MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

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1 1. Identificação Instituição Docente Curso Unidade Curricular Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Trindade Joselina Alves Cardoso Técnico Integrado em Edificações Língua Portuguesa Ano 2018 Período 1º ano Carga horária (h) 67,5 Presencial 54 EaD 13,5 Carga horária (h/a) 90 Presencial 72 EaD 18 Metodologia (h/a) Teórica 80 Prática 10 Pré-requisito (s) Não há pré-requisitos 2. Ementa Textualidade e discurso. Cena enunciativa, intencionalidade discursiva. Sequências textuais. Coesão e coerência. Gêneros textuais. Variação linguística. Aspectos descritivos e normativos de Língua Portuguesa. Leitura literária. Estratégias de leitura. 3. Objetivo Geral Aprimorar o conhecimento básico referente ao ensino-aprendizagem de conteúdos específicos de Língua Portuguesa como usuário e produtor da Língua dentro e fora da escola, sendo capaz de elaborar as modificações necessárias a cada situação comunicativa que venha a enfrentar. Em conjunto, espera-se que as propostas de ensino possibilitem o prosseguimento dos estudos, para a inserção no mundo do trabalho e para o exercício cotidiano da cidadania, em sintonia com as necessidades político-sociais de seu tempo. 4. Objetivos Específicos

2 Aprofundar-se, crítica e ludicamente, com situações de produção e leitura de textos diversificados. Trabalhar situações de produção escrita, oral e imagética, de leitura e de escuta, que propiciem uma inserção em práticas de linguagem em que são colocados em funcionamento textos que exigem conhecimentos distintos daqueles usados em situações de interação informais, sejam elas face a face ou não; Construir saberes relativos ao uso de estratégias (linguística, textual e pragmática) por meio das quais se procura assegurar a autonomia do texto em relação ao contexto de situação imediato; Construir habilidades e conhecimento que capacitem os alunos a refletir sobre os usos da língua/linguagem nos textos e sobre fatores que concorrem para sua variação e variabilidade; Estimular, a partir da formação particular de leitura do professor, o contato direto do aluno com a Literatura, procurando estabelecer uma seleção de textos que permita uma formação o mais significativa possível para os discentes. 5. Conteúdo Programático Primeiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Texto literário e texto não literário Janeiro Fevereiro Março Abril Funções da linguagem Gêneros literários: Dramático, lírico e épico Elementos da narrativa Trovadorismo Gênero discursivo ficcional: crônica Tipologia textual e gêneros textuais literários Tipologia textual argumentativa: carta de leitor e manifesto Interdisciplinaridade com Biologi a: Produção de texto sobre o reúso da água de chuva na limpeza de espaços públicos. Tipologia textual narrativa e dissertativa: crônica Obras e leitura para o trimestre: Crônicas dissertativas e narrativas 32 Segundo Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas

3 As Novelas de Cavalaria Humanismo O teatro medieval: Gil Vicente O Classicismo literário: Petrarca e Camões propostas Maio Junho Julho Agosto Setembro IV SEMANA DE CULTURA, ESPORTE, LAZER E MEIO AMBIENTE Figuras de linguagem: figuras de palavras e sonoras Figuras de linguagem: figuras de pensamento; figuras de construção ou sintaxe Gênero discursivo ficcional: conto Redação para Enem Textos multimodais Intertextualidade Autores para pesquisa no trimestre: Dante Alighieri Miguel de Cervantes Homero Petrarca Camões Autos e farsas de Gil Vicente 30 Terceiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas A literatura informativa e jesuítica O Barroco em Portugal e no Brasil O Arcadismo Setembro Outubro Novembro Dezembro Literatura e o cenário urbano Narrativas curtas: miniconto, microconto, nanoconto Literatura africana Gramática contextualizada Gênero discursivo: reportagem e notícia Autores e obras para leitura: A carta de Pero Vaz de Caminha O Tratado da Terra do Brasil, de Pero de Magalhães de Gandavo Sermões, de Padre Antônio Vieira A Tempestade, Shakespeare. (vídeo) Palavra e utopia, Manoel de Oliveira. (vídeo) Caramuru, A Invenção do Brasil, de Guel Arraes e Jorge Furtado. (vídeo) 36

4 Os inconfidentes, de Joaquim Pedro de Andrade. (vídeo) 6. Metodologia de Ensino 6.1. Para o ensino presencial Esquema geral das aulas presenciais: 1) Apresentação do objetivo da aula; 2) Hora da leitura; 3) Exposição/diálogo/debate/atividades; 4) Resumo-síntese ao final da aula; 5) Indicação de leitura para aprofundamento do conteúdo estudado e orientação dos estudos e pesquisas disponibilizados no AVA; 6) Indicação de leitura para o assunto posterior. Recursos: Quadro, lousa digital e data-show; dinâmicas de trabalho em grupo (pesquisa e partilha); livro didático como apoio; desenvolvimento de projetos a serem apresentados em eventos no Campus Para o ensino a distância * Plataforma: Moodle. * Percentual: 20% das atividades avaliativas. Nas atividades realizadas a distância, será disponibilizado ao aluno: 1) Conteúdo instrucional: carta de navegação; plano das atividades no AVA; materiais e atividades; páginas simples de texto; páginas em HTML; acesso a arquivos em formatos diversos, tais como: PDF, DOC, PPT, Flash, áudio, vídeo, etc.) ou a links externos (URLs); rótulos; lições interativas; livros eletrônicos; wikis (textos colaborativos); glossários; perguntas frequentes. 2) Ferramentas de interação: chat (bate-papo); fórum de discussão; diários. 3) Ferramentas de avaliação no AVA (por participação, somativa e formativa) : avaliação da disciplina; questionários de avaliação; ensaios corrigidos; tarefas e exercícios. 7. Critérios de Avaliação

5 Serão utilizados os seguintes critérios: Primeiro trimestre: atividades EaD (2) + Atividades de sala e de casa (3) + Avaliação escrita (5) = T1 (10) Segundo trimestre: atividades EaD (2) + Atividades de sala e de casa (3) + Avaliação escrita (5) = T1 (10) Terceiro trimestre: atividades EaD (2) + Atividades de sala e de casa (3) + Avaliação escrita (5) = T1 (10) Nota final = 0,3.T1 + 0,3.T2 + 0,4.T3 8. Bibliografia 8.1. Básica ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. N. Literatura Brasileira - Tempos, Leitores e Leituras. São Paulo: Saraiva, AZEREDO, J. C. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. São Paulo: Publifolha, Instituto Houaiss, CEREJA, W. Roberto; MAGALHAES, T. C. Gramática - Texto, Reflexão e Uso - Volume Único 4. ed., Complementar CAMPEDELLI, S.; JÚNIOR, A. Tempos da Literatura Brasileira. São Paulo: Ática, CEGALLA, D. P. Novíssima Gramática da língua portuguesa. 46. ed., São Paulo: Companhia. Editora Nacional, HOUAISS, A.; VILLAR, M. S. Minidicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetivo, FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto Leitura e Redação. 16. ed., São Paulo: Ática, PUBLIFOLHA. Folha de São Paulo. Manual de redação da folha. 19. ed. Publifolha, Páginas obrigatórias

6 Moodle ifgoiano 8.4. Páginas sugeridas Aplicativos sugeridos Wikcionário português offline Dicionário informal Dicionário Priberam 9. Cronograma 9.1. Atividades do ensino presencial Primeiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo Reunião de pais e mestres Apresentação do plano de ensino; Critérios de avaliação; Leitura da crônica Identidade e produção de texto a partir da leitura (Atividade diagnóstica) Texto literário e texto não literário.(atividade do livro). Compreender as diferenças entre ficção e poesia e entre pros a e verso. Interdisciplinaridade com Arte : Conceito de Arte Linguagem literária: intertextualidade e interdiscursividade. Distinguir as diferentes formas de intertextualidade em diferentes gêneros textuais: paráfrase, epígrafe, citação. Interdisciplinaridade com Arte : paródia nas artes plásticas Funções da linguagem. Compreender a relação entre as funções da linguagem e os elementos da comunicação Gênero literários: o épico e o dramático Gênero literário lírico: estudo do poema. Conceito de poesia e poema.

7 Recursos sonoros do poema: métrica Trovadorismo: as cantigas medievais Tipologias textuais; tipologia textual dissertativa: crônica Elementos da narrativa. Identificar as características do gêneros literários modernos Revisão geral Atividade avaliativa Café literário: apresentação e discussão sobre as leituras realizadas durante o trimestre. Carga Horária Total do 1º Trimestre = 19,5 horas - 26 aulas Segundo Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo A necessidade de classificar as palavras: substantivo Figuras de linguagem Figuras de linguagem SEMANA CULTURAL Seminário de literatura: Diálogos intertextuais Gênero discursivo ficcional: o conto Gênero discursivo ficcional: o conto Textos multimodais e intertextualidade Gênero discursivo interpessoal: debate Gramática contextualizada Atividade avaliativa Café literário: apresentação e discussão sobre as leituras realizadas durante o trimestre. Carga Horária Total do 2º Trimestre = 18 horas - 24 aulas Terceiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo A literatura informativa e jesuítica O Barroco em Portugal O Barroco no Brasil Vozes poéticas femininas, afrodescendentes e africanas contemporâneas O Arcadismo.

8 Literatura africana XV Semana Nacional de Ciência e Tecnologia IV Feira de Ciências Estrutura e formação de palavras Gênero discursivo: Reportagem e notícia Redação para ENEM e vestibular Avaliação da aprendizagem Recuperação paralela Café literário e feedback do trimestre. Carga Horária Total do 3º Trimestre = 19,5 horas - 26 aulas Carga Horária Total presencial do Ano Letivo = 57 horas - 76 aulas 9.2. Atividades do ensino a distância Primeiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo aulas Atividade de de Postar a produção textual produção textual - diagnóstica no Fórum. Comentar a produção de um colega (1,0) aulas Cantigas medievais Carga Horária Total do 1º Trimestre = 4,5-6 aulas Realização e envio da atividade no AVA (1,0) Postar a produção textual a partir do texto Quem sou eu? Pesquisa em grupos de até 5 pessoas sobre músicas atuais que apresentem características da poesia lírica e satírica trovadoresca. Segundo Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo aulas Figuras de Postar música Em grupo de até 5 pessoas,

9 linguagem escolhida e análise feita pelo grupo e apresentar a música para os colegas aulas Conto Produzir e enviar postar conto (1,0) Carga Horária Total do 2º Trimestre = 4,5-6 aulas escolher uma música e identificar os recursos poéticos utilizados na composição., particularmente as figuras de linguagem, relacionando-as à construção de sentido no texto. Produção de conto observando os elementos da narrativa. Terceiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo aulas Tendências poéticas contemporâneas Análise poemas contemporâneos com temáticas feministas, afrodescendentes e africanas.postar o poema selecionado e apresentar a análise e temática abordada. (1,0) aulas Crônica Participação efetiva no fórum. (1.0) Selecionar em livros, suplementos literários e na internet poemas contemporâneos com temáticas feministas, afrodescendentes e africanas que fazem uso de diferentes linguagens. Confeccionar um painel com o material selecionado. Escolha um autor e uma crônica trabalhada em sala e apresente ao grupo. Passos para desenvolver a atividade: 1) Escolher uma uma crônica a ser apresentada. 2) Postar o nome do autor e da obra escolhida. 3) Postar a análise da crônica e impressões sobre a escolha da crônica. Carga Horária Total do 3º Trimestre = 4,5 horas - 6 aulas Carga Horária Total do Ensino a Distância do Ano Letivo = 13,5-18 aulas

10 10. Mecanismo de atendimento individualizado aos alunos Horários de atendimento individualizado ou de apoio deverão ser marcados com antecedência com a professora, pessoalmente, através da Plataforma Moodle ou através do joselina.alves@ifgoano.edu.br. Qualquer alteração neste plano de ensino deverá ser comunicada aos alunos pelo professor. Trindade, 09 de fevereiro de Prof. Me. Joselina Alves Cardoso Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Professor Aleones José da Cruz Junior Coordenador do Curso Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio