os estudos sobre os eventuais impactos da política de cotas, adotada pela UEL no último vestibular, sobre o desenvolvimento das atividades acadêmicas. Ademais, com base nos perfis dos anos anteriores, podemos verificar tendências que estão se consolidando e/ou estão se revertendo no perfil da população discente da universidade. Cabe registrar que os dados que damos a conhecer foram obtidos através do questionário preenchido pelos alunos por ocasião da inscrição para o vestibular de Destacamos e totalizamos somente os questionários dos alunos que efetivaram a matrícula. Trata-se, portanto, de todos os alunos dos primeiros anos de todos os cursos da UEL, constituindo-se em uma amostra importante que corresponde a 21,61% dos alunos da graduação. Para a análise e apresentação, agrupamos os dados indicativos das diversas dimensões da realidade dos alunos, conforme já salientado, em características sócioeconômicas, sócio-educacionais e culturais, bem como, para permitir uma leitura comparativa, apresentamos os dados como seguem: alunos de graduação de toda a UEL; alunos por área de conhecimento: biológicas, exatas e humanas, e; alunos por turno: matutino, vespertino, noturno e integral. Observamos que nas análises que antecedem as apresentações dos quadros e gráficos, nem sempre pudemos nos valer da comparação com os dados dos perfis UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 11

10 anteriores, uma vez que os questionários, ao longo desses anos, foram sendo aperfeiçoados para uma maior objetividade. Também deve-se registrar que a análise desenvolvida, por ser uma das leituras possíveis, tem tão somente a pretensão de estimular a leitura e a reflexão sobre o perfil dos alunos. Deve-se observar, ainda, que na apresentação das tabelas e gráficos os respectivos títulos foram modificados de modo a simplificar o entendimento, mas foram mantidas as opções de respostas que aparecem no questionário submetido aos alunos, como também o registro do número e percentual das respostas em branco e das respostas preenchidas de modo incorreto. Observa-se, por fim, que os dados apresentados, neste Caderno, têm como fonte o questionário aplicado aos alunos pela Coordenadoria de Processos Seletivos COPS, sendo a sistematização, totalização e apresentação dos dados colhidos junto à Pró-Reitoria de Ensino de Graduação PROGRAD, de responsabilidade da Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional, da Pró-Reitoria de Planejamento DAAI/ PROPLAN. Ricardo de Jesus Silveira Diretor de Avaliação e Acompanhamento Institucional 12 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

11 CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS DOS ALUNOS

12 Características Sócio-econômicas dos Alunos As considerações que seguem têm por objetivo destacar os dados que contrariam a noção generalizada de que universidade abriga uma população de alunos privilegiados. Isto é bem verdade, mas não no seu todo, pois seria incorreto tomar a população universitária como homogênea. Os dados do Perfil indicam claramente a heterogeneidade existente e o crescente contingente de alunos que estão chegando à universidade, oriundos dos segmentos sociais de menor renda. Essa tendência, já observada através de dados recentes, em especial nos cursos do período noturno, foi reforçada com a implementação, pela UEL, da política de cotas, como um adendo positivo para a democratização do acesso em cursos que antes estavam reservados aos alunos oriundos das melhores escolas de 2ºgrau, em regra particulares, e dos melhores cursos preparatórios. obstante, parece claro que, ainda que as mudanças observadas no perfil dos alunos reflitam a democratização do acesso à educação superior, tais mudanças ainda se mostram muito tímidas em face da demanda existente. Os dados que seguem demonstram as considerações anteriores. é nenhuma novidade que a renda média das famílias dos alunos da universidade é superior à renda média familiar da sociedade brasileira. Todavia, é surpreendente que 40,87% dos alunos ingressantes, na UEL, em 2005, sejam oriundos de famílias cuja renda não ultrapassa o montante de cinco (5) salários mínimos mensais. Surpreendente porque se trata de uma taxa que supera em 10,30% a já alta taxa de 30,57%, registrada no Perfil de Os alunos da área de humanas, na mesma faixa de até cinco (5) salários mínimos, somam 47,12% e os alunos ingressantes nos cursos do período noturno somam 56,71%. Esses números são muito significativos porque não apenas desmistificam a idéia que o senso comum faz da universidade pública, como um lugar que abriga uma população que muito bem poderia pagar por sua educação, como também acentua a tendência verificada nos últimos anos, de um maior ingresso de alunos oriundos dos segmentos de menor renda. Na UEL, em termos absolutos, o percentual de alunos oriundos de famílias nesta faixa de renda, considerando a taxa média dos três últimos três (3) anos, que é de 35,61%, corresponde a aproximadamente cinco mil (5.000) alunos. Sintomático à baixa condição de renda, observa-se que, em regra, nas famílias de menor renda há um maior número de pessoas que contribuem com a renda familiar. por acaso, dos 41,67% dos alunos da área de humanas, que trabalham, 35,70% contribuem diretamente com a renda da família. Com relação aos alunos do período noturno, o percentual de trabalhadores, como era de se esperar, sobe para 54,79% e, destes, 48,34% contribuem diretamente com a renda familiar. São, UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 15

13 portanto, alunos que certamente teriam sérias dificuldades de estudar se não houvesse a oferta de cursos no período noturno e, certamente, seriam impedidos se tivessem que pagar o próprio curso. As condições sócio-econômicas dos alunos podem ser percebidas, também, em relação à propriedade da moradia: 26,0% dos alunos da UEL são oriundos de famílias que não possuem a propriedade da casa onde moram. Este percentual sobe para 28,77% e 31,53%, respectivamente, para os alunos de humanas e dos cursos noturnos. Semelhante é a situação dos alunos com relação à família ter carro próprio: em toda a UEL 25,99% dos alunos são de famílias que não possui carro próprio, este dado sobe para 30,62% e 38,24%, respectivamente, em relação aos alunos dos cursos de humanas e dos cursos do período noturno. Também é muito significativo o fato de 37,83% dos alunos da universidade não possuírem computador em casa com acesso à Internet. O que é, sem dúvida, uma taxa alta, embora se verifique a tendência de baixa, comparada com a taxa de 2003, que era de 39,65%. Esse mesmo dado entre os alunos da área de humanas é certamente mais crítico, pois nos mostra 43,89% e, mais crítica, ainda, é a revelada para os alunos dos cursos do noturno, que corresponde a 52,35%. São, como é óbvio, taxas significativas, porque é sabido ser imprescindível, nos dias de hoje, o acesso à rede para a comunicação e a pesquisa. Neste sentido, esses dados do perfil mostram-se de enorme valia ao planejamento estratégico da universidade, tendo em vista assegurar as condições necessárias para um adequado processo educacional. 16 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

14 QUADROS E GRÁFICOS DE DADOS SÓCIO-ECONÔMICOS

15 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 GERAL CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 01 - Renda familiar mensal Opção Aluno M F Total % ,13 Até R$ ,75 de R$ 261,00 a R$ ,06 de R$ 781,00 a R$ ,06 de R$ 1.301,00 a R$ ,88 de R$ 1.821,00 a R$ ,51 de R$ 2.601,00 a R$ ,21 de R$ 3.901,00 a R$ ,46 de R$ 5.201,00 a R$ ,90 de R$ 6.501,00 a R$ ,38 Acima de R$ ,67 Total ,38 3,90 8,46 13,21 13,51 3,67 13,88 0,13 1,75 16,06 23,06 Quadro e Gráfico 02 - Número de pessoas que contribuem com a renda familiar Opção Aluno M F Total % ,13 Uma ,27 Duas ,16 Três ,12 Quatro ,13 Cinco ,99 Mais de cinco ,20 Total ,20 0,99 4,13 12,12 49,16 0,13 33,27 Quadro e Gráfico 03 - Renda mensal do aluno Opção Aluno M F Total % ,13 possuo atividade remunerada ,59 Até R$ ,06 de R$ 261,00 a R$ ,83 de R$ 781,00 a R$ ,14 de R$ 1.301,00 a R$ ,83 de R$ 1.821,00 a R$ ,59 de R$ 2.601,00 a R$ ,33 de R$ 3.901,00 a R$ ,26 de R$ 5.201,00 a R$ ,07 de R$ 6.501,00 a R$ ,03 Acima de R$ ,13 Total ,59 0,83 3,14 18,83 8,06 0,33 0,26 0,07 0,03 0,13 0,13 67,59 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 19

16 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 GERAL CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 04 - Participação do aluno na renda da família 0,13 Opção Aluno M F Total % ,13 Sim , ,78 Total ,78 27,09 Quadro e Gráfico 05 - Número de pessoas sustentadas com a renda familiar Opção Aluno M F Total % ,13 Uma ,35 Duas ,46 Três ,06 Quatro ,62 Cinco ,75 Mais de cinco ,63 Total ,75 0,13 2,35 7,63 8,46 19,06 38,62 Quadro e Gráfico 06 - Propriedade da moradia 0,13 Opção Aluno M F Total % ,13 Mora em casa própria ,00 tem casa própria ,87 Total ,87 74,00 20 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

17 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 GERAL CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 07 - Propriedade de veículo para transporte da família 4,03 0,96 0,13 Opção Aluno M F Total % ,13 Nenhum ,34 Um ,97 Dois ,57 Três ,03 Quatro ou mais ,96 Total ,57 47,97 25,34 Quadro e Gráfico 08 - Propriedade de computador com acesso à internet 0,30 5,12 0,13 Opção Aluno M F Total % ,13 possuo computador ,51 Possuo apenas um sem acesso à internet ,32 Possuo apenas um com acesso à internet ,62 Possuo mais de um sem acesso à internet ,30 Possuo mais de um com acesso à internet ,12 Total ,62 28,51 9,32 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 21

18 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 TURNO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 09 - Renda familiar mensal 3 percentual 2 1 Matutino Vespertino Noturno Integral Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral Opção / Turno M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 Até R$ , , , , ,75 2 de R$ 261,00 a R$ , , , , ,06 3 de R$ 781,00 a R$ , , , , ,06 4 de R$ 1.301,00 a R$ , , , ,88 5 de R$ 1.821,00 a R$ , , , , ,51 6 de R$ 2.601,00 a R$ , , , , ,21 7 de R$ 3.901,00 a R$ , , , , ,46 8 de R$ 5.201,00 a R$ , , , , ,90 9 de R$ 6.501,00 a R$ , , , , ,38 10 Acima de R$ , , , , ,67 Total Quadro e Gráfico 10 - Número de pessoas que contribuem com a renda familiar Matutino Vespertino Noturno Integral Uma Duas Três Quatro Cinco Mais de cinco de R$ 261,00 a R$ 78 de R$ 1.301,00 a R$ 1.82 de R$ 2.601,00 a R$ 3.90 de R$ 5.201,00 a R$ 6.50 Acima de R$ 7.80 Opção / Turno Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 Uma , , , , ,27 2 Duas , , , , ,16 3 Três , , , ,12 4 Quatro , , , , ,13 5 Cinco , , , ,99 6 Mais de cinco , , ,10 6 0,20 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

19 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 TURNO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 11 - Renda mensal do aluno percentual 9 75, , ,00 Matutino Vespertino Noturno Integral Até R$ 26 de R$ 781,00 a R$ 1.30 de R$ 1.821,00 a R$ 2.60 de R$ 3.901,00 a R$ 5.20 de R$ 6.501,00 a R$ 7.80 Opção / Turno Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 possuo atividade remunerada mensal , , , , ,59 2 Até R$ , , , , ,06 3 de R$ 261,00 a R$ , , , , ,83 4 de R$ 781,00 a R$ , , , , ,14 5 de R$ 1.301,00 a R$ , , , , ,83 6 de R$ 1.821,00 a R$ , , , ,59 7 de R$ 2.601,00 a R$ , , , , ,33 8 de R$ 3.901,00 a R$ , , ,26 9 de R$ 5.201,00 a R$ , ,07 10 de R$ 6.501,00 a R$ , ,03 11 Acima de R$ , , ,10 4 0,13 Total Quadro e Gráfico 12 - Participação do aluno na renda da família percentural 9 75, , ,00 Matutino Vespertino Noturno Integral Sim Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral Opção / Turno M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 Sim , , , , , , , , , ,78 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 23

20 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 TURNO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 13 - Número de pessoas sustentadas com a renda familiar percentual 3 15,00 Integral Matutino Vespertino Integral Uma Duas Três Quatro Cinco Mais de cinco Opção / Turno Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 Uma , , , , ,35 2 Duas , , , , ,46 3 Três , , , ,06 4 Quatro , , , , ,62 5 Cinco , , , ,75 6 Mais de cinco , , , , ,63 Total Quadro e Gráfico 14 - Propriedade da moradia 8 percentual Integral Matutino Vespertino Integral Mora em casa própria tem casa própria Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral Opção / Turno M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 Mora em casa própria , , , , ,00 2 tem casa própria , , , , ,87 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

21 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 TURNO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 15- Propriedade de veículo para transporte da família percentual Nenhum Um Opção / Turno Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 Nenhum , , , , ,34 2 Um , , , , ,97 3 Dois , , , , ,57 4 Três , , , , ,03 5 Quatro ou mais , , , ,96 Total Dois Três Quatro ou mais Matutino Vespertino Noturno Integral Quadro e Gráfico 16 - Propriedade de computador com acesso à internet 6 percentual 45, ,00 possuo computador Possuo apenas um sem acesso à internet Possuo apenas um com acesso à internet Possuo mais de um sem acesso à internet Possuo mais de um com acesso à internet Matutino Vespertino Noturno Integral Opção / Turno Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 possuo computador , , , , ,51 2 Possuo apenas um sem acesso à internet , , , , ,32 3 Possuo apenas um com acesso à internet , , , , ,62 4 Possuo mais de um sem acesso à internet , , , ,30 9 0,30 5 Possuo mais de um com acesso à internet , , , , ,12 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 25

22 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 ÁREA DE CONHECIMENTO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 17 - Renda familiar mensal 2 percentual 1 Até R$ 26 de R$ 261,00 a R$ 78 de R$ 781,00 a R$ 1.30 de R$ 1.301,00 a R$ 1.82 de R$ 1.821,00 a R$ 2.60 de R$ 2.601,00 a R$ 3.90 de R$ 3.901,00 a R$ 5.20 de R$ 5.201,00 a R$ 6.50 de R$ 6.501,00 a R$ 7.80 Acima de R$ 7.80 Biológica Exata Humana Opção / Área Biológica Exata Humana Total Geral Aluno % Aluno % Aluno % Aluno % 0 2 0, ,11 4 0,13 1 Até R$ ,91 7 1, , ,75 2 de R$ 261,00 a R$ , , , ,06 3 de R$ 781,00 a R$ , , , ,06 4 de R$ 1.301,00 a R$ , , , ,88 5 de R$ 1.821,00 a R$ , , , ,51 6 de R$ 2.601,00 a R$ , , , ,21 7 de R$ 3.901,00 a R$ , , , ,46 8 de R$ 5.201,00 a R$ , , , ,90 9 de R$ 6.501,00 a R$ , , , ,38 10 Acima de R$ , , , ,67 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

23 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 ÁREA DE CONHECIMENTO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 18 - Número de pessoas que contribuem com a renda familiar percentural 4 2 Biológica Exata Humana Uma Duas Três Quatro Cinco Mais de cinco Opção / Área Biológica Exata Humana Total Geral Aluno % Aluno % Aluno % Aluno % 0 2 0, ,11 4 0,13 1 Uma , , , ,27 2 Duas , , , ,16 3 Três 46 7, , , ,12 4 Quatro 11 1, , , ,13 5 Cinco 2 0,32 3 0, , ,99 6 Mais de cinco 0 2 0,39 4 0,21 6 0,20 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 27

24 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 ÁREA DE CONHECIMENTO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 19 - Renda mensal do aluno 8 6 percentual 4 2 Biológica Exata Humana Até R$ 26 de R$ 781,00 a R$ 1.30 de R$ 1.821,00 a R$ 2.60 de R$ 3.901,00 a R$ 5.20 de R$ 6.501,00 a R$ 7.80 Opção / Área Biológica Exata Humana Total Geral Aluno % Aluno % Aluno % Aluno % 0 2 0, ,11 4 0,13 1 possuo atividade remunerada , , , ,59 2 Até R$ , , , ,06 3 de R$ 261,00 a R$ , , , ,83 4 de R$ 781,00 a R$ , , , ,14 5 de R$ 1.301,00 a R$ ,32 3 0, , ,83 6 de R$ 1.821,00 a R$ ,32 4 0, , ,59 7 de R$ 2.601,00 a R$ ,16 1 0,20 8 0, ,33 8 de R$ 3.901,00 a R$ ,20 7 0,37 8 0,26 9 de R$ 5.201,00 a R$ ,11 2 0,07 10 de R$ 6.501,00 a R$ ,05 1 0,03 11 Acima de R$ ,20 3 0,16 4 0,13 Total Quadro e Gráfico 20 - Participação do aluno na renda da família percentural Sim Opção / Área Biológica Exata Humana Total Geral Aluno % Aluno % Aluno % Aluno % 0 2 0, ,11 4 0,13 1 Sim 44 7, , , , , , , ,78 Total Biológica Exata Humana 28 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

25 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 ÁREA DE CONHECIMENTO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 21 - Número de pessoas sustentadas com a renda familiar Uma Duas Três Quatro Cinco Mais de cinco percentual Biológica Exata Humana Opção / Área Biológica Exata Humana Total Geral Aluno % Aluno % Aluno % Aluno % 0 2 0, ,11 4 0,13 1 Uma 12 1,91 7 1, , ,35 2 Duas 36 5, , , ,46 3 Três , , , ,06 4 Quatro , , , ,62 5 Cinco , , , ,75 6 Mais de cinco 45 7, , , ,63 Total Quadro e Gráfico 22 - Propriedade da moradia 8 percentural Biológica Exata Humana Mora em casa própria tem casa própria Opção / Área Biológica Exata Humana Total Geral Aluno % Aluno % Aluno % Aluno % 0 2 0, ,11 4 0,13 1 Mora em casa própria , , , ,00 2 tem casa própria , , , ,87 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 29

26 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 ÁREA DE CONHECIMENTO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS Quadro e Gráfico 23- Propriedade de veículo para transporte da família 4 2 Nenhum percentual Um Dois Três Quatro ou mais Biológica Exata Humana Opção / Área Biológica Exata Humana Total Geral Aluno % Aluno % Aluno % Aluno % 0 2 0, ,11 4 0,13 1 Nenhum 80 12, , , ,34 2 Um , , , ,97 3 Dois , , , ,57 4 Três 29 4, , , ,03 5 Quatro ou mais 7 1,11 6 1, , ,96 Total Quadro e Gráfico 24 - Propriedade de computador com acesso à internet possuo computador Possuo apenas um sem acesso à internet Possuo apenas um com acesso à internet Possuo mais de um sem acesso à internet Possuo mais de um com acesso à internet percentural Biológica Exata Humana Opção / Área Biológica Exata Humana Total Geral Aluno % Aluno % Aluno % Aluno % 0 2 0, ,11 4 0,13 1 possuo computador , , , ,51 2 Possuo apenas um sem acesso à internet 52 8, , , ,32 3 Possuo apenas um com acesso à internet , , , ,62 4 Possuo mais de um sem acesso à internet 3 0, ,32 9 0,30 5 Possuo mais de um com acesso à internet 48 7, , , ,12 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

27 CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS DOS ALUNOS

28 Características Sócio-educacionais dos Alunos São sintomáticos à renda familiar dos alunos os dados relativos à escolaridade dos pais. Pelo que se observa, para o conjunto da UEL, as freqüências relativas a pais e mães são praticamente as mesmas, com ligeira maior escolaridade das mães. Tomando o pai como referência, temos 19,14% de freqüência de 1º grau incompleto e 7,86% de completos, o que significa, adicionando também os sem escolaridade, 2,64%, um contingente de 29,69% dos pais, que agora têm os seus filhos chegando à universidade, que não conseguiram ultrapassar o ensino fundamental. Se tomarmos apenas os alunos dos cursos do noturno, esse percentual sobe para 46,51%. Com relação ao 2ºgrau, observa-se que 28,76% dos pais dos alunos de todos os cursos que chegaram até esse nível de ensino, 23,16% o concluíram. Observa-se, ainda, que 38,91% dos pais que chegaram à universidade, de toda a UEL, 9,08% não concluíram a graduação, 26,26% concluíram e, 3,37% chegaram à pós-graduação. Observando, a escolaridade dos pais dos alunos, por período, verifica-se o que já era de se esperar: 33,16% dos alunos dos cursos do matutino têm pais com curso superior completo; 16,17% dos alunos dos cursos do vespertino, 13,94% dos alunos dos cursos do período noturno e; 36,36% dos alunos do período integral. Estes dados são, a propósito, congruentes com os dados de renda, ainda que considerados enquanto tendência e não como correspondência necessária. No entanto, o que se pode constatar, preliminarmente, de modo satisfatório, é que está havendo o ingresso de alunos à educação superior oriundos de famílias de baixa escolaridade, denotando, certamente, um aumento do nível de escolaridade da população e, conseqüentemente, de melhores perspectivas de vida futura. Outro dado muito importante do perfil, refere-se aos alunos originários de escola pública. É interessante observar que 49,92% dos alunos da UEL cursaram o 2º grau, integralmente, em escola pública. Comparando esse dado com dos anos anteriores, para 2001, 2002, 2003 e 2004, respectivamente, verifica-se: 34,25%, 38,12%, 44,75% e 42,61%, o que indica correspondência em relação aos dados de renda, na medida em que confirmam que mais alunos de menor renda, e oriundos de escola pública, entraram na universidade nos últimos anos. Tomando esses dados por período, temos, 42,65% dos alunos do matutino cursaram o 2ºgrau, integralmente, em escola pública e, 46,81%, em escola particular. Para os alunos do vespertino a situação se inverte, 58,33% estudaram o 2º grau integralmente em escola pública e 31,67% em escola particular e, para os alunos do noturno essa inversão se acentua, 70,03% estudaram, integralmente, em escola pública e, 21,08% em escola particular. Já para os alunos de cursos em tempo integral a realidade é bem outra, 31,21% estudaram integralmente em escola pública e 58,08% em escola particular. UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 33

29 E como não poderia ser diferente, enquanto 7,15%, 14,17% e 4,44% respectivamente dos alunos do matutino, vespertino e integral cursaram o ensino médio, integralmente, no período noturno, 24,13% dos alunos dos cursos do período noturno estudaram em período noturno o 2º grau. Observa-se, também, que 36,15% e 41,67%, respectivamente, dos alunos do matutino e vespertino não passaram por curso pré-vestibular e que 40,16% e 27,07%, respectivamente dos alunos dos cursos noturno e integral não cursaram curso prévestibular. Devemos ter especial atenção com esses dados, pois estão diretamente relacionados com o nível de concorrência dos cursos em que prestaram vestibular, como também, com o fato de terem feito um curso médio de bom nível. Esta observação se apóia no fato de que, em regra, os cursos com maior competitividade para ingresso exigem, obviamente, melhor qualificação do vestibulando, por conta de serem cursos que asseguram aos futuros profissionais um custo/benefício maior. Por fim, cabe destacar, como reforço ao argumento anterior, que dos alunos que entraram na UEL em 2005, 3,96% já possuem curso superior, e que, especificamente em relação à área de humanas e aos cursos do noturno, os números de alunos com curso superior correspondem, respectivamente, a 5,18% e 6,36%. 34 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

30 QUADROS E GRÁFICOS DE DADOS SÓCIO-EDUCACIONAIS

31 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 GERAL CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS Quadro e Gráfico 25 - Nível de instrução do pai Opção Aluno M F Total % ,13 Sem escolaridade ,64 Ensino Fundamental (1º Grau) incompleto ,19 Ensino Fundamental (1º Grau) completo ,86 Ensino Médio (2º Grau) incompleto ,81 Ensino Médio (2º Grau) completo ,03 Superior incompleto ,08 Superior completo ,26 Mestrado ou Doutorado ,57 sei informar ,41 Total ,41 0,13 3,57 2,64 19,19 26,26 7,86 5,81 9,08 23,03 Quadro e Gráfico 26 - Nível de instrução da mãe Opção Aluno M F Total % ,13 Sem escolaridade ,84 Ensino Fundamental (1º Grau) incompleto ,23 Ensino Fundamental (1º Grau) completo ,36 Ensino Médio (2º Grau) incompleto ,58 Ensino Médio (2º Grau) completo ,16 Superior incompleto ,36 Superior completo ,64 Mestrado ou Doutorado ,91 sei informar ,79 Total ,79 2,91 28,64 8,36 23,16 0,13 2,84 19,23 8,36 5,58 Quadro e Gráfico 27- Estudou o 1º grau em escola pública, privada ou outro 0,13 0,13 Opção Aluno M F Total % ,13 Integralmente em escola pública ,06 Integralmente em escola particular ,06 Maior parte em escola pública ,36 Maior parte em escola particular ,26 Em escolas comunitárias CNEC ou outro ,13 Total ,36 27,06 8,26 56,06 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 37

32 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 GERAL CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS Quadro e Gráfico 28 - Forma de conclusão do ensino fundamental (1º grau) 1,42 0,13 Opção Aluno M F Total % ,13 Curso regular ,45 Curso supletivo ,42 Total ,45 Quadro e Gráfico 29 - Estudou o 2º grau em escola pública, privada ou outro Opção Aluno M F Total % ,13 Integralmente em escola ,92 Integralmente em escola ,14 Maior parte em escola pública ,92 Maior parte em escola ,56 Em escolas comunitárias ,33 Total ,56 4,92 0,33 0,13 40,14 49,92 Quadro e Gráfico 30 - Forma de conclusão do ensino médio (2º grau) 3,27 0,13 Opção Aluno M F Total % ,13 Curso regular ,60 Curso supletivo ,27 Total ,60 38 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

33 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 GERAL CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS Quadro e Gráfico 31 - Turno em realizou o ensino médio (2º grau) Opção Aluno M F Total % ,13 Todo diurno ,93 Todo noturno ,98 Maior parte diurno ,76 Maior parte noturno ,59 Outro ,59 Total ,98 4,59 0,59 7,76 0,13 73,93 Quadro e Gráfico 32 - Freqüência em cursinho preparatório 0,13 Opção Aluno 2,97 M F Total 3,44 % 0, ,13 Sim, por menos de ,58 34,92 Sim, por um semestre ,26 Sim, por um ano , ,64 23,69 Sim, por mais de um ano , ,92 Total , ,46 16,02 26,46 Quadro e Gráfico 33 - Ano de conclusão do ensino médio (2º grau) 9,58 24,64 15,26 Opção Aluno M F Total % Informado , , , , ,58 Entre 1999 e ,71 Entre 1994 e ,44 Antes de ,97 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 39

34 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 GERAL CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS Quadro e Gráfico 34 - Número de vestibulares prestados 0,13 Opção Aluno M F Total % ,13 Nenhuma vez ,93 Uma vez ,55 Duas vezes ,43 Três vezes ,69 Quatro vezes ,11 Cinco vezes ou mais ,15 Total ,15 6,11 11,69 22,43 18,93 31,55 Quadro e Gráfico 35 - Já iniciou algum curso superior 0,13 4,26 Opção Aluno M F Total % ,13 Sim, mas não conclui ,81 Sim, estou cursando ,26 Sim, mas já conclui , ,83 Total ,83 9,81 3,96 40 UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

35 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 TURNO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS Quadro e Gráfico 36 - Nível de instrução do pai percentual 3 15,00 Ensino Fundamental (1º Grau) incompleto Ensino Médio (2º Grau) incompleto Superior incompleto Quadro e Gráfico 37 - Nível de instrução da mãe 4 Mestrado ou Doutorado Matutino Vespertino Noturno Integral Opção / Turno M Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 Sem escolaridade , , , , ,64 2 Ensino Fundamental (1º Grau) incompleto , , , , ,19 3 Ensino Fundamental (1º Grau) completo , , , , ,86 4 Ensino Médio (2º Grau) , , , , ,81 5 Ensino Médio (2º Grau) , , , , ,03 6 Superior incompleto , , , , ,08 7 Superior completo , , , , ,26 8 Mestrado ou Doutorado , , , , ,57 9 sei informar , , , , ,41 Total percentural Matutino Vespertino Noturno Integral Ensino Fundamental (1º Grau) incompleto Ensino Médio (2º Grau) incompleto Opção / Turno Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 Sem escolaridade , , , , ,84 2 Ensino Fundamental (1º Grau) incompleto , , , ,23 3 Ensino Fundamental (1º Grau) completo , , , , ,36 4 Ensino Médio (2º Grau) , , , , ,58 5 Ensino Médio (2º Grau) , , , , ,16 6 Superior incompleto , , , , ,36 7 Superior completo , , , , ,64 8 Mestrado ou Doutorado , , , , ,91 9 sei informar Total , , , , Superior incompleto Mestrado ou Doutorado UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 41

36 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 TURNO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS Quadro e Gráfico 38 - Estudou o 1º grau em escola pública, privada ou outro 6 percentual 4 2 Matutino Vespertino Noturno Integral Integralmente em escola pública Integralmente em escola particular Maior parte em escola pública Maior parte em escola particular Em escolas comunitárias CNEC ou outro Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral Opção / Turno M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1 Integralmente em escola , , , , ,06 2 Integralmente em escola , , , ,06 particular 3 Maior parte em escola , , , ,36 pública 4 Maior parte em escola , , , , ,26 5 CNEC ou outro , , ,20 4 0,13 Total Quadro e Gráfico 39 - Forma de conclusão do ensino fundamental (1º grau) 10 percentural Matutino Vespertino Noturno Integral Curso regular Curso supletivo Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral Opção / Turno M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1Curso regular , , , , ,45 2 Curso supletivo , , , , ,42 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional

37 PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM 2005 TURNO CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS Quadro e Gráfico 40 - Estudou o 2º grau em escola pública, privada ou outro percentual 6 45, ,00 Integralmente em escola pública Integralmente em escola particular Maior parte em escola pública Maior parte em escola particular Em escolas comunitárias CNEC ou outro Matutino Vespertino Noturno Integral Opção / Turno Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1Integralmente em escola , , , , ,92 2 Integralmente em escola particular , , , , ,14 3 Maior parte em escola pública , , , , ,92 4Maior parte em escola , , , , ,56 5 Em escolas comunitárias , , , ,33 Total Quadro e Gráfico 41 - Forma de conclusão do ensino médio (2º grau) 10 percentural Matutino Vespertino Noturno Integral Curso regular Curso supletivo Matutino Vespertino Noturno Integral Total geral Opção / Turno M F Total % M F Total % M F Total % M F Total % Aluno % , ,20 4 0,13 1Curso regular , , , , ,60 2 Curso supletivo , , , , ,27 Total UEL Pró-Reitoria de Planejamento - Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional 43